Summary

Plasser og Response Learning i Åpne-feltet Tower Maze

Published: October 28, 2015
doi:

Summary

The Open-feltet Tower Maze (OFTM) er en labyrint opprettet for å studere de atferdsmessige og nevrale mekanismer for romfølelse (f.eks sted- eller respons-læring) i rotter. Denne labyrinten er spesielt nyttig for forskere som ønsker å bruke et ikke-stressende labyrint paradigme for å undersøke romfølelse i sin forskning.

Abstract

Denne protokollen beskriver hvordan Open-feltet Tower Maze (OFTM) paradigme blir brukt til å studere romlig læring hos gnagere. Denne labyrinten er spesielt nyttig for å undersøke hvordan rotter lære å bruke et sted- eller respons-læring for å kunne navigere i et åpent felt arena. I tillegg beskrives protokollen hvordan OFTM skiller seg fra andre atferds labyrint paradigmer som ofte brukes til å studere romlig læring hos gnagere. Den OFTM beskrevet i denne artikkelen ble tilpasset fra den ene tidligere beskrevet av Cole, Clipperton, og Walt (2007). Spesielt ble OFTM opprettet for å teste romfølelse i gnagere uten eksperimentator å måtte vurdere hvordan "stress" kan spille en rolle som en konfunderende variabel. Forsøk har vist at stress-alene kan påvirke kognitiv funksjon 1. Representanten resultater delen inneholder data fra et eksperiment som brukte OFTM å undersøke effekten av østradiol behandling på sted- og svar-learning i voksen hunn Sprague Dawley rotter 2. Fremtidige studier vil bli designet for å undersøke hvilken rolle hippocampus og striatum i sted- og svar-læring i OFTM.

Introduction

Den åpne felt tårn labyrint (OFTM) kan brukes for å undersøke de atferdsmessige og nevrobiologiske mekanismer for romlig læring hos gnagere. Viktigere, lar OFTM forskere å studere både "place-baserte" og "responsbaserte" læringstyper. Under sted-lærings et dyr navigerer gjennom en labyrint ved hjelp av romlig og i omgivelsene (f.eks, er en mat belønning som ligger ved siden av en høy beacon). Under respons-lærings dyret gjør en bestemt sving respons uavhengig av sin posisjon i forhold til romlig (f.eks, gjør en sving til venstre eller høyre for å finne en mat belønning). Det har tidligere blitt rapportert at responsen-læring og sted-læring er avhengig av to forskjellige minnesystemer 3, 4 og kartlegge deres nevrale mekanismer har vært en pågående vitenskapelig jakten 2, 5-7. Utformingen av OFTM ble tilpasset fra en tidligere er beskrevet åtte.

Åpentfelt paradigmer (en komponent av OFTM) blir ofte brukt til å undersøke angst hos gnagere 9. I løpet av de typiske åpne feltet angst test rotter som tilbringer mer tid i sentrum av et åpent felt har lavere stress og angst nivåer enn rotter som tilbringer mer tid nær omkrets. I OFTM, må en rotte gå inn i midten av labyrinten for å finne mat belønning. Derfor riktig navigasjon i OFTM indikerer at disse rottene er ikke-stresset. En grunn til at rottene ikke-stresset under treningen er fordi i motsetning til luft-felttester av angst trening OFTM krever pre-treningsfase under hvilken rotten er pre-eksponert for labyrinten over en lang tidsperiode. I tillegg oppstår det opplæring i et svakt opplyst miljø som ytterligere reduserer angst-induserende aspekt av et åpent felt som er typisk sterkt opplyst

En annen unik funksjon i OFTM, sammenlignet med noen andre labyrinter, er hvordan læring måles. Forskere brukerMorris Water Maze eller Barnes Maze typisk måle læring ved å analysere hastigheten og / eller veilengden en rotte reiser for å nå målet sitt sted. Disse avhengige tiltak kan bli påvirket av non-lærings faktorer, for eksempel endringer i en rotte generell motorisk aktivitet. Men OFTM tiltak læring ved hjelp av prosent av førstevalget riktig svar en rotte gjør for å finne maten belønning. Dette avhenger tiltaket er ikke sårbar for endringer i motorytelse og derfor mer presist vurderer de å lære enn målinger av fart og avstand. Likevel kan eksperimentator også måle en rotte hastighet og distanse i OFTM bruke video sporing programvare.

