Eye-tracking te onderscheiden van begrip- en Oculomotor gebaseerde regressieve oogbewegingen tijdens lezing

Summary

De methode werd ontworpen om de onderzoeken van de rol van remming van terugkeer (IOR) in regressieve oogbewegingen tijdens het lezen. De focus ligt op het onderscheid tussen regressies geactiveerd als gevolg van begrip moeilijkheden ten opzichte van die van oculomotor fout, met inbegrip van de rol van IOR in de twee soorten regressies geactiveerd.

Abstract

Regressieve oogbewegingen zijn oogbewegingen die naar achteren bewegen door de tekst en bestaat uit ongeveer 10-25% van de oogbewegingen tijdens het lezen. Als zodanig, speelt inzicht in de oorzaken en mechanismen van regressies een belangrijke rol in het begrip van eye verkeer gedrag. Remming van de terugkeer (IOR) is een oculomotor effect dat resulteert in verhoogde latentie om terug te keren aandacht naar een eerder bezochte doel ten opzichte van een doel dat was eerder niet bijgewoond. Dus, kan IOR regressies beïnvloeden. Dit document wordt beschreven hoe u ontwerpt materialen onderscheid maken tussen regressies veroorzaakt door begrip-gerelateerde en oculomotor processen; Dit laatste is onderworpen aan IOR. De methode kunnen onderzoekers de oorzaken van regressies te identificeren IOR. Hoewel de methode streng gecontroleerde materialen en grote aantallen deelnemers en materialen vereist, hierdoor onderzoekers onderscheiden en bepalen welke typen regressies die zich in hun lezing studies voordoen.

Introduction

De in dit document beschreven methode werd ontworpen om te onderzoeken van de rol van remming van terugkeer (IOR) in regressieve oogbewegingen tijdens de lezing, gericht op regressies geactiveerd als gevolg van begrip moeilijkheid versus die geactiveerd als gevolg oculomotor fout. Specifiek, onderzochten we of regressies gelanceerd als gevolg van begrip moeilijkheden en die gelanceerd als gevolg van oculomotor vergissing IOR effecten gelden.

Regressieve oogbewegingen of regressies, zijn oogbewegingen die naar achteren door de tekst bewegen. Afhankelijk van de reader en teksteigenschappen, 10-25% van de oogbewegingen naar achteren bewegen¹. Dit heeft ertoe geleid dat onderzoekers om te onderzoeken of IOR effecten van invloed zijn op regressieve oogbewegingen tijdens natuurlijke lezing. IOR is een oculomotor effect dat resulteert in verhoogde latentie om terug te keren aandacht aan een doel dat had eerder deelgenomen aan ten opzichte van een doel dat niet eerder had bijgewoond². Hoewel veel van het werk te stellen IOR effecten heeft betrokken niet-herkende visuele aandacht taken³, is het effect uitgebreid tot het lezen van de^4,5.

Het werk onderzoekt regressies en IOR in lezing is gericht op of een oculomotor effect zoals IOR oog bewegingscontrole in lezing kan beïnvloeden. Één studie⁵ IOR gevonden in een taak van de lezing. Zij vonden dat lezers ongeveer 30 ms meer uitgegeven aan de fixatie voorafgaand aan een regressie. Dit werd geïnterpreteerd als de IOR “kosten” – de vertraging alvorens terug te keren naar een eerder gefixeerd positie. Dit was ondersteunde in regelmatige lezing en hersenloze voorwaarden⁶lezen.

Ondanks bewijs dat IOR kan worden gevonden in reguliere lezing situaties, is het duidelijk dat regressieve oogbewegingen niet allemaal dezelfde onderliggende oorzaak. Regressies als gevolg van begrip moeilijkheden geweest goed gedocumenteerd^7,8,9,10. Ondanks het bewijs dat oogbewegingen tijdens de lezing over het algemeen worden geleid door cognitieve en taalkundige factoren¹, wordt het ook aangenomen dat soms regressies naar aanleiding van low-level oculomotor factoren voordoen, zoals doelstelling¹overshoot. Er wordt verondersteld dat op sommige proeven, lezers mis programma een saccade en land buiten hun beoogde doel woord (een overschrijding). In dit geval, kan een korte, corrigerende regressieve saccade optreden, zodat het onbedoeld overgeslagen woord gefixeerd worden kan. Gezien het feit dat twee onderliggende mechanismen – taalkundige en oculomotor – hebben geponeerd geweest voor regressieve oogbewegingen, is het niet duidelijk of IOR plaatsvindt voor beide. De huidige methode zorgt voor het meten van IOR effecten wanneer regressieve oogbewegingen gegaan als gevolg van begrip moeilijkheden en als gevolg van overschrijding van de oculomotor. Dus kunnen de methode onderzoekers te onderscheiden van de onderliggende mechanismen van regressieve oogbewegingen, waardoor voor de evaluatie van IOR effecten.

