Summary

Agua Morris laberinto Experimento

Published: September 24, 2008
doi:

Summary

El laberinto acuático de Morris es una herramienta de gran aceptación para documentar la participación del hipocampo en una tarea de comportamiento.

Abstract

El laberinto acuático de Morris es ampliamente utilizado para estudiar la memoria espacial y el aprendizaje. Los animales se colocan en un charco de agua que es de color opaco con polvo de leche sin grasa o la pintura no tóxica al temple, en la que deben nadar hasta una plataforma de escape oculto. Porque están en el agua opaca, los animales no pueden ver la plataforma, y ​​no puede basarse en el olor para encontrar la ruta de escape. En su lugar, debe confiar en exteriores / extra-laberinto de pistas. Como los animales se familiaricen más con la tarea, que son capaces de encontrar la plataforma con mayor rapidez. Desarrollado por Richard G. Morris en 1984, este paradigma se ha convertido en una de las "normas de oro" de la revista Behavioral Neuroscience.

Protocol

Configuración del laberinto de agua El principal componente del laberinto de agua establecido debe ser una piscina redonda, de unos 6 pies de diámetro y unos tres metros de profundidad. Si va a grabar la tarea con una cámara de vídeo, asegúrese de que todas las partes del laberinto está dentro del campo de la cámara de vista. Rellene el laberinto de agua con agua del grifo, que debe estar cerca de 26 ° C. Este proceso puede tardar varias horas, por lo que se debe hacer con mucha antelación. …

Discussion

La tarea del laberinto de agua de Morris fue el desarrollo 5. Esta tarea se puede modificar de varias maneras para investigar la memoria de trabajo, la memoria de referencia y la estrategia de la tarea 6. El procedimiento descrito aquí contiene dos variables críticas que representan una desviación de las otras versiones del laberinto de agua: pre-entrenamiento, y las pruebas en un solo día.

Antes de la formación – el hipocampo está implicado en la memoria espacial / relacional 7.8.</…

Divulgazioni

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

JLN fue apoyada por MH 68347.

Materials

Material Name Tipo Company Catalogue Number Comment
SMART System San Diego Instruments     This system is not a requirement – there are many other behavioral systems on the market.

Riferimenti

  1. de Bruin, J. P., Swinkels, W. A., de Brabander, J. M. Response learning of rats in a Morris water maze: involvement of the medial prefrontal cortex. Behav. Brain Res. 85, 47-55 (1997).
  2. Redish, A. D., Touretzky, D. S. The role of the hippocampus in solving the Morris water maze. Neural. Comput. 1, 73-111 (1998).
  3. D’Hooge, R., De Deyn, P. P. Applications of the Morris water maze in the study of learning and memory. Brain Res. Rev. 36, 60-90 (2001).
  4. Kallai, J., Makany, T., Karadi, K., Jacobs, W. J. Spatial orientation strategies in Morris-type virtual water task for humans. Behav. Brain Res. 159, 187-196 (2005).
  5. Morris, R. Developments of a water-maze procedure for studying spatial learning in the rat. J. Neurosci. Methods. 11, 47-60 (1984).
  6. Brandeis, R., Brandys, Y., Yehuda, S. The use of the Morris Water Maze in the study of learning and memory. Int. J. Neurosci. 48, 26-69 (1989).
  7. Kesner, R. P., Exans, R. B., Hunt, M. A. Further evidence in support of the neurobiological bases of an attribute model of memory: role of the hippocampus. Int. J. Neurosci. 21-22, 21-22 (1987-8).
  8. Jarrard, L. E., Okaichi, H., Steward, O., Goldschmidt, R. B. On the role of hippocampal connections in the performance of place and cue tasks: comparisons with damage to the hippocampus. Behav. Neurosci. 98, 946-954 (1984).
  9. Hodges, H. Maze procedures: the radial-arm and water maze compared. Cogn. Brain Res. 3, 167-181 (1996).
  10. Shumake, J., Gonzalez-Lima, F. Brain systems underlying susceptibility to helplessness and depression. Behav. Cogn. Neurosci. Rev. 2, 198-221 (2003).
  11. Owen, J. A. Physiology of the menstrual cycle. Am. J. Clin. Nutr. 28, 333-338 (1975).
  12. Everett, J. W. Neurobiology of reproduction in the female rat. Monogr. Endocrinol. 32, 1-133 (1989).
  13. Warren, S. G., Humphreys, A. G., Juraska, J. M., Greenough, W. T. LTP varies across the estrous cycle: enhanced synaptic plasticity in proestrus rats. Brain Res. 703, 26-30 (1995).
  14. Warren, S. G., Juraska, J. M. Spatial and nonspatial learning across the rat estrous cycle. Behav. Neurosci. 111, 259-266 (1997).

Play Video

Citazione di questo articolo
Nunez, J. Morris Water Maze Experiment. J. Vis. Exp. (19), e897, doi:10.3791/897 (2008).

View Video