Ved hjælp af et klasseværelse-baseret Deese Roediger McDermott paradigme til at vurdere virkningerne af billedsprog på falske erindringer

Summary

Metoden fremlægges induceret her falske erindringer ved hjælp af lister over relaterede ord og også vurderes virkningerne af billedsprog instruktioner om tilbagekaldelse og anerkendelse af disse falske erindringer. Denne protokol beskriver en modificeret udgave af Deese Roediger McDermott (DRM) paradigmet.

Abstract

Tilknyttede ord liste procedurer kan fremkalde falske erindringer på forudsigelige måder af præparaterne associativ behandling, hvilket gør det sværere at kontrollere nøjagtigheden af minder. Formålet med metoden præsenteres her var at fremkalde falske erindringer ved hjælp af lister over enten semantisk eller dobbeltvokaler beslægtede ord og vurdere virkningerne af billedsprog instruktioner om tilbagekaldelse og anerkendelse af disse falske erindringer. For at gøre dette, brugte vi en modificeret udgave af Deese Roediger McDermott (DRM) paradigmet. Vi tilpasset ordlister fra tidligere DRM undersøgelser der passer til billedsprog procedurer og skabte en automatiseret præsentation for at præsentere ordlister i klasseværelset indstillinger. Vi derefter ansat bachelorstuderende klasser og instrueres i nogle af klasserne til at skabe mentale billeder af de liste over ord, som de blev der forelagt, samtidig med at instruere de andre klasser blot huske ordene. Automatiseret præsentation præsenteret ordlister til deltagere, et ord ad gangen, vekslende mellem dobbeltvokaler og semantisk relaterede lister. Deltagerne brugt papir-blyant hjemkalde pakker til umiddelbart husker listeelementer, fuldføre en distractor aktivitet, og tage en efterfølgende endelige anerkendelse test. Ofte, deltagere mindes umiddelbart og senere anerkendt ord, der var relateret til listeelementer, men var ikke faktisk præsenteret; disse er kendt som kritiske lokker og angive en falsk hukommelse. Protokollen detaljeret her beskrives en fire-trins procedure – liste præsentation, øjeblikkelig tilbagekaldelse, distractor fase og endelige anerkendelse – der kan vurdere virkningerne af listen type og billedsprog undervisning DRM paradigme på hukommelse. Den automatiske karakter af listen præsentation giver mulighed for at systematisk variere variabler, og papir og blyant metode til indsamling af data giver en let tilgængelig metode til indsamling af data i klasseværelset indstillinger. Protokollen tilbyder også muligheder for at ændre proceduren for en mere traditionel DRM paradigme uden billedsprog og/eller listen type manipulationer. Anvendelse af denne protokol kan give resultater relevante for begge klasseværelse læring og kognitiv videnskab principper.

Introduction

Hukommelse er plastisk og fejlbarlig, og disse dage folk indse begrænsningerne ved deres egen hukommelsessystem. Men hvordan hukommelsesfejl opstår? Hvilke mekanismer er ansvarlige for fejl ved hentning af hukommelse? Vi ændrede en meget udbredt og meget citeret laboratorium-baseret procedure kaldet Deese Roediger McDermott paradigme (DRM)^1,2 for at undersøge indflydelsen af forskellige variabler på hukommelsesfejl. I traditionelle DRM procedurer, deltagerne bliver bedt om at lære lister af semantisk relaterede ord (f.eks. tabel, sofa, skrivebord, lampe, pude, afføring, bænk, rocker). Når senere bedt om at huske og/eller genkende ord fra listerne, deltagerne ofte rapporterer, at se ord, der var semantisk relateret til listerne men ikke rent faktisk har undersøgt (fx, stol). Falske erindringer for disse ord, betegnes som kritisk lokker, kan forekomme 55-80% af tiden i standardprocedurer^2,3.

