거짓 기억에 이미지의 효과 평가 하기 위해 교실 기반 Deese Roediger 맥 더 못 패러다임을 사용 하 여

Summary

제시 하는 방법 여기 거짓 기억 관련 된 단어의 목록을 사용 하 여 유도 하 고 회수에 대 한 이미지 지침의 효과 그 거짓 기억의 인식 평가. 이 프로토콜 Deese Roediger 맥 더 못 (DRM) 패러다임의 수정된 된 버전을 자세히 설명합니다.

Abstract

연결 된 단어 목록 프로시저 유도 결합형 처리, 따라서 힘들어 기억의 정확성을 모니터링 하 여 예측 가능한 방법으로 거짓 기억 유도 수 있습니다. 여기에 제시 된 방법의 목적은 거짓 기억 어느 의미가 또는 phonologically 관련 된 단어의 목록을 사용 하 여 유도 하 고 회수에 대 한 이미지 지침의 효과 그 거짓 기억의 인식 평가 했다. 이렇게 하려면, 우리는 Deese Roediger 맥 더 못 (DRM) 패러다임의 수정된 된 버전을 사용. 우리 단어 목록을 이미지 절차에 맞게 이전 DRM 연구에서 적응 하 고 단어 목록을 교실 설정에서 제시 하는 자동화 된 프레 젠 테이 션을 만들었습니다. 우리는 다음 학부 수업을 모집 하 고 그들은 제시 되 고 있었다, 단순히 단어를 기억 하는 다른 클래스를 지시 하는 동안 목록 단어의 정신적 이미지를 생성 하는 클래스의 일부를 지시. 참가자, 한 번에 한 단어씩 자동화 된 프레 젠 테이 션을 제시 단어 목록을 목록 관련 phonologically 그리고 의미상 사이의 교류. 참가자 들을 즉시 리콜 목록 항목, 선택 항목 활동 완료 후속 최종 인식 테스트 종이 연필 리콜 패킷을 사용. 종종, 참가자 즉시 회 고 후 인식 단어를 목록 항목에 관련 된 하지만 실제로 제시 되지 했다; 이러한 중요 한 미끼 라고 하 고 잘못 된 메모리를 나타냅니다. 여기서 설명 하는 프로토콜 목록 프레 젠 테이 션, 즉각적인 리콜, 선택 항목 단계, 및 메모리에 DRM 패러다임 내에서 목록 유형 및 이미지 교육의 효과 평가할 수 있는 최종 인식–4 단계 절차를 설명 합니다. 목록 프레 젠 테이 션의 자동된 자연 체계적으로 관심, 변수 및 종이 다 수 제공 하 고 데이터 수집의 연필 방법 월급 교실 설정에서 데이터를 수집 하기 위해 쉽게 접근할 수 있는 방법. 프로토콜 또한 이미지 또는 목록 유형 조작 없이 전통적인 DRM 패러다임에 프로시저를 수정 하는 옵션을 제공 합니다. 이 프로토콜을 사용 하는 두 교실 학습 및 인지 과학 원리와 관련 된 결과 제공할 수 있습니다.

Introduction

메모리 전성 이며 틀림, 그리고 요즘 사람들 그들의 자신의 메모리 시스템의 한계를 실현. 하지만 메모리 오류는 어떻게 발생 합니까? 메커니즘은 무엇입니까 메모리 검색에서 오류에 대 한 책임? 우리는 널리 사용 되 고 매우 인용 실험실 기반 프로시저 메모리 오류에 다른 변수의 영향을 조사 하기 위해 Deese Roediger 맥 더 못 패러다임 (DRM)^1,2 라는 수정. 전통적인 DRM 절차에서 참가자는 의미적으로 관련 된 단어 목록을 배울 수 요청 됩니다 (예를 들어, 테이블, 소파, 책상, 램프, 베개의 자, 벤치, 로커). 참가자 자주 보는 단어 의미상 목록에 관련 되었지만 실제로 공부를 보고 물어보면 나중 기억 하 여 목록에서 단어를 인식, (예를 들어,의 자). 중요 한 미끼로이 단어에 대 한 거짓 기억 55%-80%의 표준 절차^2,3시간 발생할 수 있습니다.