Andre labyrint-typer, som for eksempel T-labyrint, kan Morris Water Maze og Barnes Maze brukes til å studere sted- og svar-læring. Imidlertid er OFTM unik i noen bemerkelsesverdige måter. For det første er det OFTM en mer sensitiv analyse atferds enn T-labyrint fordi OFTM har en sjanse performance på 25%, mens T-labyrint har en sjanse til ytelse på 50%. For det andre kan en rotte bare skru på en av to måter i T-labyrint, men har ubegrenset rutemuligheter når du navigerer i OFTM. Tredje, i motsetning til Morris Water Maze og Barnes Maze oppgaver (som har ubegrenset rutemuligheter som OFTM), eksperimenter med den OFTM ikke krever rotter til å navigere gjennom en motvilje situasjon. Rotter er motived å navigere i Morris Water Maze å flykte bading i vann, og de er motivert til å navigere i Barnes Maze å unngå å være i et åpent, sterkt opplyst miljø. Det har blitt demonstrert at eksponering for Morris Water Maze eller Barnes Maze induserer frigjøring av stress hormon (dvs. kortikosteron) hos gnagere 10. Men rotter navigere i OFTM fordi de er motivert til å finne en mat belønning og opplæring er gjennomført med dim omgivelsesbelysning. Således er OFTM en ikke-motvilje appetitive oppgave. Resultater fra eksperimenter som bruker en stressende mAze paradigme for å undersøke effekten av manipuleringer som legemiddel, hormon, trening, eller diett på læring og hukommelse mekanismer kan være vanskelige å tolke på grunn av "stress", i seg selv kan påvirke 11 kognitiv funksjon.

Protocol

Denne protokollen er godkjent av Institutional Animal Care og bruk komité Christopher Newport University. 1. Byggingen av OFTM Apparatus Konstruer grensen veggen (40 cm høy og 183 cm diameter) fra tre stykker av hvit laminat. Konstruer den sirkulære labyrinten etasje (183 cm diameter) fra svart laminat og lim den til en plast bordplaten. Fest grensen veggen til kanten av bordet med skruer og lim. Dekorere interiøret overflaten av muren: La en fjerdedel solid hvitt; Male en fjerdedel soli…

Representative Results

De representative resultatene beskrives her, er tidligere publisert i nevrobiologi of Learning & Memory, Elsevier to. I dette forsøket var OFTM ble anvendt for å teste effekten av kronisk og sykkel østradiol behandlinger på sted- og respons-læring i hunn Sprague-Dawley rotter (250 – 300 g; N = 48). Det var to viktige grunner til at OFTM ble brukt for å utføre dette forsøket. For det første har estradiol vist å indusere forskjellige effekter på plass-og respons-læring 7. For det andr…

Discussion

Mange paradigmer kan brukes til å undersøke læring og hukommelse hos gnagere, og alle har viktige skritt som forskere bør følge. I OFTM, er det viktig at labyrint forhold (for eksempel, plassering av labyrinten, intra- og ekstra-labyrint signaler, svak belysning og bakgrunnsstøynivået, daglig tid for trening) holdes konstant gjennom hele varigheten av forsøket. Det er også nødvendig for å minske stress i rotte fag for å sikre kontinuerlig ytelse i OFTM. Stress kan holdes til et minimum i hunnrotter …

Disclosures

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

The authors would like to thank Christopher Newport University for funding the preparation of this manuscript and The University of Vermont for funding the experiments described in the representative results section.

Materials

OFTM construction supplies
Safety Glasses, Clear, Uncoated Grainger 4EY97 Used for general eye protection during maze construction
Masking Tape, Beige, 18mm x 55m Grainger 15F739 General supply
Wiss All-purpose Scissor Home Depot  37103278647 General supply
Lancaster  6 foot Round Folding table – Heavy Duty white granite plastic – 29"  www.webstaurantstore.com 384YCZ72RND Used as base of the maze
Laminate Countertop sheet in White Matte Finish (48 x 96 x 0.039) Home Depot  1573603504896 Used as walls for the maze
Laminate Countertop sheet in Black Matte Finish (48 x 96 x 0.039) Home Depot  1595603504896 Used as floor of the maze
Adhesive, Spray, 24oz, 17.6oz Net. 3M Grainger 3MA16 Used to adhere the laminate floor to the table top and pieces of laminate to each other
16.6 oz #90 hi-strength S Lowe's 193252 Used to adhere the laminate floor to the table top
Superflex RTV, Silicone Adhesive Sealant, Loctile VWR 300040-068 Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)
Industrial Sealant; 10.1oz Grainger 4UH06 Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)
Painter's Masking Tape; Shurtape; 2in x 60yd Grainger 6FET7 Used to mark out visual patterns on maze walls
Mini/Trim paint tray ACE Hardware 1365105 Used to hold paint 
Foam mini roller 4" 6pk ACE Hardware 1494871 Used for painting patterns 
Val Sample Set Nbase paint ACE Hardware 1505031 Used as paint for pattern on the walls of the maze
HP Paint Black Walmart 72450405005 Used to paint pattern on the walls of the maze
Brush Walmart 81773801110 Used to paint pattern on the walls of the maze
Duct Tape, 2in X 60yd, 10.5mil. Black Grainger 15F767 Used to wrap the exterior of the maze
4X4 8ft PT pine Vinyl-CTD Post W/Cap Home Depot  40933070541 Used to build towers for the maze
20 gram Pro Super Glue Lowe's 125870 Used to glue tower tops, towers to the floor of the maze and food cups to the tower tops
Bead Containers 9 – 1/2 Michaels 652695766978 Used as food cups on top of towers
Spray Paint, Black, 12oz Grainger 6KP22 Used to paint food cups & covers
Room prepration
Conair SU1W Sound Machine; 10 Sounds Home Depot  204493600 Used for background noise
Lamp Walmart 5027698392 Used for dim lighting of maze room
ES 14W DayLight Spiral Bulb 4pk Home Depot  762148208433 Used for dim lighting of maze room
Shower Curtain Walmart 3429910901 Used for separation between the maze and the experimenter
Curtain Rod Bed Bath & Beyond 76598645104 Used for separation between the maze and the experimenter
Froot Loops Cereal Walmart 3800039122 Used as reward
Recording equipment
Media Recorder 3: 4 video Noldus NMR4-0200 Used to record training trials
Monochrome GigE Camera Noldus XCFW-BG62 Used to record training trials
Precision M4800 Laptop Dell N/A Used to run video software

