Summary

Baixa tensão de Aprendizagem Route Usando o Lashley Maze III em Ratos

Published: May 22, 2010
doi:

Summary

O labirinto Lashley III é uma tarefa rota-aprendizagem que não depende de estímulos aversivos ou estímulos visuais. É, portanto, uma opção altamente atraente para avaliar a aprendizagem ea memória, especialmente em ratos do envelhecimento ou de outra forma, onde o stress é uma consideração.

Abstract

Muitos testes de comportamento desenhado para avaliar o aprendizado ea memória em roedores, especialmente ratos, dependem de pistas visuais, privação de alimento e / ou água, ou outros estímulos aversivos para motivar a aquisição de tarefas. Como idade dos animais, modalidades sensoriais deteriorar-se. Por exemplo, muitas cepas de camundongos desenvolvem déficit auditivo ou catarata. Alterações nos sistemas sensoriais necessárias para orientar os ratos durante a aquisição tarefa presente confunde potencial em interpretar as mudanças de aprendizagem em animais de envelhecimento. Além disso, o uso de estímulos aversivos para motivar os animais para aprender tarefas é potencialmente de confusão quando se comparam os ratos com sensibilidade diferencial ao estresse. Para minimizar esses tipos de efeitos de confusão, temos implementado uma versão modificada do labirinto Lashley III. Este labirinto se baseia na aprendizagem rota, pela qual os ratos aprendem a navegar em um labirinto através de exposição repetida sob condições de estresse baixo, fase escura, por exemplo, não privação de alimento / água, até que percorrer um caminho a partir do local de início para uma gaiola pseudo-casa com 0 ou 1 erro (s) em dois ensaios consecutivos. Podemos classificar isso como um teste de comportamento de baixa tensão, porque não depende de estímulos aversivos para incentivar a exploração do labirinto e aprendizagem da tarefa. O aparelho consiste de uma caixa de começar a modular, um corpo labirinto de 4 braços, e uma caixa de meta. No final da caixa de meta é uma gaiola de pseudo-casa que contém cama semelhante ao encontrado na jaula do animal em casa e é específico para cada animal para a duração do ensaio labirinto. Foi demonstrado anteriormente que este pseudo-gaiola casa oferece recompensa suficiente para motivar os ratos para aprender a navegar pelo labirinto<sup> 1</sup>. Aqui, apresentamos a visualização da cirurgia do labirinto Lashley III no contexto da avaliação de diferenças relativas à idade na aprendizagem e memória em ratos junto com uma comparação do comportamento de aprendizagem em duas cepas diferentes do fundo de camundongos. Esperamos que outros pesquisadores interessados ​​em avaliar os efeitos do envelhecimento ou vulnerabilidade estresse em ratos irá considerar este labirinto uma alternativa atraente para testes comportamentais que envolvem tarefas de aprendizagem mais estressante e / ou visuais.

Protocol

1. Preparação: O labirinto Lashley III é construído de Plexiglas e é mostrado na Figura 1. A caixa de começar, braços labirinto, e caixa de meta são modulares para permitir a limpeza e modificabilidade do labirinto. As paredes da caixa de começar, braços labirinto, e caixa de meta são construídas de Plexiglas para eliminar pistas visuais de fora e dentro do labirinto. Braços labirinto são 45 cm de comprimento, 7 cm de altura e 5 cm de largura. Portas que dão para os braços consecutivos do labi…

Discussion

Os testes em roedores mais comumente utilizado comportamental para avaliar a aprendizagem e memória são o labirinto aquático de Morris e variantes de condicionamento do medo 2. Esses testes contam com pistas visuais ou auditivas para a aprendizagem e estímulos aversivos (por exemplo, água, footshock) para motivar os animais para completar as 3 tarefas. Em roedores envelhecimento, como o envelhecimento em seres humanos, modalidades sensoriais declínio ao longo do tempo. Linhagens de camundongo…

Divulgazioni

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

O labirinto Lashley III utilizados para estes experimentos foi construído por Tim Bowmaster, Corman Paulo, Dutrow Barry, Jabco Ryan, Tim e Treaster da Universidade Estadual da Pensilvânia Física Oficina Departamento. Os autores gostariam de agradecer a Sra. Shoba Belegundu, Ms. Tara Chrzanowski, ea Sra. Alexandra Lewis para a assistência na realização dos experimentos apresentados nas Figuras 2-4. Sr. Walter Jackson desde feedback valioso na preparação deste protocolo. Este trabalho foi financiado por recursos do Instituto Nacional de Saúde Mental (MH064756 e MH077978 para AMA). O conteúdo é da exclusiva responsabilidade dos autores e não representam, necessariamente, a posição oficial do Instituto Nacional de Saúde Mental ou o National Institutes of Health.

Materials

Material Name Tipo Company Catalogue Number Comment
Lashley III maze   PSU Physics Machine Shop N/A Maze must be custom-built, not commercially available

Riferimenti

  1. Blizard, D. A. Return to home cage’ as a reward for maze learning in young and old genetically heterogeneous mice. Comparative Med. 56, 196-201 (2006).
  2. Crawley, J. N. . What’s wrong with my mouse?: Behavioral phenotyping of transgenic and knockout mice. , (2007).
  3. Blizard, D. A., Klein, L. C., Cohen, R., McClearn, G. E. A novel mouse-friendly cognitive task suitable for use in aging studies. Behav. Genet. 33, 181-189 (2003).
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  10. Sci, B. e. h. a. v. B. r. a. i. n. . 2, 313-313 (1979).
check_url/it/1786?article_type=t

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Citazione di questo articolo
Bressler, A., Blizard, D., Andrews, A. Low-stress Route Learning Using the Lashley III Maze in Mice. J. Vis. Exp. (39), e1786, doi:10.3791/1786 (2010).

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