Farelerde Lashley III Labirent Düşük stres Rota Öğrenme
Summary
Lashley III labirent caydırıcı uyaran ya da görsel ipuçları dayanmaz bir rota-öğrenme görevi. Bu nedenle, özellikle yaşlanma fareler ya da başka stres dikkate, öğrenme ve hafıza değerlendirmek için son derece cazip bir seçenek.
Abstract
Kemirgenler öğrenme ve bellek değerlendirmek için tasarlanmış birçok davranış testleri, özellikle fare, görev satın motive etmek için görsel ipuçları, gıda ve / veya su kısıtlaması ya da başka bir caydırıcı stimuli güveniyor. Hayvanların yaş, duyu modaliteleri bozulabilir. Örneğin, farelerin birçok suşları işitme açıkları ya da katarakt gelişir. Görev edinimi sırasında fareler kılavuzu için gerekli olan sinir sistemi değişiklikleri, yaşlı hayvanlarda öğrenme değişiklikleri yorumlamak potansiyel boşa mevcut. Ayrıca, farelerin stres diferansiyel hassasiyetleri ile karşılaştırırken hayvanların görevleri öğrenmek için motive etmek için caydırıcı stimuli kullanımı potansiyel karıştırıcı. Bu tür kafa karıştırıcı etkileri en aza indirmek için, biz Lashley III labirentin değiştirilmiş bir versiyonu hayata geçirdik. Bu labirent fareler 0 ile bir yol, bir sözde ev kafesine başlangıç konumum gezinmek kadar veya düşük stres koşulları, örneğin karanlık faz, hiçbir gıda / su kısıtlaması altında tekrarlanan maruz kalma ile bir labirent gezinmek için öğrenmek sayede rota öğrenme, dayanmaktadır iki ardışık çalışmalar hakkında 1 hata (lar). Bu keşif, görevin labirent ve öğrenme teşvik etmek için caydırıcı stimuli dayanmaz çünkü bu, düşük bir stres davranış testi olarak sınıflandırmak. Cihaz modüler bir başlangıç kutusu, 4 kol labirent vücut ve bir gol kutusu oluşur. Hedefi kutusunun sonunda hayvanın evde kafes içinde bulunan ve labirent test süresi için her hayvan için belirli benzer yataklar içeren bir pseudo-ev kafes. Bu pseudo-ev kafes yön öğrenmek için fareler motive etmek için yeterli ödül sağladığı daha önce gösterilmiştir oldu<sup> 1</sup>. Burada, iki farklı arka plan suşları farelerin öğrenme davranışı bir karşılaştırma ile birlikte farelerin öğrenme ve hafıza yaşa bağlı farklılıkların değerlendirilmesi bağlamında Lashley III labirent prosedürü görselleştirme mevcut. Biz, farelerde yaşlanma veya stres güvenlik açığı etkilerini değerlendirirken ilgilenen diğer araştırmacılar, bu labirent daha stresli öğrenme görevleri ve / veya görsel ipuçlarını içeren davranış testleri için cazip bir alternatif kabul edeceğini umuyoruz.
Protocol
Discussion
Öğrenme ve hafıza değerlendirmek için en sık kullanılan kemirgen davranış testleri Morris su labirenti ve korku klima 2 türevleri. Bu testler, görevleri tamamlamak için 3 hayvanlar motive etmek için, öğrenme ve caydırıcı bir uyarana (örneğin, su, footshock) görsel veya işitsel ipuçları güveniyor. Yaşlanma kemirgenler, yaşlı insanlarda olduğu gibi, duyu modaliteleri zamanla azalacaktır. Farelerde çeşitli arka plan suşları işitme kaybetmek veya onlar yaş olarak kat…
Divulgations
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
Bu deneyler için kullanılan Lashley III labirent Tim Bowmaster Paul Corman, Barry Dutrow, Ryan Jabco, ve Pennsylvania State Üniversitesi Fizik Bölümü Makine Atölyesi Tim Treaster tarafından inşa edilmiştir. Yazarlar Şekil 2-4 sunulan deneyler konusunda yardım almak için Bayan Shoba Belegundu, Bayan Tara Chrzanowski, Bayan Alexandra Lewis teşekkür etmek istiyorum. Walter Jackson, bu protokolün hazırlanması değerli geribildirim. Bu çalışma, Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü (MH064756 ve MH077978 AMA) fon tarafından desteklenmiştir. Içeriği sadece yazarların sorumluluğundadır ve mutlaka, Ulusal Ruh Sağlığı ve Ulusal Sağlık Enstitüleri Enstitüsü resmi görüşlerini temsil etmemektedir.
Materials
| Material Name | Type | Company | Catalogue Number | Comment |
|---|---|---|---|---|
| Lashley III maze | PSU Physics Machine Shop | N/A | Maze must be custom-built, not commercially available |
References
- Blizard, D. A. Return to home cage’ as a reward for maze learning in young and old genetically heterogeneous mice. Comparative Med. 56, 196-201 (2006).
- Crawley, J. N. . What’s wrong with my mouse?: Behavioral phenotyping of transgenic and knockout mice. , (2007).
- Blizard, D. A., Klein, L. C., Cohen, R., McClearn, G. E. A novel mouse-friendly cognitive task suitable for use in aging studies. Behav. Genet. 33, 181-189 (2003).
- Warren, J. Appetitive learning by old mice. Exp. Aging Res. 12, 99-105 (1986).
- Lashley, K. Brain mechanisms and intelligence: A quantitative study of injuries to the brain. , (1929).
- Barnes, C. Memory deficits associated with senescence: A neurophysiological and behavioral study in the rat. J. Comp. Physiol. Psych. 93, 74-104 (1979).
- Matzel, L. D. Individual differences in the expression of a general learning ability in mice. J. Neurosci. 23, 6423-6433 (2003).
- Brandeis, R., Brandys, Y., Yehuda, S. The use of the Morris water maze in the study of memory and learning. Int. J. Neurosci. 48, 29-69 (1989).
- Hepler, D. J., Wenk, G. L., Cribbs, B. L., Olton, D. S., Coyle, J. T. Memory impairments following basal forebrain lesions. Brain Res. 346, 8-14 (1985).
- Sci, B. e. h. a. v. B. r. a. i. n. . 2, 313-313 (1979).
