Die Deese-Roediger-McDermott (DRM) Aufgabe: A Simple Cognitive Paradigm falsche Erinnerungen im Labor zur Untersuchung
Summary
Here we present the Deese, Roediger and McDermott (DRM) task, a tool to study false memories in the laboratory. Subjects study lists of semantically related words (e.g., nurse, sick, etc.), and later falsely remember an unstudied word (doctor) that represents the gist, or theme, of the word list.
Abstract
Die Deese, Roediger und McDermott (DRM) Aufgabe ist eine falsche Speicher Paradigma , in denen Patienten mit Listen von semantisch verwandten Wörtern (zB Krankenschwester, Krankenhaus usw.) , bei Codierung präsentiert werden. Nach einer Verzögerung sind die Themen, diese Worte zu erinnern oder zu erkennen, gefragt. Bei der Erkennung Speicher Version der Aufgabe sind die Themen gefragt, ob sie zuvor vorgestellten Worte erinnern, sowie verwandten (aber nie vorgelegt) kritische locken Worte ( "Doktor"). Typischerweise wird das kritische Wort mit hoher Wahrscheinlichkeit und das Vertrauen erkannt. Diese falsche Memory – Effekt wurde über kurze (zB sofort, 20 min) und lange (zB 1, 7, 60 d) Verzögerungen zwischen Codierung und Speichertests robust gezeigt. Eine Stärke dieser Aufgabe mit falschen Speicher zu studieren ist seine Einfachheit und kurzer Dauer. Wenn die Verschlüsselung und Retrieval-Komponenten der Aufgabe in der gleichen Sitzung auftreten, kann die gesamte Aufgabe übernehmen, so wenig wie bei 2 – 30 min. Jedoch alobwohl die DRM Aufgabe weit einen "falschen Erinnerung" Paradigma betrachtet wird, betrachten einige Forscher DRM Illusionen über die Aktivierung des semantischen Gedächtnisses Netzwerke im Gehirn basieren, und argumentieren, dass solche semantischen Kern basierende falsche Speicherfehler tatsächlich in einigen nützlich sein können, Szenarien (zB den Wald vor lauter Bäumen nicht erinnern, daran erinnern , dass ein Wortliste über "Ärzte" war, obwohl das eigentliche Wort "Arzt" wurde für das Studium nie vorgelegt). In Erinnerung an den Kern der Erfahrung (anstelle oder zusammen mit individuellen Details) ist wohl ein adaptives Verfahren und diese Aufgabe sehr viel Wissen über die konstruktive, adaptive Natur des Gedächtnisses zur Verfügung gestellt hat. Aus diesem Grund sollten die Forscher vorsichtig, wenn Sie die gesamte Reichweite und Auswirkungen ihrer Experimente zu diskutieren, wenn diese Aufgabe mit "falschen Erinnerung" zu studieren, als DRM-Speicherfehler nicht ausreichend falsche Erinnerungen in der realen Welt, wie zum Beispiel falsche Erinnerung in Zeugenaussagen zurückgelegt werden muss, oder falschErinnerungen an sexuellen Missbrauch.
Introduction
Die Deese, Roediger und McDermott (DRM) Aufgabe wurde zunächst von Deese 1, erstellt und später neu belebt durch Roediger und McDermott 2 als ein bequemes Mittel im Labor falsche Erinnerung zu studieren. Obwohl einige 3, 4 argumentieren sollte es die DRMRS Task aufgerufen werden, für die Beiträge von 5 internationale und Solso 6, ist die häufigste Name in der Literatur ist die DRM – Aufgabe, und wir nennen es unter diesem Namen hier. Nach einer wegweisenden Arbeit veröffentlicht von Roediger und McDermott 2, Interesse falscher Gedächtnisforschung schnellte 7, in mehr als 2.800 Zitate in diesem Artikel bisher zur Folge hat . Nach Roediger und McDermott, wiederbelebt sie das experimentelle Design von Deese geschaffen, weil es keine zuverlässigen Labor Paradigma war falsch erinnern, während Beweise für falsche Anerkennung zu induzieren"> 8, 9 hat" wenig , um den Glauben zu entmutigen, die natürlicher, zusammenhängenden Materialien erforderlich sind leistungsstarke falsche Memory – Effekte zu demonstrieren "2.