활성화 모니터링 프레임 워크는 DRM 패러다임에서 발생 하는 메모리 오류에 대 한 이론적 기반으로 자주 언급 된다. 특히, DRM 거짓 기억 활성화 (즉, “확산”와 다른, 관련 정보의 조각을 활성화 작업 중인 메모리에 현재 정보에 대 한 경향) 및 의 듀얼 프로세스에 기인 모니터링 ^5,(즉, 정확도 및 기억 되 고 뭔가 소스 평가)⁶. 의미상 공부의 과정 관련 DRM 중요 한 유혹에 목록 단어에서 확산 원인 활성화를 나열 하 고 따라서 활성화 작업 중인 메모리에 중요 한 유혹. 결과 나중에 작업 하는 동안 정확 하 게 모니터링할 수 있습니다 잘못 된 메모리입니다.

DRM 패러다임에 3 단계 테스트 절차 (목록 항목의 연구), 인코딩 과정에서 다양 한 변수를 조작 하 인지 심리학자 허용 보존 (선택 항목 작업을 완료 하는 동안 목록 항목 저장 작업 메모리 중단), 또는 검색 (메모리 테스트)는 특정 프로세스를 이해 하려면 메모리 오류에 기여. 우리의 절차는 직접 인코딩 하는 동안 콘텐츠 종류에 대 한 메모리 오류 요금을 비교 하는 전통적인 DRM 절차의 사용을 확장 (예를 들어, 의미상 관련 대 phonologically 관련)⁹, 동안 유형 테스트 검색 (예를 들어,는 회수 작업 대 인식 작업)¹⁰ 및, 아마 가장 주목할만 하 게, 이미지 인코딩 프로세스 목록 중^11,12,,1314공부.

이 프로토콜을 개발에 우리의 주요 관심사가 이었다 리콜 및 인식, 이미지의 영향을 이해 하기 특히 효과 (예를 들어, 그들을 상상 하는 것은) 인코딩 중 목록 단어의 정신적 이미지를 만드는 것 여부 목록 단어 소리에 따라 중요 한 미끼 관련이 있었다 다릅니다 (즉, phonologically) 또는 의미 (즉, 의미). 예를 들어, 음운론 목록 로그, 돼지, 선 창, 늪지, 안개, 인형, 개구리, 조깅, 및 점, 중요 한 미끼는 개이다. 의미 목록 찻잔, 접시, 차, 롤러 코스터, 뚜껑, 커피, 빨 대 와 스프, 중요 한 미끼 컵입니다. 우리가 여부는 연관에 대 한 처리 그 목록을 다르게 영향을 이미징 목록 단어에 관심이 있었다. 전통적인 DRM 단어 목록 12-15 의미상 관련된 목록 단어²를 포함 하는 동안 우리의 절차 고용 8 항목 단어 목록. 이러한 목록은 이전 거짓 기억⁹음운론과 의미 론 적 단어 협회의 수렴 효과 조사 하기 위해 개발 된 16 항목 목록에서 수정 되었습니다. 이미지 지침을 포함 하는 일반적인 DRM 절차를 적응 시키기 위하여 우리는 8 단어의 정신적 이미지를 만드는 가장 쉬운 했다 각 목록에서 선택 하 여 단어 목록을 단축. 이 상상 했던 구체적인 단어 (예, 말 장난, 최악) 덜의 제거에 대 한 허용. 또한, 우리는 컴퓨터 기반 단어 목록 프레 젠 테이 션 프레 젠 테이 션 자료와 더 적절 하 게 교실에 맞게 개발 된 종이/연필 리콜 및 인식 측정의 표준화 이전 연구¹⁵ 에서 수정 환경입니다.

우리의 결과 목록 협회 유형 및 이미지 절차, 사이 상호 작용을 제안 하지 않았다 그러나 그들은 이미지와 목록의 중요 한 주요 효과 입력¹⁴보여 않았다. 이벤트를 반복 해 서 상상^16,,1718 과거 어린 시절에 믿음 및 메모리의 향상 된 감각을 제안 하는 상상력 인플레이션 효과의 강력한 문학 때문에 질문의이 라인을 추구 하는 우리 . 그러나, 최근 연구는 아마도 모든 이미지는 평등 하 게 창조 하 고 이미지 지침의 성격 거짓 메모리 속도¹⁹에 효과 중재 제안. 작업 사정 상상력 인플레이션 효과를 하나의 가능한 제한 절차 자체에 내재 되어있다. 즉, 참가자는 그들의 신뢰의 리커트 척도 평가 제공 하도록 요청 또는 어린 시절에 발생 하는 특정 이벤트 및 그 이벤트, 등급의 상상력을 따라 믿음에 변화 (특히 증가)를 평가 하는 두 번째 시간 제공 그 평가입니다. 이 절차의 한 가능한 문제 제어할 참가자 신뢰 등급 모두 이전 및 이미지 단계 후 식별 해야 하는 경험의 정확성의 부족 이다. 일부 연구에서 연구팀은 확증²⁰;에 대 한 가족 상담 그러나, 상상력 인플레이션을 검토 하는 연구의 대부분은 참가자의 말씀에 전적으로 의존 합니다.

