प्रस्तुत प्रोटोकॉल का उद्देश्य बूबा/किकी-प्रभाव में दृश्य इमेजरी की भूमिका की जांच करना है, चाहे बूबा/किकी आकार-ऑडियो नियमितताओं को देखते हुए प्रशिक्षण बूबा/किकी-प्रभाव को प्रभावित करता है और व्यक्तिगत बूबा और किकी आकृतियों की मान्यता को प्रभावित करता है, और अंत में क्या मानसिक छवियों इन नियमितता का उत्पादन.
यह लेख बूबा/किकी-प्रभाव में दृश्य इमेजरी की भूमिका की जांच करने के लिए एक प्रोटोकॉल प्रस्तुत करता है, चाहे बूबा/किकी आकार-ऑडियो नियमितताओं को ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण बूबा/किकी-प्रभाव और व्यक्तिगत बूबा और किकी आकृतियों की मान्यता को प्रभावित करता है, और अंत में क्या मानसिक छवियों इन नियमितता का उत्पादन. बूबा/किकी आकृति-ऑडियो नियमितता उत्पन्न करने के लिए दो प्रकार के आकृतियों (भर्वित; रेखांकित) और दो प्रकार के ऑडियो (शब्द; गैर-शब्द ध्वनि) थे। व्यक्तियों के तीन समूहों के तीन प्रयोगों में भाग लिया: अंधा, आंखों पर पट्टी, और दृष्टि. प्रयोगों प्रतिभागियों में निश्चित क्रम में आयोजित किया गया, उन दोनों के बीच कोई तोड़ के साथ. प्रयोग 1 में (पूर्व परीक्षण के बाद परीक्षण डिजाइन तीन के भीतर समूह उपायों दोहराया के साथ) प्रतिभागियों को वे श्रवण बूबा के साथ जुड़े आकार बाहर लेने के लिए कहा गया / प्रयोग 2 (विषय के भीतर डिजाइन) में, एक आकार और कुछ ऑडियो नाम (कभी कभी असंगत; कभी कभी असंगत) ‘बूबा’ या ‘किकी;’ के रूप में और प्रयोग 3 (पोस्ट-परीक्षण केवल डिजाइन) में, वे श्रवण बूबा के साथ जुड़े आकार आकर्षित करने के लिए / परिणामबताते हैं कि आंखों पर पट्टी समूह दृश्य इमेजरी पर आकर्षित करने के लिए नई समस्याओं का समाधान है, लेकिन लंबे समय तक नहीं; कि बूबा/किकी आकार-ऑडियो नियमितताओं को देखते हुए प्रशिक्षण बूबा/किकी-प्रभाव और व्यक्तिगत बूबा और किकी आकार की मान्यता को प्रभावित करता है, लेकिन प्रत्येक प्रयोगात्मक समूह में अलग-अलग; और यह कि सभी प्रयोगात्मक समूह बूबा (वक्र) और किकी (कोण) की सबसे विशिष्ट आकृति सुविधा की मानसिक छवियों को बनाते हैं। वास्तव में, दृश्य इमेजरी का प्रभाव सभी कार्यों में मजबूत है, लेकिन दीर्घकालिक नहीं; सीखने के आकार ऑडियो नियमितता का प्रभाव मजबूत दीर्घकालिक है, लेकिन कार्यों में नहीं. प्रस्तुत प्रोटोकॉल दृश्य इमेजरी और सीखने के आकार ऑडियो नियमितताओं के प्रभाव की जांच के लिए उपयुक्त है, जब वे होते हैं और कैसे मजबूत वे कर रहे हैं; विशिष्ट व्यक्तियों और व्यक्तियों के समूहों में. यह प्रोटोकॉल अद्वितीय है जिसमें यह प्रशिक्षण और परीक्षण के दौरान दृश्य इमेजरी और संवेदी जानकारी दोनों को नियंत्रित रखता है.