Ein solches Beispiel für ein "natürlicher" Paradigma ist die Fehlinformation Paradigma 10, 11. In dieser Aufgabe sind die Themen mit einer Geschichte durch Bilder, Dias oder Video dargestellt. Später wird irreführende Informationen zur Verfügung gestellt, und die Frage ist, ob diese Themen irreführende Informationen in ihre Erinnerung an die Geschichte übernehmen wird. Die DRM-Aufgabe ist einfacher als die Fehlinformation Paradigma in mehrfacher Hinsicht. DRM-Codierung erfordert nur die schnelle Darstellung und Lernen von Wortlisten, entweder visuell oder auditiv. Retrieval Tests für die DRM Aufgabe ist ebenso praktisch unabhängig von der jeweiligen Methode verwendet. In einem Erkennungstestteilnehmer werden mit einer Untergruppe von th vorgestellte codierte Worte, die kritischen Köder Worte (zB "Doktor"), und in keinem Zusammenhang locken Worte und einfache Urteile machen müssen , ob sie jedes Wort erinnern oder nicht, während sie in einem Rückruf – Test, müssen die Teilnehmer alle Wörter aufschreiben sie zu erinnern, sind in der Lage. Im Gegensatz dazu ist frei Rückruf-Tests für die Fehlinformation Paradigma unpraktisch, da es zeitaufwendig Inhaltsanalyse erfordert. Darüber hinaus wird das DRM Aufgabe keine Manipulation zwischen Codierung und Prüfung erfordern, wie DRM "falsche Erinnerungen" spontan selbst erzeugt werden. Die Fehlinformation Fehler, andererseits werden durch externe Anregungen induziert. Obwohl sowohl die DRM und Desinformation Paradigmen argumentiert werden falsche Erinnerung beurteilen zu können , haben neuere Studien klein gefunden (r = 0,12) 12 oder keine Beziehung 13, 14 zwischen der Desinformation und der DRM – Effekte, was darauf hindeutet , dass verschiedene Mechanismen für jede Art im Spiel sein kann , vonfalsche Erinnerung. Außerdem werden die DRM Illusionen argumentiert 15 ein Nebenprodukt der konstruktiven Beschaffenheit des Speichers zu sein, die 16 eine evolutionär adaptive Prozess betrachtet werden kann.
Der DRM falsche Memory – Effekt ist sehr robust gegenüber Studien (für quantitative Bewertungen ref zu sehen. 17, 18), und es gibt deutliche Hinweise , dass die DRM – Aufgabe 27 recht zuverlässig ist, 28. Der DRM falsche Memory – Effekt wurde unter Verwendung verschiedener Verzögerungsintervalle, einschließlich derjenigen , so kurz als unmittelbare Test, und die Verzögerung der Speichertest d später 19, 20, 21, 22 bis 60 gefunden. Warnung Themen der DRM Illusion reduziert, aber nicht löschen, die Wirkung 14, 23. Der DRM-Effekt wurde auch mit unterschiedlichen gefunden,kodieren , Strategien, wie zum Beispiel Änderungen in Wort Präsentation Dauer 24 und kann von mehreren post-Codierung Manipulationen, wie Schlaf 25 oder Stress 26 erhöht werden.
Darüber hinaus hat die DRM Aufgabe von vielen Labors verwendet worden , in einer Vielzahl von Fachgruppen wie Kinder 29, 30, 31, 32 und ältere Erwachsene 33, und in einer Vielzahl von Forschungsgebieten falschen Gedächtnisbildung zu studieren, einschließlich der individuellen kognitiven ( zB Arbeitsspeicher 28, 34) und Persönlichkeitsunterschiede 35, bildgebende Verfahren 36, 37 und 38 Neuropsychologie. Trotz seiner Beliebtheit haben jedoch viele gegen t argumentierter Verallgemeinerungs der DRM Aufgabe, und ob die Schaffung von DRM falsche Erinnerungen ist vergleichbar mit der naturalistischen Schaffung von falschen autobiographischer Erinnerungen außerhalb des Labors, wie Erinnerungen an Kind erholt Missbrauch in der Psychotherapie 39, 40, 41. Dennoch haben mehrere Studien festgestellt , dass Themen , die anfälliger sind falsche Erinnerungen zu autobiographisch Speicherverzerrung 42, fantastische autobiographischer Erinnerungen auch anfälliger für DRM (Alien – Entführungen 43; Vergangenheit lebt 44) und erholte autobiographisch Erinnerungen 45.
Kurz gesagt hat die DRM – Aufgabe ein nützliches Werkzeug gewesen , die neurocognitive Untermauerung der (Wieder-) konstruktiven Charakter des Speichers 16, 46, unabhängig von der laufenden Debatte darüber , wie App zu untersuchenropriate und relevant ist es in der Studie von autobiographisch falsche Erinnerungen 7. Im aktuellen Bericht werden in ihrer einfachsten Form, mit einem Fokus auf Zielspeicherkonsolidierungsprozesse die DRM Aufgabe Verfahren erklärt (dh experimentelle Manipulationen, wie Schlaf und Stress, treten nach der Codierung abgeschlossen ist und somit als Werkzeuge zur Bewertung Konsolidierung) , da dies der Fokus in unserem Labor wurde. Die Autoren verweisen auf Gallo, 2013 47 für einen ausgezeichneten Überblick über die DRM – Aufgabe, zusammen mit den verschiedenen Variationen auf Codierung und Testverfahren.