Aktivering overvågning ramme er ofte nævnt som et teoretisk grundlag for hukommelsesfejl, der opstår fra DRM paradigme. Specifikt, er DRM falske erindringer tilskrevet de dobbelte processer af Aktivering (dvs. tendensen til, at oplysninger, der er i øjeblikket aktiv i arbejdshukommelsen til at “sprede” og også aktivere andre, relaterede stykker af oplysninger) og overvågning af (dvs. vurdering af nøjagtighed og/eller kilde til noget at blive husket)^5,6. Processen med at studere semantisk relaterede DRM viser årsager aktivering til at sprede sig fra listen ord til den kritiske lokke og dermed aktiveres den kritiske lokke i arbejdshukommelsen. Resultatet er en falsk hukommelse, der ikke kan overvåges præcist under senere opgaver.

3-faset testproceduren iboende til DRM paradigme giver mulighed for kognitive psykologer til at manipulere en række variabler i løbet af processen af kodning (undersøgelse af elementerne på listen), opbevaring (opbevaring af listeelementer mens fuldfører en distractor opgave at forstyrre arbejdshukommelse), eller hentning (en hukommelsestest), til bedre at forstå specifikke processer, der bidrager til hukommelsesfejl. Vores procedure udvider anvendelsen af traditionelle DRM procedurer til direkte sammenligne hukommelse fejl satser for forskellige typer af indhold under kodning (fx, semantisk relaterede versus dobbeltvokaler relateret)⁹, test type under hentning (f.eks.en tilbagekaldelse opgave versus en anerkendelse opgave)¹⁰ og måske mest bemærkelsesværdigt, billedsprog kodning processer under listen studere^11,12,13,14.

Vores primære interesse i at udvikle denne protokol var for bedre at forstå mulige virkninger af billedsprog på hjemkalde og anerkendelse, især om virkningerne af at skabe mentale billeder af de liste over ord under kodning (f.eks., at forestille sig dem) ville variere afhængigt af om listen ord var relateret til den kritiske lokke ifølge lyd (dvs. dobbeltvokaler) eller forstand (dvs., semantisk). For fonologisk listen log, hog, dock, Mose, tåge, dukke, frog, jog, og doter den kritiske lokke eksempelvis hund. For semantisk liste krus, tallerken, te, coaster, låg, kaffe, halm, og suppeer den kritiske lokke cup. Vi var interesseret i om imaging liste ord påvirket den associative behandling for disse lister forskelligt. Mens traditionelle DRM ordlister indeholde 12-15 semantisk relaterede liste ord², ansat vores procedure 8-punkt ordlister. Listerne blev ændret fra 16-vare lister tidligere udviklet for at undersøge de konvergerende virkninger af fonologisk og semantisk ord foreninger på falske erindringer⁹. For at tilpasse typisk DRM procedurer til at omfatte billedsprog instruktioner, forkortet vi ordet lister ved at vælge de 8 ord fra hver liste, der var lettest at skabe mentale billeder af. Dette gav mulighed for afskaffelse af mindre konkrete ord (fx, ordspil, værste), der var svært at forestille sig. Derudover ændret vi en computer-baseret ord liste præsentation udnyttes i tidligere forskning¹⁵ at standardisere præsentation af materialer og også udviklede papir, blyant hjemkalde og anerkendelse foranstaltninger mere hensigtsmæssigt passer til klasseværelset miljøer.

Vores resultater foreslå ikke en interaktion mellem listen association type og billedsprog procedurer, men de påviste de betydelige vigtigste virkninger af billedsprog og listen Skriv¹⁴. Vi forfulgt denne linje undersøgelsesudvalg på grund af den robuste litteratur af fantasi inflation virkninger foreslår øget følelse af tro og hukommelse i sidste barndom begivenheder, der er gentagne gange forestillet^16,17,18 . Imidlertid for nylig foreslår forskere at måske ikke alle billeder er skabt lige og at arten af billedsprog instruktioner medierer effekter på falske hukommelse priser¹⁹. En mulig begrænsning at arbejde vurdering af fantasi inflation effekter er forbundet med selve proceduren. At deltagerne bliver bedt om at give Likert skala vurderinger af deres tillid eller tro på oplever visse begivenheder i barndommen, og efter fantasi af disse begivenheder, ratings tilbydes en anden gang for at vurdere ændringer (specielt stigninger) i disse vurderinger. Et muligt problem med denne procedure er en mangel på kontrol over rigtigheden af erfaringer, som deltagerne skal identificere sig med tillid ratings både før og efter billeder fase. I nogle undersøgelser konsultere forskere familiemedlemmer til bestyrkelse²⁰; men et flertal af forskning undersøger fantasi inflation bygger udelukkende på ordet af deltageren.

