Rivista

Comportamento

تقييم أبعاد متعددة الاشتباك لوصف التعلم: A العصبية وجهة نظر

JoVE Journal
Comportamento

È necessario avere un abbonamento a JoVE per visualizzare questo. Accedi o inizia la tua prova gratuita.

JoVE Journal Comportamento

Assessing the Multiple Dimensions of Engagement to Characterize Learning: A Neurophysiological Perspective

Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

تقييم أبعاد متعددة الاشتباك لوصف التعلم: A العصبية وجهة نظر

DOI:

10.3791/52627-v

•

13:57 min

•

July 01, 2015

•

Patrick Charland, Pierre-Majorique Léger, Sylvain Sénécal, François Courtemanche, Julien Mercier, Yannick Skelling, Elise Labonté-Lemoyne

¹Department of Didactics,Université du Québec à Montréal, ²Department of IT and Tech3Lab,HEC Montreal, ³Department of Marketing and Tech3Lab,HEC Montreal, ⁴Department of Specialized Education,Université du Québec à Montréal

Capitoli

00:05Titolo
02:20Equipment and Participant Setup
03:51Data Collection
04:36Pre-processing of EEG, Physiology, and Facial Emotion Data
09:51Data Integration and Synchronization
11:54Results: Multiple Dimensions of Engagement Assess Learning During a Problem-solving Task
12:50Conclusion

Summary

Traduzione automatica

This paper aims to describe the techniques involved in the collection and synchronization of the multiple dimensions (behavioral, affective and cognitive) of learners’ engagement during a task.

Article

Embed

AGGIUNGI ALLA PLAYLIST

Usage Statistics

Video correlati

تقييم Forelimb وظيفة بعد اصابات النخاع الشوكي العنقي من جانب واحد باستخدام المهام رواية: الاطراف خطوة التناوب، عدم الاستقرار الوضعي والمعكرونة المناولة

تقييم أبعاد متعددة الاشتباك لوصف التعلم: A العصبية وجهة نظر

•

•

•

Capitoli

Summary

Traduzione automatica

Tags

Article

Embed

AGGIUNGI ALLA PLAYLIST

Usage Statistics

Video correlati

تقييم Forelimb وظيفة بعد اصابات النخاع الشوكي العنقي من جانب واحد باستخدام المهام رواية: الاطراف خطوة التناوب، عدم الاستقرار الوضعي والمعكرونة المناولة

استخدام صندوق لغز كوسيلة لتقييم فعالية إثراء البيئة

الذهن في الحركة (MIM): تدخل اليقظه وبناء المنشاة (MBI) لبيئات العمل عالية مزمنة الإجهاد إلى زيادة المرونة والعمل المشاركة

قياس التعلم في الرضع يونغ: تطبيقات تتبع الساق خلال مهمة للتعلم ديسكفري

تحفيز العصب المبهم كأداة للحث على اللدونة في مسارات ذات الصلة من أجل التعلم الانقراض

مكان والتعلم الاستجابة في فتح الميدان برج المتاهة

استخدام حلقة مفرغة سبليت-حزام لتقييم تعميم التكيف الحركي البشري

"السيارات" في موتور الضمني تسلسل التعلم: فعل مسلسل التنقل سيرا على الأقدام وقت المهمة

استخدام Toolchain الرسوم المتحركة فيشسيم للتحقيق في سلوك الأسماك: دراسة حالة عن رفيقه-خيار النسخ في مليس سيلفين

اختبار سحب إليه لتميز استجابات الوضعي

Read Article