JoVE Journal > Behavior
Summary
Abstract
Introduction
Protocol
Résultats
Discussion
Divulgations
Acknowledgements
Materials
References
Traduction automatique
Sciences du comportement

Den Deese-Roediger-McDermott (DRM) Opgave: En simpel Kognitiv Paradigm at Undersøg falske erindringer i laboratoriet

Published: January 31, 2017
doi:
10.3791/54793
,
1Psychologie,University of Notre Dame

Summary

Her præsenterer vi Deese, Roediger og McDermott (DRM) opgave, et værktøj til at studere falske erindringer i laboratoriet. Emner studere lister over semantisk beslægtede ord (fx sygeplejerske, syg, osv.), Og senere fejlagtigt huske en unstudied ord (læge), der repræsenterer kernen, eller tema, af ordet listen.

Abstract

Den Deese, Roediger og McDermott (DRM) opgave er en falsk hukommelse paradigme i hvilke fag er præsenteret med lister over semantisk beslægtede ord (fx sygeplejerske, hospital, etc.) ved kodning. Efter en forsinkelse, er emner bedt om at genkalde eller genkende disse ord. I erkendelse hukommelse version af opgaven, bliver emner spurgt, om de husker tidligere præsenteret ord, samt beslægtede (men aldrig præsenteret) kritisk lokke ord ( "læge"). Typisk er den kritiske ord anerkendt med stor sandsynlighed og tillid. Denne falske memory effekt er robust påvist på tværs af korte (fx øjeblikkelig, 20 min) og lang (fx 1, 7, 60 d) forsinkelser mellem kodning og hukommelse test. En styrke ved at anvende denne opgave at studere falsk hukommelse er dets enkelhed og kort varighed. Hvis kodning og hentning komponenter af opgaven forekommer i samme session, kan hele opgaven tage så lidt som 2-30 min. Men alselvom DRM opgave er almindeligt betragtes som en "falsk hukommelse" paradigme, nogle forskere mener DRM illusioner at være baseret på aktiveringen af ​​semantiske hukommelse netværk i hjernen, og hævder, at sådanne semantiske Gist-baserede falsk hukommelsesfejl faktisk kan være nyttig i nogle scenarier (fx huske skoven for bare træer, huske på, at en ordliste handlede om "læger", selvom det faktiske ordet "læge" aldrig blev præsenteret for undersøgelsen). Huske kernen i erfaring (i stedet for eller sammen med individuelle detaljer) er velsagtens en adaptiv proces, og denne opgave har givet en stor viden om den konstruktive, adaptive karakter af hukommelse. Derfor bør forskere forsigtig, når man diskuterer den generelle rækkevidde og konsekvenser af deres eksperimenter, når du bruger denne opgave til at studere "falsk hukommelse", som DRM hukommelsesfejl kan ikke i tilstrækkelig grad afspejler falske erindringer i den virkelige verden, såsom falsk hukommelse i øjenvidneberetninger, eller falskerindringer om seksuelt misbrug.

Introduction

Den Deese, Roediger og McDermott (DRM) opgave blev oprindeligt skabt af Deese 1, og senere genoplivet af Roediger og McDermott 2 som en bekvem måde at studere falsk hukommelse i laboratoriet. Selv om nogle 3, 4 argumenterer det skal kaldes DRMRS opgave, for bidrag Læs 5 og Solso 6, det mest almindelige navn i litteraturen er DRM opgave, og vi kalder det ved det navn her. Efter en skelsættende papir udgivet af Roediger og McDermott 2, interesse falsk hukommelse forskning voldsomt 7, hvilket resulterer i mere end 2800 citater i denne artikel til dato. Ifølge Roediger og McDermott, de genoplivede den eksperimentelle design skabt af Deese fordi der ikke var nogen pålidelig laboratorium paradigme at fremkalde falske tilbagekaldelse, mens tegn på falsk anerkendelse"> 8, 9 gjorde" lidt for at modvirke den tro, at mere naturlige, sammenhængende materialer er nødvendige for at demonstrere kraftfulde falsk hukommelse effekter "2.