DRM procedurer tilbyde metodologiske fordele frem for andre memory paradigmer, herunder fantasi inflation procedurer, fordi forskere opretholde kontrol over indholdet bliver aktiveret i arbejdshukommelsen gennem udformningen af listerne. Specifikt, forskere Marker elementerne på listen efter deres associative styrke til den kritiske lokke og kan nemt mål, når en deltager begår den målrettede hukommelsesfejl (f.eks.stol ikke var på listen over studerede men blev kaldt tilbage på test). Denne content control giver indsigt i processer at drive associativ hukommelsesfejl, der giver forskere mulighed for at udforske andre potentielt vigtige faktorer køre falsk hukommelsesfejl, såsom opbygningen af visuelle billeder under listen kodning²¹ eller selv udarbejdelse på listeelementer til at generere komplekse event fortællinger¹¹.

Denne protokol beskæftiger en præsentation administration af materialer og et papir og blyant format af dataindsamling, der giver forskere til at indsamle deltager data i store grupper (fx, klasseværelser), mens systematisk varierende variabler. Tilgængelighed og eksperimenterende kontrol, der tilbydes af denne protokol giver mulighed for at lære eleverne om hukommelse processer med en i-klasse demonstration mens pålideligt indsamling af data. Forhold laboratoriebaserede DRM procedurer, gør denne forbindelse resultaterne mere anvendelig til klasseværelse læring, dermed informere både kognitiv videnskab og pædagogisk psykologi. Denne protokol indeholder desuden valgfri ændringer, der kan udnyttes til at fjerne brugen af billedsprog instruktioner eller varierende listetyper, således tilbyde et byggesæt type tilgang, der giver mulighed for mere personlig brug.

Protocol

Alle metoder beskrevet her er blevet godkendt af den institutionelle Review Board af Georgia State University. 1. materielle forberedelse Ved hjælp af ordlister knyttet i de supplerende materialer, oprette fire separate præsentationer: billedsprog A, billedsprog B, Non-billedsprog A og ikke-billedsprog B. sikre at alle fire præsentationer er ugyldig af skabeloner, eller design, med hvide baggrunde og sort skrift. To listen ordrerne, A og B, tjener til at afveje eventuelle virkning…

Representative Results

Virkningerne af DRM procedurer på falske erindringer: Standard DRM instruktioner uden billedsprogFor at illustrere standardprocedurer DRM evne til at fremkalde falske erindringer, analyserede vi satser for fejlagtigt at huske ikke-liste ord under hjemkalde og anerkendelse. Tabel 1 rapporter proportioner for de forskellige typer af falske huske, der opstod under hjemkalde og anerkendelse. Under øjeblikkelig tilbagekaldelse, mindede deltagerne om unpr…

Discussion

Den protokol, der er ansat i denne undersøgelse ændrede en meget anvendt ord liste procedure, Deese Roediger McDermott (DRM) paradigme, at vurdere virkningerne af associative behandling med og uden billedsprog instruktioner på falske erindringer i et klasseværelse-baseret procedure. Udvidelse til at omfatte variablerne af foreningen listetype, test type og billedsprog instruktion gennemført her gives mulighed for at analysere, hvordan hver af disse komplekse faktorer påvirket en læring kontekst selvstændigt, samt…

Materials

No Materials Applicable