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La cuantificación de aprendizaje en jóvenes Bebés: Seguimiento de la pierna acciones durante una tarea de descubrimiento-learning
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JoVE 신문 행동분석학
Quantifying Learning in Young Infants: Tracking Leg Actions During a Discovery-learning Task
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La cuantificación de aprendizaje en jóvenes Bebés: Seguimiento de la pierna acciones durante una tarea de descubrimiento-learning

DOI:
10.3791/52841-v

•

11:18 min

•

June 01, 2015

•

, , ,
1Division of Biokinesiology & Physical Therapy at the Herman Ostrow School of Dentistry,University of Southern California, 2Department of Kinesiology,Temple University, 3Department of Physical Therapy,Niigata University of Health and Welfare

Chapters

  • 00:05Title
  • 01:38Motion Captured System Preparation
  • 03:37Setup of the Infant Mobile Computer Program
  • 04:57Infant Preparation
  • 05:35Infant Mobile Learning Task
  • 06:56Static Calibration Data Collection
  • 08:13Data Analysis
  • 09:03Results: Measuring Discovery Based Learning in Infants
  • 10:45Conclusion

Summary

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A method is described in which 3-4 month old infants learn a task by discovery and their leg movements are captured to quantify the learning process.

Tags

Infant LearningDiscovery LearningTask-specific ActionMotion CaptureLeg MovementHip-knee CoordinationMuscle TorquePerson-environment InteractionInfant DevelopmentLearning Quantification

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