दुनिया की 95% आबादी एक श्रवण-दृश्य बूबा/किकी-प्रभाव दिखाती है, नेत्रहीन गोल आकार को बोले गए शब्द, ‘बूबा;’ और नेत्रहीनकोणीय आकार को बोले गए शब्द ‘किकी; के साथ संबद्ध करती है और वे ऐसा तब भी करते हैं जब उन्हें कोई अनुभव नहीं होता है। या तो आकार या शब्द1के साथ . बूबा/किकी-प्रभाव भाषा सीखने से पहले होता है; यह भाषाओं में होताहै 1,2,3,4,5, दोनों बूबा और kiki के साथ (cf. दृश्य कोण पर दृश्य घटता के लिए लोगों की पसंद6,7 , 8 , 9), और यह स्वर और व्यंजन के संयोजन पर निर्भर करता है (उदा., यह ‘बीबी’ और ‘कुकू’ के साथ नहीं होता है। 1 , 5 , 10 , 11 , 12.यह आकृति-शब्द संघ अन्य आकृति और शब्द युग्मों के साथ भी होता है, जब तक कि वे मुख्य रूप से वक्रित होते हैं, जैसे कि बूबा, और मुख्य रूप से कोणीय, जैसे किकी11,13; और/या वे स्वर और व्यंजन का एक ही संयोजन है के रूप में ‘बूबा’ और ‘किक,’ उदाहरण के लिए: ‘Baluma’ और ‘takete’, ‘maluma’ और ‘takete’, ‘uloomo’ और ‘takete,’ ‘maa-boo-maa’ और ‘tuh-kee-tee’1,3, 4,10,11,12,14. वास्तव में, लोग गोल-गोल दृश्य आकृतियों को सतत व्यंजन वाले शब्दों के साथ संबद्ध करते हैं (जैसे /l/ और /m/) और वापस स्वर खोलें (जैसे कि /$:/, और ///) और दृश्य कोणीय आकृतियों को बोले गए शब्दों के साथ संबद्ध करते हैं जिनमें प्लोसिव व्यंजन (जैसे / k/ और /t/) और करीब सामने स्वर (जैसे (जैसे (/ / और /I/)11,12,15,16. वे स्वरों की तुलना में व्यंजन से अधिक प्रभावित होते हैं, विशेष रूप से आवाजहीन लोगों(उदा., /k/ वास्तव में, यह वैश्विक आकार की विशेषताएं लगता है – उनके घटता और कोण17 – और बोले गए शब्दों की आवाज – उनके राग17 – सबसे महत्वपूर्ण हैं, के रूप में वैश्विक आकार और शब्दों को खुद का विरोध किया.
एक अध्ययन में दृश्य बूबा/किकी आकृतियों के स्थान पर स्पर्श बूबा और किकी के प्रभाव की जांच की गई है और पाया गया है कि जो प्रतिभागी दृष्टिबाधित थे, उन्होंने काफी कम मजबूत बूबा/किकी-प्रभाव दिखाया। पूरी तरह से देखा की तुलना में ($90%)18. इस अध्ययन में तर्क दिया गया था कि नेत्रहीन और आंशिक रूप से देखे गए प्रतिभागियों के बीच काफी कम मजबूत बूबा/किकी-प्रभाव दृश्य इमेजरी की कमी के कारण हुआ था: पूरी तरह से देखे गए प्रतिभागियों ने अपने वातावरण में नियमितता देखी थी जो नहीं हैं आसानी से पहुँचा जब दृष्टि बिगड़ा है18. यह इस अध्ययन से स्पष्ट नहीं है, तथापि, क्या दृश्य कल्पना bouba/kiki प्रभाव के लिए आवश्यक है: एक दृश्य हानि के साथ 42 प्रतिभागियों में से केवल छह जन्मजात पूरी तरह से अंधा थे18, इस प्रकार कोई दृश्य कल्पना बिल्कुल नहीं था. इसके अलावा, अन्य प्रतिभागियों, उनमें से कोई भी आंखों पर पट्टी, जब बूबा / kiki शब्द की घोषणा प्रयोगकर्ता के होंठ आंदोलनों देखा हो सकता है – गोल होंठ आंदोलनों जब ‘बूबा’ और कोणीय होंठ आंदोलनों की घोषणा जब ‘kiki’1 की घोषणा , 18 – किसी भी दृश्य कल्पना पर ड्राइंग के बजाय एक स्पर्श-दृश्य-ऑडिटरी बूबा / इसके अतिरिक्त, स्पर्श-ऑडिटरी नियमितताओं को देख के किसी भी प्रभाव की जांच नहीं की गई, उदाहरण के लिए, सभी चार परीक्षणों में प्रभाव