Protocol
Representative Results
Discussion
In this report, the authors described a highly used cognitive task that reliably produces gist-based false memories in human subjects. It is important to note that, in the current report, the DRM task was presented in one of its simplest forms, very similar to the original protocol used by Deese1 and Roediger and McDermott2. The similarity with the original protocol used in the experiments described here has one particular exception: a long delay (24, 48 h) between encoding…
Divulgations
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
The authors thank all members of the Sleep, Stress, and Memory Lab for their help in data collection, particularly Stephen M. Mattingly for proofreading the final manuscript.
Materials
| Computer | No particular brand/type required. | ||
| Headphones | No particular brand/type required. | ||
| RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone | Rode | http://www.rode.com/microphones/nt1-a | recording equipment used to record the wordlists |
| Audacity | Audacity | http://www.audacityteam.org/ | for editing the recording of the wordlists |
| E-Prime | Psychology Software Tools, Inc. | https://www.pstnet.com/eprime.cfm | for stimuli presentation and/or testing |
| MS PowerPoint (optional) | Microsoft | for stimuli presentation and/or testing | |
| MS Word (optional) | Microsoft | for free recall testing. Any word processor application will work. |
References
- Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58 (1), 17 (1959).
- Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21 (4), 803-814 (1995).
- Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5 (4), 615-624 (1998).
- McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128 (3), 261-278 (2001).
- Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3 (1), 105-111 (1996).
- Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31 (3), 185-188 (1993).
- Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38 (7), 833-848 (2010).
- Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5 (1), 45 (1979).
- Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91 (1), 1-67 (1984).
- Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7 (4), 560-572 (1975).
- Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4 (1), 19-31 (1978).
- Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41 (6), 832-838 (2013).
- Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8 (4), e57939 (2013).
- Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24 (3), 324-333 (2016).
- Bartlett, F. C. . Remembering: An Experimental and Social Study. , (1932).
- Schacter, D. L. . The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. , (2002).
- McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97 (3 suppl), 1011-1030 (2003).
- McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98 (3 suppl), 1387-1408 (2004).
- Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9 (3), 590-596 (2002).
- Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49 (2), 268-283 (2003).
- McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35 (2), 212-230 (1996).
- Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29 (3), 424-432 (2001).
- Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30 (7), 1054-1064 (2002).
- Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35 (7), 1600-1609 (2007).
- Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (1), 35 (2003).
- McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45 (1), 160-176 (2001).
- Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92 (3), 327-334 (2009).
- Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23 (1), 46-50 (2016).
- Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75 (5), 1402-1417 (2004).
- Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18 (10), 856-860 (2007).
- Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18 (1), 58-75 (2010).
- Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information?. Child Dev. 82 (3), 967-981 (2011).
- Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. , (2014).
- Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18 (5), 543-555 (2010).
- Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48 (8), 889-894 (2010).
- Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3 (4), 323-334 (2003).
- Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12 (1), 3-11 (2005).
- Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16 (3-5), 361-368 (1999).
- Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22 (3), 811-813 (1996).
- DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14 (3), 201-233 (2004).
- Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices?. Consc Cogn. 16 (1), 2-17 (2007).
- Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12 (7), S77-S89 (1998).
- Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111 (3), 455-461 (2002).
- Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118 (2), 399-404 (2009).
- Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20 (1), 92-98 (2009).
- Gallo, D. . Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. , (2013).
- Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27 (3), 494-500 (1999).
- Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47 (3), 469-497 (2002).
- Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
- Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11 (6), 1074-1079 (2004).
- Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52 (1), 71-86 (2005).
- Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory?. Psychon Bull Rev. 10 (3), 724-729 (2003).
- Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11 (1), 137-142 (2004).
- Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9 (1), 20-26 (1998).
- Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (5), 747 (2003).
- Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12 (4), 726-731 (2005).
- Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32 (4), 847 (2006).
- Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11 (3), 567-573 (2004).
- Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10 (3), 161-177 (2002).
- Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5 (4), 710-715 (1998).
- Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27 (2), 339-353 (2001).
- Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26 (1), 1-12 (1985).
- Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117 (1), 34-50 (1988).
- Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8 (3), 231-238 (1997).
- Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16 (9), 509-513 (2009).
- Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8 (3), 385-407 (2001).
