Med ett klassrumsbaserade Deese Roediger McDermott Paradigm att bedöma effekterna av bilderna på falska minnen

Summary

Metoden presenteras inducerad här falska minnen med hjälp av listor över relaterade ord och också bedömt effekterna av bildspråk instruktioner om återkallande och erkännandet av dessa falska minnen. Detta protokoll Detaljer en modifierad version av Deese Roediger McDermott (DRM) paradigm.

Abstract

Associerade ordet lista förfaranden kan framkalla falska minnen i förutsägbart sätt genom att inducera associativa bearbetning, vilket gör det svårare att övervaka riktigheten av minnen. Syftet med metoden presenteras här var att framkalla falska minnen med hjälp av listor över antingen semantiskt eller phonologically relaterade ord och bedöma effekterna av bildspråk instruktioner om återkallande och erkännandet av dessa falska minnen. För att göra detta, använde vi en modifierad version av Deese Roediger McDermott (DRM) paradigm. Vi anpassade ordlistor från tidigare DRM studier att passa bildspråk förfaranden och skapat en automatiserad presentation för att presentera ordlistor i klassrummet inställningar. Vi rekryterade grundutbildningsprogram klasser och instruerade några av klasserna att skapa mentala bilder av lista orden som de som presenterades, medan instruera andra klasser att helt enkelt komma ihåg orden. Automatiserade presentation presenteras ordlistor till deltagarna, ett ord i taget, växla mellan phonologically och semantiskt relaterade listor. Deltagare använde papper-penna recall paket att omedelbart återkalla listobjekt, slutföra en distraktor aktivitet och ta ett efterföljande slutliga erkännande test. Ofta, deltagarna återkallas omedelbart och senare erkänd ord som var relaterade till objekt i listan men presenterades inte faktiskt; dessa är kända som kritiska beten och ange ett falskt minne. Protokollet beskrivs här beskrivs hur fyra steg – lista presentation, omedelbar återkallelse, distraktor fas och slutliga erkännande – som kan bedöma effekterna av lista typ och bildspråk instruktion inom DRM paradigm på minnet. Den automatisera naturen av lista presentationen ger möjlighet att systematiskt variera variabler av intresse, och papper och penna metod för datainsamling ger en lättillgänglig metod för datainsamling i klassrummet inställningar. Protokollet erbjuder även alternativ för att ändra förfarandet för en mer traditionell DRM paradigm utan bilder och/eller lista typ manipulationer. Användning av detta protokoll kan ge resultat som är relevanta för båda klassrummet lärande och kognitionsvetenskap principer.

Introduction

Minnet är formbara och ofullkomliga, och dessa dagar människor inser begränsningarna i sitt eget minnessystem. Men hur uppstår minnesfel? Vilka mekanismer är ansvarig för fel i minnet hämtning? Vi ändrade en allmänt använd och högt citerade laboratoriebaserade procedur som kallas Deese Roediger McDermott paradigm (DRM)^1,2 för att undersöka påverkan av olika variabler på minne-fel. I traditionella DRM förfaranden, deltagare uppmanas att lära listor över semantiskt besläktade ord (t.ex. bord, soffa, skrivbord, lampa, kudde, pall, bänk, rocker). När senare frågade minns eller känner igen orden i listorna, deltagarna rapporterar ofta ser ord som var semantiskt besläktade listorna men faktiskt inte studerade (t.ex., stol). Falska minnen för dessa ord, kallad kritiska beten, kan uppstå 55-80% av tiden i standardförfaranden^2,3.

Aktivering övervakning ramen nämns ofta som en teoretisk grund för minnesfel som uppstår från DRM paradigm. Specifikt, tillskrivs DRM falska minnen dubbla processer för aktivering (dvs tendensen för informationsbitar som är aktiva i arbetsminnet att ”sprida” och även aktivera andra, närstående bitar av information) och övervakning av (dvs. bedömningen av den noggrannhet och/eller källa till något att vara ihågkommen)^5,6. Processen att studera semantiskt relaterade DRM listar orsaker aktiveringen att sprida sig från lista orden till kritiska lockbete och därmed aktiverar kritiska lockbete i arbetsminnet. Resultatet är ett falskt minne som inte kan kontrolleras noggrant under senare uppgifter.

Tre-fas testförfarandet inneboende DRM paradigm tillåter kognitiva psykologer att manipulera ett antal variabler under processen för kodning (studie av listobjekt), lagring (lagring av objekt i listan medan du slutför en distraktor uppgift att störa arbetsminnet), eller hämtning (ett minnestest), att bättre förstå specifika processer som bidrar till minnesfel. Vår procedur utökar användningen av traditionella DRM förfaranden att direkt jämföra minne fel priser för olika typer av innehåll under kodningen (t.ex., semantiskt relaterade kontra phonologically relaterade)⁹, testa typ under hämtning (t.ex., en recall uppgift kontra en erkännande uppgift)¹⁰ och, kanske framför allt, bildspråk kodning processer under lista studera^11,12,13,14.