की गणना करने के बजाय परीक्षण एक और परीक्षण चार पर बूबा/किकी-प्रभाव की तुलना करके। इसके अलावा, स्पर्श बूबा और किकी परीक्षणों में बल्कि अलग-अलग थे: परीक्षणों में एक और दो वे 3 डी और 2 डी आकार थे (वक्रित v कोणीय); परीक्षणों में तीन और चार, आकार में समान (वृत्त) और बनावट में भिन्न (मूर्ख v rough; चिकनी v spiky)18. एक संबंधित नस में, एक अध्ययन एक kinesthetic-ऑडिटरी बूबा / kiki प्रभाव आंखों पर पट्टी में जांच की है (पूरी तरह से देखा) व्यक्तियों और पाया कि, एक रोबोट लेखनी धारण करने के दो मिनट के प्रशिक्षण की अवधि के बाद बूबा और kiki के tractories आकर्षित करने के लिए क्रमादेशित आकार, 82% bouba / kiki प्रभाव19दिखाया . तथापि, इस अध्ययन से यह स्पष्ट नहीं है कि प्रशिक्षण अवधि के कारण बूबा/किकी-प्रभाव हुआ या नहीं: अध्ययन में पूर्व-परीक्षण शामिल नहीं था, न ही कोई नियंत्रण समूह।
इस उद्देश्य के लिए, हमने बूबा/किकी-प्रभाव में दृश्य इमेजरी की भूमिका की जांच की है, चाहे स्पर्श/दृश्य-ऑडिटरी बूबा और किकी नियमितताओं के ध्यान में रखते हुए प्रशिक्षण ने बूबा/किकी-प्रभाव और व्यक्तिगत स्पर्श/दृश्य बूबा की मान्यता को प्रभावित किया हो और kiki आकार, और अंत में क्या मानसिक छवियों इन आकार ऑडियो नियमितता17का उत्पादन किया. Bouba/kiki shape-audio regularities उत्पन्न करने के लिए – न केवल, उदाहरण के लिए, kiki-shape/kiki-शब्दविशेषता1 – इस अध्ययन में दो प्रकार के स्पर्श/दृश्य बूबा/किक आकार (पूर्ण; रेखांकित) और दो प्रकार के श्रवण बूबा/किकी [ऑडियो शामिल हैं) शब्द; गैर शब्द ध्वनि)]17| व्यक्तियों के तीन समूहों ने तीन प्रयोगों में भाग लिया: ब्लाइंड (एन $ 12), आंखों पर पट्टी (छ ] 12), और दृष्टि (छ ] 12)। प्रयोगों प्रतिभागियों भर में निश्चित क्रम में आयोजित किया गया और उन दोनों के बीच कोई तोड़ के साथ, नियंत्रण में रखने के लिए प्रतिभागियों की राशि और बूबा और kiki के साथ अनुभव के प्रकार. प्रयोग 1 (पूर्व परीक्षण के बाद परीक्षण डिजाइन तीन बार के साथ समूह के भीतर तीन उपायों) प्रतिभागियों को स्पर्श / प्रयोग 2 (विषय के भीतर डिजाइन) में, एक स्पर्श/दृश्य आकार और कुछ ऑडियो (कभी-कभी असंगत; कभी-कभी असंगत) को ‘बूबा’ या ‘किकी; और प्रयोग 3 में, (पोस्ट-परीक्षण केवल डिजाइन) के रूप में नाम देने के लिए वे स्पर्श/दृश्य आकार को आकर्षित करने के लिए। श्रवण बूबा / कुल मिलाकर, इस अध्ययन का सुझाव दिया है कि दृश्य कल्पना का प्रभाव कार्यों में मजबूत है, लेकिन प्रत्येक कार्य के भीतर लंबे समय तक नहीं है, जबकि सीखने के आकार ऑडियो नियमितता का प्रभाव प्रत्येक कार्य के भीतर मजबूत दीर्घकालिक है, लेकिन कार्यों में नहीं17. यह लेख इस अध्ययन से प्रोटोकॉल प्रस्तुत करताहै 17. प्रस्तुत प्रोटोकॉल दृश्य इमेजरी और सीखने के आकार ऑडियो नियमितताओं के प्रभाव की जांच के लिए उपयुक्त है, जब वे होते हैं और कैसे मजबूत वे कर रहे हैं; विशिष्ट व्यक्तियों और व्यक्तियों के समूहों में. यह प्रोटोकॉल अद्वितीय है जिसमें यह प्रशिक्षण और परीक्षण के दौरान दृश्य इमेजरी और संवेदी जानकारी दोनों को नियंत्रित रखता है.