References

  1. Luine, V., et al. Repeated stress causes reversible impairments of spatial memory performance. Brain Res. 639 (1), 167-170 (1994).
  2. Lipatova, O., et al. Effects of continuous vs. cycling estrogen replacement on the acquisition, retention and expression of place- and response-learning in the open-field tower maze. Neurobiol Learn Mem. 114, 81-89 (2014).
  3. Packard, M. G., McGaugh, J. L. Double dissociation of fornix and caudate nucleus lesions on acquisition of two water maze tasks: further evidence for multiple memory systems. Behav Neurosci. 106 (3), 439-446 (1992).
  4. Packard, M. G., McGaugh, J. L. Inactivation of hippocampus or caudate nucleus with lidocaine differentially affects expression of place and response learning. Neurobiol Learn Mem. 65 (1), 65-72 (1996).
  5. Poldrack, R. A., Packard, M. G. Competition among multiple memory systems: converging evidence from animal and human brain studies. Neuropsychologia. 41 (3), 245-251 (2003).
  6. Quinlan, M. G., Hussain, D., Brake, W. G. Use of cognitive strategies in rats: the role of estradiol and its interaction with dopamine. Horm Behav. 53 (1), 185-191 (2008).
  7. Korol, D. L. Role of estrogen in balancing contributions from multiple memory systems. Neurobiol Learn Mem. 82, 309-323 (2004).
  8. Cole, M. R., Clipperton, A., Walt, C. Place versus response learning in rats. Learn Behav. 35 (4), 214-224 (2007).
  9. Prut, L., Belzung, C. The open field as a paradigm to measure the effects of drugs on anxiety-like behaviors: a review. Eur J Pharmaco. 463 (1-3), 3-33 (2003).
  10. Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks. Behav Brain Res. 198 (1), 247-251 (2009).
  11. Bowman, R. E., Beck, K. D., Luine, V. N. Chronic stress effects on memory: sex differences in performance and monoaminergic activity. Horm Behav. 43 (1), 48-59 (2003).
  12. Lunga, P., Herbert, J. 17Beta-oestradiol modulates glucocorticoid, neural and behavioural adaptations to repeated restraint stress in female rats. J Neuroendocrinol. 16 (9), 776-7785 (2004).
  13. Newhouse, P. A., et al. Estrogen treatment impairs cognitive performance after psychosocial stress and monoamine depletion in postmenopausal women. Menopause. 17 (4), 860-873 (2010).
  14. Lipatova, O., Toufexis, D. J. Estrogen enhances the retention of spatial reference memory in the open field tower task, but disrupts the expression of spatial memory following a novel start position. Neurobiol Learn Mem. 99, 50-58 (2012).
  15. Lipatova, O., et al. Recency-to-primacy shift in cue competition. J Exp Psychol Anim Behav Process. 32 (4), 396-406 (2006).
  16. De La Casa, L. G., Timberlake, W. Effects of preexposure and retention interval placement on latent inhibition and perceptual learning in a choice-maze discrimination task. Learn Behav. 34 (2), 193-201 (2006).
  17. Liang, K. C., et al. Buspirone impaired acquisition and retention in avoidance tasks: involvement of the hippocampus. Chin J Physiol. 41 (1), 33-44 (1998).
  18. Gisquet-Verrier, P., Alexinsky, T. Does contextual change determine long-term forgetting. Animal Learning and Behavior. 14 (4), 349-358 (1986).
  19. Gisquet-Verrier, P., et al. Exposure to retrieval cues improves retention performance and induces changes in ACTH and corticosterone release. Psychoneuroendocrinology. 29 (4), 529-556 (2004).
  20. Packard, M. G., Hirsh, R., White, N. M. Differential effects of fornix and caudate nucleus lesions on two radial maze tasks: evidence for multiple memory systems. J Neurosci. 9 (5), 1465-1472 (1989).
  21. Devan, B. D., McDonald, R. J., White, N. M. Effects of medial and lateral caudate-putamen lesions on place- and cue-guided behaviors in the water maze: relation to thigmotaxis. Behav Brain Res. 100 (1-2), 5-14 (1999).
check_url/kr/53227?article_type=t

Play Video

Cite This Article
Lipatova, O., Campolattaro, M. M., Toufexis, D. J., Mabry, E. A. Place and Response Learning in the Open-field Tower Maze. J. Vis. Exp. (104), e53227, doi:10.3791/53227 (2015).

View Video