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Analysant l’apprentissage Spatial et comportement Prosocial chez la souris à l’aide de la Maze de Barnes et paradigmes de la demoiselle en détresse
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Journal JoVE Sciences du comportement
Analyzing Spatial Learning and Prosocial Behavior in Mice Using the Barnes Maze and Damsel-in-Distress Paradigms
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Analysant l’apprentissage Spatial et comportement Prosocial chez la souris à l’aide de la Maze de Barnes et paradigmes de la demoiselle en détresse

DOI:
10.3791/58008-v

•

08:00 min

•

November 17, 2018

•

, , , , , , , , , , ,
1Department of Biology,Hampden-Sydney College, 2College of Medicine at the Medical University of South Carolina,College of South Carolina

Chapitres

  • 00:04Titre
  • 00:42Barnes Maze Testing Procedure and Data Analysis
  • 03:08Damsel-in-Distress Testing: Exploratory Behavior and Social Responsiveness Measures and Data Analysis
  • 06:11Results: Representative Murine Spatial Learning and Prosocial Behavior Analyses
  • 07:32Conclusion

Summary

Traduction automatique

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Ce protocole mesure spatiale d’apprentissage et de mémoire à l’aide du labyrinthe de Barnes. Un nouveau paradigme de demoiselle en détresse sert à évaluer l’activité locomotrice et comportement prosocial chez la souris.

Tags

Spatial LearningProsocial BehaviorBarnes MazeDamsel-in-Distress ParadigmsBehavioral NeuroscienceGenetic MutationsEnvironmental VariablesSocial BehaviorsSpatial MemoriesMouse ModelEmpathy MeasureMaze Testing ProcedureTraining TestAcclimationVideo RecordingSearch StrategiesTarget HoleUltrasonic NoiseAnimal Movement Tracking

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