प्रस्तुत प्रोटोकॉल दृश्य इमेजरी और सीखने के आकार ऑडियो नियमितताओं के प्रभाव की जांच के लिए उपयुक्त है, जब वे होते हैं और कैसे मजबूत वे कर रहे हैं; विशिष्ट व्यक्तियों और व्यक्तियों के समूहों में.
इस प्रोटोकॉल न केवल सटीकता लेकिन यह भी अन्वेषण समय के परीक्षण के लिए उपयुक्त होगा: जब से प्रयोगकर्ता प्रतिभागी की मुट्ठी से अपने बाएं हाथ को हटा (अंधेरे और आंखों पर पट्टी-समूह में) / दृष्टि समूह) जब भागीदार ‘हाँ’ कहते हैं. सांख्यिकीय विश्लेषण में, प्रयोगात्मक समूह प्रति परीक्षण के प्रति सबसे लंबे समय तक अन्वेषण समय चार में विभाजित किया जाएगा और ‘तेजी से,’ ‘मध्यम’ और प्रत्येक प्रयोगात्मक समूह में ‘धीमी’ प्रतिभागियों की संख्या गिना: ‘फास्ट’ इस अन्वेषण समय के 25% का उपयोग कर, ‘ माध्यम’ 26-75% का उपयोग कर, और ‘धीमी’ $ 75% का उपयोग कर. परीक्षणों के पार, प्रतिभागियों को प्रयोग 2 में के रूप में गिना जाएगा: अर्थात, के रूप में ‘तेजी’ अगर ‘तेजी’ के रूप में गिना ‘सभी परीक्षणों के $66.6% में, के रूप में ‘मध्यम’ अगर ‘मध्यम’ के रूप में गिना जाता है $66.6% में सभी परीक्षणों, और इतने पर. (अनिर्णायक’ के लिए, यानी प्रतिभागी को ‘तेज,’ ‘मध्यम’ या ‘धीमी’, cf. प्रयोग 3. के रूप में नहीं गिना जा सकता है) नमूना आकार और/या सही और गलत उत्तरों की संख्या के आधार पर, अलग से सही और गलत उत्तरों के लिए अन्वेषण समय का परीक्षण करना संभव होगा। चाहे परीक्षण सटीकता, अन्वेषण समय या दोनों, वहाँ महत्वपूर्ण प्रोटोकॉल कदम है कि पालन किया जाना चाहिए रहे हैं: तीन प्रयोगों निश्चित क्रम में आयोजित किया जाना चाहिए, और उनके परीक्षण निश्चित क्रम में प्रस्तुत, सभी प्रतिभागियों के लिए. प्रतिभागियों को इस बात से अवगत नहीं कराया जाना चाहिए कि तीनों प्रयोगों में परीक्षण सामग्री में बूबा और किकी शामिल हैं। इसके अलावा, एमपी 3 प्लेयर से श्रवण जानकारी केवल एक बार खेला जाना चाहिए और प्रतिभागियों को मौखिक रूप से वापस नहीं दोहराया जाना चाहिए (सभी तीन प्रयोगों). प्रयोग 1 और प्रयोग 2 में, स्पर्श/दृश्य बूबा और किकी को एक ही स्थिति और अभिविन्यास में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। दृष्टि समूह के लिए (सभी तीन प्रयोगों में), परीक्षण सामग्री एक कार्टन प्लेट के पीछे स्थापित किया जाना चाहिए / अंत में, आंखों पर पट्टी समूह में, प्रतिभागियों को अपनी आंखों पर पट्टी नहीं हटाना चाहिए जब तक प्रयोग 3 पूरा हो गया है. ये कदम यह सुनिश्चित करने के लिए हैं कि स्पर्श/दृश्य के बारे में जानकारी की मात्रा और प्रकार और श्रवण बूबा और किकी को सभी प्रयोगात्मक समूहों में नियंत्रण में रखा जाए। इसके अतिरिक्त, प्रयोग 2 में यह महत्वपूर्ण है कि जैसे ही प्रतिभागी स्पर्श/दृश्य बूबा/किकी की खोज शुरू करता है, श्रवण बूबा/किकी को प्रस्तुत करना महत्वपूर्ण है। यह यह सुनिश्चित करेगा कि multimodal (असंगत या असंगत) जानकारी प्रस्तुत किया है। इसके अलावा, इस प्रोटोकॉल भी व्यक्तियों के अन्य समूहों के परीक्षण के लिए उपयुक्त होगा. इन्हें एकीकृत करने के लिए, ऐसे प्रतिभागी समूहों को अलग-अलग प्रयोगात्मक समूहों के रूप में जोड़ा जा सकता है: उदाहरण के लिए, एक रंग धारणा-समूह और एक आकृति धारणा-समूह; 22 अचानक दृष्टि हानि समूह और एक प्रगतिशील दृष्टि हानि समूह; 20 , 21 और / या एक सुनवाई हानि के साथ व्यक्तियों के विशिष्ट समूहों और / या एक Autism स्पेक्ट्रम विकार13 जोड़ा जा सकता है.