De huidige methode maakt gebruik van de twee geïdentificeerde mechanismen triggering regressieve oogbewegingen. Door het ontwerpen van de materialen zodat herlezing dreigt te worden veroorzaakt door begrip moeilijkheidsgraad of de overschrijding, kunnen onderzoekers onderzoeken van de omstandigheden waaronder IOR in de lezing optreden kan. Ter bevordering van herlezing ten gevolge van oculomotor vergissing, ingesloten we korte doel-woorden die ongeveer 50% (aangepast uit de vorige onderzoek¹¹) overslaan hoge Toon. Overgeslagen woorden zijn vaak gevolgd door een corrigerende regressieve saccade wanneer het overslaan een resultaat van oculomotor fout^{11 is}. De andere reeks materialen bestond uit zinnen die semantisch dubbelzinnig homografische Woordherkomst en-opbouw (b.v., rang: school/helling). De zinnen waren aangepast van een dubbelzinnigheid studie¹² en bevatte informatie over de beoogde betekenis van de homofone daarop het woord. Dus, dit zou vergroten de kans dat lezers zou opnieuw voor begrijpend lezen. De context in overeenstemming was met de minder waarschijnlijk zin voor de homofone, waardoor het waarschijnlijk is dat lezers te herlezen na aanvankelijk hebt geselecteerd de frequentere, dominante zin op hun eerste ontmoeting met het woord target. De combinatie van oog-beweging monitoring en materialen ter vergroting van de regressie maakt deze methode uniek in toestaan voor de behandeling van regressieve oogbewegingen met verschillende oorzaken.

Inzicht in de mechanismen die ten grondslag liggen aan de regressive saccades en de rol die oculomotor factoren zoals IOR in hen spelen is belangrijk om modellen van oog bewegingscontrole alsook wat betreft de relatie tussen oculomotor en cognitieve controle van oog bewegingen. Bijvoorbeeld, een recente versie van het model van de E-Z lezer van oog bewegingscontrole maakt gebruik van een 30 ms kosten voor alle regressieve oog bewegingen¹³. Onze methodologie blijkt echter dat een dergelijke kosten geldt alleen voor regressies die voortvloeien uit oculomotor fout.

Oog beweging maatregelen toestaan onderzoekers voor het bijhouden van het ogenblik-naar-moment cognitieve verwerking tijdens het lezen van¹. Onlangs, modellen van oog bewegingscontrole begonnen te proberen uit te leggen de mechanismen die ten grondslag liggen aan de regressive oogbewegingen. Aangezien regressies vaak met betrekking tot begrip moeilijkheden gestart worden, moet elke onderzoeker geïnteresseerd in het begrijpen van de processen van begrip tijdens de lezing proberen te onderscheiden van regressies die voortvloeien uit oculomotor fout versus begrip processen. Deze methode geeft aan dat de kosten voor regressies een resultaat alleen van oculomotor fout, fungeren als een startpunt voor onderscheid te maken tussen soorten regressies. De combinatie van maatregelen van de verplaatsingen van de ogen (regressies, fixatie regressies vaker) en zorgvuldig gecontroleerde materialen toestaan voor deze differentiatie.

Protocol

De institutionele evaluatie Boards van de Kent State University en de Universiteit van Stetson hebben goedgekeurd alle methoden die hier worden beschreven. 1. de in aanmerking komende deelnemers Opmerking: Het doel van dit onderzoek is te begrijpen van de processen van de lezing in ervaren volwassen lezers. Zo moeten bepaalde vereisten worden voldaan. Dergelijke controles zorgen ervoor dat de resultaten direct van toepassing op een bevolking van ervar…

Representative Results

De resultaten van onze eerdere werk met behulp van dit paradigma14 resulteerde in een groei van 17% regressie in de oculomotor fout en een tarief van 29% regressie in het begrip moeilijkheid voorwaarde14. In de oculomotor fout, 32% van de regressies tot eerder gefixeerd woorden en 68% van regressies waren te eerder overgeslagen woorden. Het omgekeerde patroon is opgetreden in de voorwaarde van de moeite begrip. Van de 29% regressies waren 61% eerder gefixeerd woorden terwij…

Discussion

Het huidige onderzoek biedt een methode om onderscheid te maken tussen twee verschillende soorten regressieve oogbewegingen tijdens lezing – degenen die zijn gebaseerd op begrip moeilijkheid en degenen die zijn gebaseerd op oculomotor fout. De gegevens leveren het bewijs dat een low-level attentional proces, IOR, van het soort regressie afhangen kan. Bleek dat IOR treedt alleen op voor oculomotor gebaseerde regressies, maar niet voor begrip gebaseerd regressies¹⁴. …

Materials

Eyelink 1000 Plus	SR Research		Video-based eye tracker
Experiment Builder Software	SR Research		Software to build eye tracking experiments
Data Viewer	SR Research		Software to retireve eye tracking measures