Et sådant eksempel på en "mere naturlig" paradigme er misinformation paradigme 10, 11. I denne opgave, er emner præsenteres med en historie gennem billeder, dias, eller video. Senere, vildledende oplysninger gives, og spørgsmålet er, om emner vil indarbejde denne vildledende oplysninger i deres erindring af historien. DRM opgave er enklere end den misinformation paradigme i flere henseender. DRM-kodning kræver kun hurtig præsentation og indlæring af lister over ord, enten visuelt eller fonetisk. Retrieval undersøgelse for DRM opgave er det lige så bekvemt uanset den særlige metode, der anvendes. I en erkendelse testdeltagere er præsenteret med en delmængde af the kodede ord, de kritiske lokke ord (fx 'læge'), og uafhængige lokke ord og har at gøre simple vurderinger af om de husker hvert ord eller ej, mens det i en tilbagekaldelse test, deltagerne nødt til at skrive ned alle de ord, de er i stand til at huske. I modsætning hertil gratis tilbagekaldelse test for misinformation paradigme er upraktisk, da det kræver tidskrævende indholdsanalyse. Derudover betyder DRM opgaven ikke kræver nogen manipulation mellem kodning og test, som DRM 'falske erindringer' er spontant selv-genereret. Misinformation fejl på den anden side er induceret via eksterne forslag. Selvom både DRM og misinformation paradigmer er argumenteret at vurdere falsk hukommelse, har nyere undersøgelser vist, lille (r = 0,12) 12 eller ingen relation 13, 14 mellem misinformation og DRM effekter, tyder på, at forskellige mekanismer kan være på spil for hver type affalsk hukommelse. Endvidere er DRM illusioner argumenteret at være et biprodukt af den konstruktive karakter hukommelse 15, som kan betragtes som et evolutionært adaptiv proces 16.

DRM falsk hukommelse effekt er meget robust tværs undersøgelser (for kvantitative anmeldelser se ref. 17, 18), og der er betydelig dokumentation for, at DRM opgave er helt pålidelige 27, 28. DRM false memory effekt er fundet under anvendelse af forskellige forsinkelsestider intervaller, herunder dem så kort som en umiddelbar test, og dem forsinke memory test indtil 60 d senere 19, 20, 21, 22. Advarsel emner af DRM illusion reducerer, men sletter ikke, effekten 14, 23. DRM virkning har også vist sig med forskelligekoder strategier, såsom ændringer i word præsentation varighed 24, og kan øges ved flere post-kodning manipulationer, såsom søvn 25 eller stress 26.

Desuden har DRM opgave blevet udnyttet af mange laboratorier til at studere falsk hukommelsesdannelse i en række forbehold befolkningsgrupper, såsom børn 29, 30, 31, 32 og ældre voksne 33, og i en række forskellige forskningsområder, herunder individuelle kognitive ( fx arbejdshukommelse 28, 34) og personlighed forskelle 35, neuroimaging 36, 37, og neuropsykologi 38. På trods af sin popularitet, men mange har argumenteret mod than generaliserbarhed af DRM opgaven, og om oprettelsen af DRM falske erindringer er sammenlignelig med den naturalistiske skabes falske selvbiografiske erindringer uden for laboratoriet, såsom erindringer om børnemishandling inddrevet i psykoterapi 39, 40, 41. Ikke desto mindre har flere undersøgelser vist, at emner, der er mere modtagelige for DRM falske erindringer er også mere tilbøjelige til at selvbiografisk hukommelse forvridninger 42, fantastiske selvbiografiske erindringer (fremmede bortførelser 43, tidligere liv 44), og genvundet selvbiografiske erindringer 45.

Kort sagt har DRM opgave været et nyttigt redskab til at undersøge de neurokognitive fundament for (gen) konstruktiv karakter af hukommelse 16, 46, uanset den løbende debat om, hvordan appropriate og relevant det er i studiet af selvbiografiske falske erindringer 7. I den aktuelle rapport, er DRM opgave procedurer forklaret i deres enkleste form, med fokus på at målrette hukommelse konsolidering processer (dvs. eksperimentelle manipulationer, såsom søvn og stress, forekomme efter kodning er færdig og er således bruges som redskaber til at vurdere konsolidering) har da været i fokus i vores laboratorium. Forfatterne henviser læseren til Gallo, 2013 47 for en fremragende gennemgang af DRM opgave, sammen med de forskellige variationer på kodning og testprocedurer.

Protocol

Den Institutional Review Board fra University of Notre Dame godkendte alle de procedurer, herunder anvendelse af forsøgspersoner, diskuteret her. Forberedelsen og administration af DRM opgave materialer beskrevet nedenfor blev anvendt i en offentliggjort undersøgelse 26, hvor virkningerne af psykosocial stress følgende DRM ordlisten kodning blev vurderet 24 timer senere. 1. Fremstilling af DRM Opgave Brug lister ordet fra Stadler, Roediger, og McDermott …

Representative Results

Ved anvendelse af proceduren præsenteres her, har forfatterne været i stand til pålideligt at producere DRM effekt i to uafhængige forsøg; dvs. emner huske og genkende, med stor sandsynlighed, ikke-præsenterede kritiske ord, der kan betragtes falske erindringer for "kernen" af lister ordet. Resultater for eksperiment 1 (se figur 1 og 2) er blevet offentliggjort andetsteds <sup …

Discussion

I denne rapport, forfatterne beskrev en yderst brugt kognitiv opgave, pålideligt producerer Gist-baserede falske erindringer på mennesker. Det er vigtigt at bemærke, at i den aktuelle rapport, blev DRM opgave præsenteret i en af sine enkleste former, meget lig den oprindelige protokol, der bruges af Deese 1 og Roediger og McDermott 2. Ligheden med den oprindelige protokol, der bruges i forsøgene beskrevet her, har en bestemt undtagelse: en lang forsinkelse (24, …

Divulgations

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

The authors thank all members of the Sleep, Stress, and Memory Lab for their help in data collection, particularly Stephen M. Mattingly for proofreading the final manuscript.