इस प्रोटोकॉल के साथ, प्रत्येक त्वरित और दीर्घकालिक प्रभाव पर विशिष्ट समूहों के लिए एक समूह मानदंड (सटीकता और/या अन्वेषण समय के लिए) स्थापित करना संभव होगा, जिसमें प्रत्येक समूह के भीतर दोहराया गया उपाय, और/या कार्य शामिल है; तो अपने समूह के आदर्श के खिलाफ व्यक्तियों का परीक्षण करने के लिए: चाहे किसी विशेष व्यक्ति या पूरे समूह के आकार ऑडियो नियमितता देख में आगे प्रशिक्षण की जरूरत है. प्रत्येक त्वरित और दीर्घकालिक प्रभाव के लिए एक समूह के आदर्श, प्रत्येक समूह के भीतर दोहराया उपाय सहित, और / या कार्य भी यह निर्धारित करने के लिए क्या प्रशिक्षण की तरह आकार ऑडियो नियमितताओं की जरूरत है: उदाहरण के लिए, स्पर्श के साथ और अधिक परीक्षण / दृश्य-ऑडिटरी बूबा/किकी-प्रभाव (प्रयोग 1) और/या अधिक परीक्षणों के साथ अनुकूल और असंगत स्पर्श/ वास्तव में, यह दोनों परीक्षणों की संख्या और प्रत्येक कार्य में समूह के भीतर उपायों के भीतर दोहराया की संख्या में वृद्धि के रूप में के रूप में अच्छी तरह से उन दोनों के बीच समय बदलने के लिए संभव हो जाएगा, जिससे अधिक व्यक्तिगत प्रशिक्षण और परीक्षण की अनुमति.
हालांकि, इस प्रोटोकॉल को संशोधित करने की आवश्यकता होगी यदि परीक्षण किस प्रकार की सामग्री (जैसे, बूबा या किकी, भरा या रेखांकित स्पर्श/दृश्य आकार, और/या श्रवण ध्वनि या शब्द) सबसे अच्छा आकार-ऑडियो नियमितताओं की शिक्षा सुनिश्चित करता है। इस प्रोटोकॉल को संशोधित करने का एक संभावित तरीका ब्लॉकों में विभिन्न सामग्रियों को पेश करना शामिल हो सकता है: उदाहरण के लिए, भरा स्पर्श/दृश्य आकृतियों और श्रवण ध्वनि और/या रेखांकित स्पर्श/दृश्य आकृतियों और श्रवण शब्द (प्रयोग 1)। इन ब्लॉकों एक प्रयोगात्मक समूह में सभी प्रतिभागियों के लिए यादृच्छिक क्रम में प्रस्तुत किया जा सकता है; या वैकल्पिक रूप से, प्रयोगात्मक समूहों को अलग करने के लिए चार ब्लॉकों में से हर एक (प्रयोग 1)। इस प्रोटोकॉल को संशोधित करने की भी आवश्यकता होगी यदि दृश्य इमेजरी और/या सीखे गए आकृति-ऑडियो नियमितताओं की मजबूती को और भी आगे बढ़ाते हैं, तो कार्यों के भीतर और सभी में। इस संशोधन में प्रशिक्षण में शामिल लोगों की तुलना में विभिन्न स्पर्श/दृश्य आकार और/या ऑडियो के साथ दोहराए गए समूह उपायों को जोड़ना शामिल हो सकता है; उदाहरण के लिए, स्पर्श/दृश्य बूबा और किकी आकार और श्रवण शब्दों के साथ प्रशिक्षण के बाद ‘maa-boo-maa’ और ‘tuh-kee-tee’ के लिए श्रवण ध्वनि के साथ (प्रयोग 1)1,3,4,10, 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16.