Modello di stress di sconfitta sociale per topi maschi e femmine adolescenti C57BL / 6
March 15th, 2024
Abbiamo sviluppato un modello di stress da sconfitta sociale accelerata per topi adolescenti C57BL/6, che funziona sia nei maschi che nelle femmine e consente l'esposizione durante periodi discreti dell'adolescenza. L'esposizione a questo modello induce l'evitamento sociale, ma solo in un sottogruppo di topi maschi e femmine sconfitti.
Studiamo l'impatto delle avversità sociali adolescenziali sullo sviluppo neurologico e sugli esiti comportamentali, concentrandoci in particolare su topi C57BL/6 maschi e femmine. Modelliamo il disagio sociale utilizzando una versione adattata del paradigma dello stress sociale cronico sconfitto. Il nostro modello chiamato stress sociale sconfitto accelerato è adattato per il suo utilizzo in topi C57BL/6 adolescenti.
Il protocollo di stress sociale sconfitto richiede un comportamento aggressivo da parte del topo residente. Gli studi esistenti sono spesso condotti nel periodo dell'adolescenza media o mancano di una specificità in termini di giorno di esposizione postnatale. Alcuni studi si estendono alla prima età adulta o impiegano ceppi di topi che non sono comunemente usati.
L'implementazione del modello di sconfitta sociale nei topi C57BL/6 adolescenti è stata impegnativa perché i topi adulti o adolescenti in genere non attaccano i topi maschi o femmine adolescenti e l'adolescenza è un breve periodo di vita che comprende discrete finestre temporali di vulnerabilità. Il modello ACSD induce con successo l'evitamento sociale 24 ore dopo sia nei maschi che nelle femmine. È abbastanza breve da consentire l'esposizione durante periodi discreti all'interno dell'adolescenza.
Permette la segregazione di topi resilienti e suscettibili e, nel primo modello disponibile, studia lo stress sociale sconfitto in topi femmine adolescenti C57BL/6. Il nostro modello è stato generato per essere utilizzato in topi C57BL/6 maschi e femmine adolescenti. Questo paradigma di stress di quattro giorni con due sessioni di attacco fisico al giorno utilizza un topo maschio adulto C57BL/6 per innescare l'aggressività del topo C1, assicurando che il topo C1 attacchi prontamente il topo maschio o femmina sperimentale.
Panoramica
Questo studio presenta un nuovo modello accelerato di stress da sconfitta sociale progettato per topi adolescenti C57BL/6, che affronta l'impatto dell'avversità sociale sullo sviluppo neurobiologico e sul comportamento. Il modello consente un'esposizione standardizzata durante specifici periodi adolescenziali e induce con successo l'evitamento sociale in un sottogruppo di topi sia maschi che femmine.
Componenti chiave dello studio
Area di scienza
- Neuroscienze
- Biologia comportamentale
- Modelli animali
Sfondo
- I modelli esistenti di stress da sconfitta sociale sono spesso limitati nella loro specificità temporale.
- L'adolescenza è un periodo critico di sviluppo pieno di vulnerabilità.
- I modelli precedenti si sono concentrati prevalentemente su topi adulti o non hanno misurato efficacemente le risposte adolescenziali.
- C'è la necessità di modelli che includano soggetti sia maschi che femmine.
Obiettivo dello studio
- Sviluppare un modello di sconfitta sociale che possa essere utilizzato in topi adolescenti C57BL/6.
- Verificare gli effetti dell'avversità sociale sul comportamento e lo sviluppo neurobiologico in entrambi i sessi.
- Facilitare la separazione delle risposte resilienti e suscettibili allo stress nei topi adolescenti.
Metodi utilizzati
- Il modello di stress da sconfitta sociale accelerato coinvolge l'esposizione a topi aggressivi CD-1.
- I topi C57BL/6 sono stati sottoposti a due sessioni di attacco al giorno per quattro giorni.
- L'evitamento sociale è stato valutato 24 ore dopo l'esposizione.
- Infortuni e livelli di aggressività sono stati meticolosamente registrati durante lo studio.
- I topi di controllo sono stati alloggiati separatamente per tenere conto dei fattori ambientali.
Risultati principali
- I topi adolescenti C57BL/6 hanno dimostrato un significativo evitamento sociale dopo l'esposizione al modello di stress.
- Il modello ha efficacemente distinto tra risposte resilienti e suscettibili nei topi.
- Nessuna differenza nelle risposte di aggressività è stata osservata tra i sessi in questo setup sperimentale.
Conclusioni
- Questo studio stabilisce un modello innovativo per investigare gli effetti dello stress sociale nei topi adolescenti.
- I risultati permettono una più profonda comprensione dei cambiamenti comportamentali risultanti dall'avversità sociale adolescenziale.
- Questo modello può informare le future ricerche sui processi di sviluppo neurobiologico correlati allo stress.
