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거짓 기억에 이미지의 효과 평가 하기 위해 교실 기반 Deese Roediger 맥 더 못 패러다임을 사용 하 여

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Using a Classroom-Based Deese Roediger McDermott Paradigm to Assess the Effects of Imagery on False Memories

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거짓 기억에 이미지의 효과 평가 하기 위해 교실 기반 Deese Roediger 맥 더 못 패러다임을 사용 하 여

DOI:

10.3791/58326-v

•

08:53 min

•

November 14, 2018

•

Merrin C. Oliver, Rebecca B. Bays, Cameron Miller

¹Department of Human Services and Psychology,Mercer University, ²Department of Psychology,Oglethorpe University

Capitoli

00:04Titolo
00:45Preparation of Slide Presentation
03:04Preparation of Recall Packets and the Recognition Test
04:50Procedura
07:01Results: DRM Procedures Show Effect on False Memories
08:16Conclusion

Summary

Traduzione automatica

제시 하는 방법 여기 거짓 기억 관련 된 단어의 목록을 사용 하 여 유도 하 고 회수에 대 한 이미지 지침의 효과 그 거짓 기억의 인식 평가. 이 프로토콜 Deese Roediger 맥 더 못 (DRM) 패러다임의 수정된 된 버전을 자세히 설명합니다.

Tags

Keywords: Deese Roediger McDermott False Memories Imagery Cognitive Science Memory Associative Processing Working Memory Long-term Memory False Memories Dual Encoding Semantic Networks Word Lists Presentation Recall Classroom-based Experiment

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