एक अन्य विकल्प में एक तीसरा स्पर्श/दृश्य आकार प्रस्तुत करना शामिल हो सकता है जो प्रयोग 111,11,12 में स्पर्श/दृश्य बूबा और किकी आकृतियों के साथ मुख्य रूप से घुमावदार/कोणीय नहीं होता है ,13,14,15,16. एक श्रवण बकवास शब्द और एक ध्वनि इस स्पर्श / दृश्य आकार के लिए बनाया जा सकता है एक तीसरी आकृति शब्द जोड़ी14,15,16 और एक तीसरी आकार ध्वनि जोड़ी17 (प्रयोग 1) का उत्पादन. आकार ध्वनि जोड़ी तो पकड़ परीक्षण के रूप में प्रयोग 2 में शामिल किया जा सकता है; या वैकल्पिक रूप से नियमित रूप से अनुकूल परीक्षण के रूप में और इसी असंगत परीक्षण के साथ. अंत में, ध्वनि (प्रयोग से 2 और प्रयोग 1) और / एक तीसरा विकल्प प्रयोग 2 और प्रयोग 3 बिल्कुल नहीं आयोजित करने के लिए शामिल हो सकता है, बल्कि उन्हें प्रयोग 1 में दोहराया भीतर समूह उपायों में कार्य के रूप में शामिल यादृच्छिक क्रम में.
प्रस्तुत प्रोटोकॉल में अद्वितीय है कि यह दोनों दृश्य कल्पना और प्रशिक्षण और परीक्षण के दौरान संवेदी जानकारी नियंत्रण में रहता है. यह लचीला है: बड़े और छोटे नमूने और विशिष्ट व्यक्तियों खुद के खिलाफ परीक्षण किया जा सकता है (cf. भीतर समूह परीक्षण) और / यह दोनों सटीकता और अन्वेषण समय का परीक्षण करने के लिए संभव है, परीक्षणों की संख्या बदलने के लिए और प्रत्येक प्रयोग में समूह के भीतर उपायों और उन दोनों के बीच समय दोहराया, और परिवर्तन या यहां तक कि परीक्षण ों और /
The authors have nothing to disclose.
Funders:
यह काम मैरी Sklodowska-Curie क्रियाएँ (अनुदान समझौते संख्या 657440) और नेत्रहीन और आंशिक रूप से देखा के नार्वे एसोसिएशन के तहत यूरोपीय संघ के क्षितिज 2020 अनुसंधान और नवाचार कार्यक्रम द्वारा वित्त पोषित किया गया था.
फिल्म मेकअप:
मेकअप कलाकार Rachael Parrey.
Bouba/kiki filled | 30 mm horizontal, 23 mm Vertical and 0.5 mm thickness m vertical, and 0.5 mm line height, and 0.5 mm embossed embossed height | ||
Bouba/kiki outlined | 30 mm horizontal, 23 mm Vertical and 0.5 mm thickness m vertical, and 0.5 mm line height, and 0.5 mm embossed embossed height | ||
Bouba/kiki sound (sine wave) | |||
Bouba/kiki word (human voice) | |||
Carton plate/foam board for covering bouba/kiki (white) | Ryman | 230461860 | 297 mm horizontal x 210 vertical 0 mm vertical |
Copy paper [white (80 g/m2 )] | Ryman | 250030000 | 210 mm horizontal x 148 mm vertical |
Foam board for bouba/kiki picture cards [white (5 mm thick)] | Ryman | 230461860 | 50 mm horizontal x 50 mm vertical |
MP3-player (smartphone with the VLC app for iOS installed) | Carphone Warehouse | ||
Plastic embossing film | RNIB Shop | ZM04 | 210 mm horizontal x 148 mm vertical |
Rollerball pen [black (1.0 mm tip)] | Ryman | 827134001 | |
Rubber mat | RNIB Shop | LC177 | 230 mm horizontal x 150 mm vertical |
Saddleback style | RNIB Shop | B511 | |
Swell paper | Zychem Ltd | Zytex2 paper | 50 mm horizontal x 50 mm vertical |