Materials

Computer No particular brand/type required.
Headphones No particular brand/type required.
RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone Rode http://www.rode.com/microphones/nt1-a recording equipment used to record the wordlists
Audacity Audacity http://www.audacityteam.org/ for editing the recording of the wordlists
E-Prime  Psychology Software Tools, Inc. https://www.pstnet.com/eprime.cfm for stimuli presentation and/or testing
MS PowerPoint (optional) Microsoft for stimuli presentation and/or testing
MS Word (optional) Microsoft for free recall testing. Any word processor application will work.
DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58 (1), 17 (1959).
  2. Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21 (4), 803-814 (1995).
  3. Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5 (4), 615-624 (1998).
  4. McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128 (3), 261-278 (2001).
  5. Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3 (1), 105-111 (1996).
  6. Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31 (3), 185-188 (1993).
  7. Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38 (7), 833-848 (2010).
  8. Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5 (1), 45 (1979).
  9. Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91 (1), 1-67 (1984).
  10. Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7 (4), 560-572 (1975).
  11. Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4 (1), 19-31 (1978).
  12. Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41 (6), 832-838 (2013).
  13. Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8 (4), e57939 (2013).
  14. Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24 (3), 324-333 (2016).
  15. Bartlett, F. C. . Remembering: An Experimental and Social Study. , (1932).
  16. Schacter, D. L. . The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. , (2002).
  17. McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97 (3 suppl), 1011-1030 (2003).
  18. McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98 (3 suppl), 1387-1408 (2004).
  19. Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9 (3), 590-596 (2002).
  20. Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49 (2), 268-283 (2003).
  21. McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35 (2), 212-230 (1996).
  22. Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29 (3), 424-432 (2001).
  23. Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30 (7), 1054-1064 (2002).
  24. Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35 (7), 1600-1609 (2007).
  25. Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (1), 35 (2003).
  26. McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45 (1), 160-176 (2001).
  27. Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92 (3), 327-334 (2009).
  28. Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23 (1), 46-50 (2016).
  29. Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75 (5), 1402-1417 (2004).
  30. Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18 (10), 856-860 (2007).
  31. Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18 (1), 58-75 (2010).
  32. Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information?. Child Dev. 82 (3), 967-981 (2011).
  33. Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. , (2014).
  34. Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18 (5), 543-555 (2010).
  35. Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48 (8), 889-894 (2010).
  36. Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3 (4), 323-334 (2003).
  37. Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12 (1), 3-11 (2005).
  38. Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16 (3-5), 361-368 (1999).
  39. Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22 (3), 811-813 (1996).
  40. DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14 (3), 201-233 (2004).
  41. Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices?. Consc Cogn. 16 (1), 2-17 (2007).
  42. Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12 (7), S77-S89 (1998).
  43. Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111 (3), 455-461 (2002).
  44. Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118 (2), 399-404 (2009).
  45. Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20 (1), 92-98 (2009).
  46. Gallo, D. . Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. , (2013).
  47. Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27 (3), 494-500 (1999).
  48. Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47 (3), 469-497 (2002).
  49. Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
  50. Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11 (6), 1074-1079 (2004).
  51. Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52 (1), 71-86 (2005).
  52. Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory?. Psychon Bull Rev. 10 (3), 724-729 (2003).
  53. Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11 (1), 137-142 (2004).
  54. Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9 (1), 20-26 (1998).
  55. Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (5), 747 (2003).
  56. Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12 (4), 726-731 (2005).
  57. Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32 (4), 847 (2006).
  58. Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11 (3), 567-573 (2004).
  59. Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10 (3), 161-177 (2002).
  60. Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5 (4), 710-715 (1998).
  61. Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27 (2), 339-353 (2001).
  62. Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26 (1), 1-12 (1985).
  63. Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117 (1), 34-50 (1988).
  64. Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8 (3), 231-238 (1997).
  65. Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16 (9), 509-513 (2009).
  66. Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8 (3), 385-407 (2001).

Tags

Keywords: Deese-Roediger-McDermott (DRM) TaskFalse MemoriesCognitive NeuroscienceGist-based False MemoriesWord ListsFalse RecallFalse RecognitionAudio RecordingFree Recall TaskRecognition TaskExperiment Creation Software
check_url/fr/54793?article_type=t

Play Video
PDF
DOI
DOWNLOAD MATERIALS LIST
Citer Cet Article
Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).
Télécharger la Citation
Réimpressions et Autorisations

View Video

✖

To prove you're not a robot, please enter the text in the image below

CAPTCHA Image
Play CAPTCHA Audio
Refresh Image