Vårt primära intresse att utveckla detta protokoll var att bättre förstå möjliga effekter av bildspråk på återkallande och erkännande, särskilt om effekterna av att skapa mentala bilder av lista orden under kodningen (t.ex., inbillar dem) skulle variera beroende på huruvida lista orden var relaterade till kritiska drag enligt ljud (dvs phonologically) eller mening (dvs. semantiskt). Exempelvis för fonologisk lista Logga hog, docka, bog, dimma, docka, groda, jogga, och dotär kritiska lockbetet hund. För semantiska lista mugg, tefat, te, coaster, lock, kaffe, halm, och soppaär kritiska lure cup. Vi var intresserade om imaging lista orden påverkade den associativa bearbetning för dessa listor på olika sätt. Medan traditionella DRM ordlistor innehåller 12-15 semantiskt relaterade lista ord², anställda vårt förfarande 8-objektet ordlistor. Dessa listor har ändrats från 16-artikellistor tidigare utvecklat för att undersöka de konvergerande effekterna av fonologiskt och semantiskt ordet föreningar på falska minnen⁹. För att anpassa typiska DRM förfaranden för att inkludera bilder instruktioner, förkortade vi de ordlistor genom att välja 8 orden från varje lista som var enklast att skapa mentala bilder av. Detta möjliggjorde avskaffandet av mindre konkreta ord (t.ex., ordlek, värsta) som var svårt att föreställa sig. Dessutom, ändrade vi en datorbaserad word lista presentation utnyttjas i tidigare forskning¹⁵ att standardisera presentation av material och också utvecklade papper/penna recall och erkännande åtgärder som lämpligare passar klassrummet miljöer.

Våra resultat tyder inte på någon interaktion mellan lista association förfaranden för typ och bildspråk, men de kunde visa att de betydande huvudsakliga effekterna av bildspråk och lista typ¹⁴. Vi drivit denna linje av utredning på grund av den robusta litteraturen av fantasi inflationen effekter föreslår utökad känslor av tro och minne i tidigare barndom händelser som upprepade gånger trott^16,17,18 . Dock nyligen föreslår forskare att kanske inte alla bilder är skapade lika och att arten av bildspråk instruktioner medlar effekterna på falskt minne priser¹⁹. En möjlig begränsning till arbete att värdera fantasi inflationen effekterna är inneboende i själva förfarandet. D.v.s. deltagare ombeds lämna Likert skala betyg av deras förtroende eller tron på upplever vissa händelser i barndomen, och efter fantasi av dessa händelser, ratings tillhandahålls en andra gång för att bedöma vilka förändringar (särskilt ökar) i Dessa omdömen. Ett möjligt problem med detta förfarande är en bristande kontroll över sanningshalten i upplevelser som deltagare måste identifiera med förtroende betyg både före och efter fasen bildspråk. I några studier konsultera forskarna familjemedlemmar för bekräftelse²⁰; dock bygger en majoritet av den forskning som undersöker fantasi inflationen enbart på ordet av deltagaren.

DRM förfaranden erbjuda metodologiska fördelar över andra minne paradigm, inklusive fantasi inflationen förfaranden, eftersom forskare hävdar kontroll över innehållet aktiveras i arbetsminnet genom utformningen av listorna. Specifikt, forskare Markera listobjekten enligt deras associativa styrka till kritiska lockbete och kan lätt åtgärd när en deltagare begår det riktade minnesfelet (t.ex.stol var inte på listan studerade men återkallades vid test). Här innehållskontrollen ger insikt i de processer som drive associativa minnesfel, ger forskare möjlighet att utforska andra potentiellt viktiga faktorer som driver falsk minnesfel, såsom byggandet av visuella bilder under listan ²¹ -kodning eller även utarbeta på listobjekten att generera komplexa händelse berättelser¹¹.

Detta protokoll sysselsätter en presentation administration av material och ett papper och penna format av datainsamling som tillåter forskare att samla deltagare data i stora grupper (t.ex., klassrum), samtidigt som systematiskt olika variabler. Tillgänglighet och experimentell kontroll erbjuds av detta protokoll ger en möjlighet att lära eleverna om minne processer med en i klassen demonstration samtidigt på ett tillförlitligt sätt samla data. Jämfört med laboratoriebaserade DRM förfaranden, gör detta sammanhang resultaten mer tillämplig på klassrumsundervisningen, således att informera både kognitionsvetenskap och pedagogisk psykologi. Dessutom ger detta protokoll valfria ändringar som kan utnyttjas för att ta bort användandet av bildspråk instruktioner eller varierande listtyper, därmed kan erbjuda en byggsats strategi som möjliggör mer personlig användning.

Protocol

Alla metoderna som beskrivs här har godkänts av den institutionella i styrelsen av Georgia State University. 1. materiella beredning Med hjälp av word listorna fäst i kompletterande material, skapa fyra separata presentationer: bildspråk A, bildspråk B, icke-bilder A och icke-bildspråk B. se till att alla fyra presentationer är ogiltig av mallar eller mönster, med vit bakgrund och svart teckensnitt. Två listan order, A och B, tjäna till att balansera eventuella effekter av…

Representative Results

Effekter av DRM förfaranden på falska minnen: Standard DRM instruktioner utan bilderFör att illustrera DRM standardförfaranden förmåga att inducera falska minnen, analyserade vi andelen falskt att minnas icke-lista ord under recall och erkännande. Tabell 1 rapporterar proportioner för olika typer av falska att minnas som inträffade under recall och erkännande. Under omedelbar recall erinrade deltagare unpresented ord på 20% av listorna, vil…

Discussion

Det protokoll som används i denna studie modified ett allmänt använda ordet lista förfarande, Deese Roediger McDermott (DRM) paradigm, att bedöma effekterna av associativa bearbetning med och utan bildspråk instruktioner om falska minnen i ett klassrum-baserat tillvägagångssätt. Utvidgningen till att omfatta variabler av typen lista association, testa typ och bildspråk undervisning genomförs här ges möjlighet att analysera hur alla dessa komplexa faktorer påverkade ett lärande sammanhang självständigt, s…

Materials

No Materials Applicable