DRM 절차 연구원 제어 목록의 디자인을 통해 작업 중인 메모리에 활성화 되 고 콘텐츠를 유지 하기 때문에 상상력 인플레이션 절차를 포함 하 여 다른 메모리 패러다임 방법론 이점을 제공 합니다. 특히, 연구원은 중요 한 유혹에 그들의 결합 강도 따라 목록 항목을 선택 하 고 수 있습니다 쉽게 측정 참가자 대상된 메모리 오류를 커밋할 때 (예를 들어의 자 공부 목록에 아니었지만 테스트에서 리콜 되었다). 이 콘텐츠 컨트롤 제공 프로세스에 대 한 통찰력 연구원 운전 거짓 메모리 오류 목록 중 시각적 이미지의 건설 등 다른 잠재적으로 중요 한 요소를 탐구 하는 기회를 affording 그 드라이브 연관 메모리 오류 ²¹ 인코딩 또는 복잡 한 이벤트 서술¹¹생성을 목록 항목에도 구체화 했다.

이 프로토콜 사용 재료의 프레 젠 테이 션 관리와 체계적으로 다양 한 변수는 동안 (예를 들어, 교실), 큰 그룹에서 참가자 데이터를 수집 하는 연구를 허용 하는 데이터 컬렉션의 종이 연필 포맷 합니다. 접근성 및 실험 제어이 프로토콜에 의해 제공 하는 안정적으로 데이터를 수집 하는 동안 클래스에서 데모와 함께 메모리 프로세스에 대 한 학생 들을 가르칠 수 있는 기회를 제공 합니다. 실험실 기반 DRM 절차에 비해,이 게 결과 교실 학습, 인지 과학 및 교육 심리학을 알리는 따라서 더 많은 적용. 또한,이 프로토콜 옵션 수정을 이미지 지침 또는 다양 한 목록 유형, 그로 인하여 제공 하는 더 많은 개인된 사용을 허용 하는 건설 키트 유형 접근의 사용을 제거 하는 이용 될 수 있다 제공 한다.

Protocol

여기에 설명 된 모든 메서드는 제도적 검토 보드의 조지아 주립 대학에 의해 승인 되었습니다가지고. 1. 재료 준비 4 개의 별도 프레 젠 테이 션을 만들 보충 자료에 연결 된 단어 목록을 사용 하 여: 이미지 A, 이미지 B, 비-이미지 A, 및 비-이미지 B. 확인 하십시오 모든 4 개의 프레 젠 테이 션 템플릿 또는 흰색 배경 및 검정 글꼴 디자인의 무효가 됩니다. A와 B, 두 개의 목…

Representative Results

거짓 추억에 DRM 절차의 효과: 이미지 없이 표준 DRM 지침거짓 기억 유도 수 표준 DRM 절차를 설명 하기 위해 우리는 거짓 리콜 및 인식 하는 동안 비 목록 단어를 기억의 분석. 표 1 리콜 및 인식 하는 동안 발생 한 잘못 된 기억의 종류에 대 한 비율을 보고 합니다. 즉각적인 리콜, 동안 참가자 목록, 제안 된 프로토콜의 20%에 unpresented 단어 마다 5 목…

Discussion

이 연구에서 사용 하는 프로토콜 Deese Roediger 맥 더 못 (DRM) 패러다임 및 교실 기반 절차에 거짓 기억에 이미지 지시 없이 연관 처리의 효과 평가 하기 위해 널리 사용 되는 단어 목록 프로시저를 수정 합니다. 목록 연결 형식 변수 포함, 테스트 유형과 여기에 구현 된 이미지 명령 받으면 어떻게 각 이러한 복잡 한 요인의 영향을 학습 맥락 뿐만 아니라, 독립적으로 그들은 상호 작용 하는 방법으로 ?…

Materials

No Materials Applicable