Name: فتيلة دلالات المتصلة بالحدث محتملة (ERP) مهمة لدراسة معالجة ليكسيكو الدلالية وتجري الدلالية في اضطراب طيف التوحد (فيديو) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-04-12T14:30:00.000+00:00
Duration: 8 min 17 s
Description: اكتشف منهجية فتيلة دلالات المتصلة بالحدث محتملة لدراسة معالجة الدلالات اللغوية وغير اللغوية في اضطراب طيف التوحد باستخدام EEG. تكشف هذه التقنية الفروقات الدقيقة في المعالجة المعرفية بين المجموعات.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

تطوير هذا النموذج يدعمه الصندوق علم الأعصاب المعرفي العلاجية وبنيامين والأنيق بيشي ميلر الأسرة الهبات في الشيخوخة والزهايمر والتوحد للبحث.

<ol><li>Tager-Flusberg, H., Paul, R., Lord, C. Language and communication in autism. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aTager-Flusberg%2C+H+%22Handbook+of+Autism+and+Pervasive+Developmental+Disorders%22">Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders</a>. , 335-364 (2005).</li>
<li>Kamio, Y., Robins, D., Kelley, E., Swainson, B., Fein, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Atypical+Lexical%2FSemantic+Processing+in+High-Functioning+Autism+Spectrum+Disorders+without+Early+Language+Delay%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Autism+and+Developmental+Disorders%22%5BJournal%5D)">Atypical Lexical/Semantic Processing in High-Functioning Autism Spectrum Disorders without Early Language Delay.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 37, 1116-1122 (2007).</li>
<li>McCleery, J. P., Ceponiene, R., Burner, K. M., Townsend, J., Kinnear, M., Schreibman, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+correlates+of+verbal+and+nonverbal+semantic+integration+in+children+with+autism+spectrum+disorders%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Child+Psychology+and+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">Neural correlates of verbal and nonverbal semantic integration in children with autism spectrum disorders.</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 51 (3), 277-286 (2010).</li>
<li>Dunn, M. A., Gaughan, H. Jr, Kreuzer, J., Kurtzberg, D. <a target="_blank" href="http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/S15326942DN160105">Electrophysiologic correlates of semantic classification in autistic and normal children.</a> Developmental Neuropsychology. 16 (1), 79-99 (1999).</li>
<li>Kamio, Y., Toichi, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dual+access+to+semantics+in+autism%3A+is+pictorial+access+superior+to+verbal+access%3F%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Child+Psychology+and+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">Dual access to semantics in autism: is pictorial access superior to verbal access?</a> Journal of Child Psychology and Psychiatry. 41 (7), 859-867 (2000).</li>
<li>Coderre, E. L., Chernenok, M., Gordon, B., Ledoux, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Linguistic+and+Non-Linguistic+Semantic+Processing+in+Individuals+with+Autism+Spectrum+Disorders%3A+An+ERP+Study%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Autism+and+Developmental+Disorders%22%5BJournal%5D)">Linguistic and Non-Linguistic Semantic Processing in Individuals with Autism Spectrum Disorders: An ERP Study.</a> Journal of Autism and Developmental Disorders. 47 (3), 795-812 (2017).</li>
<li>Neely, J. H. <a target="_blank" href="http://psycnet.apa.org/record/1990-99017-008">Semantic priming effects in vidual word recognition: A selective review of current findings and theories.</a> Basic processes in reading: Visual word recognition. 11, 264-336 (1991).</li>
<li>McNamara, T. P. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aMcNamara%2C+TP+%22Semantic+priming%3A+Perspectives+from+memory+and+word+recognition%22">Semantic priming: Perspectives from memory and word recognition</a>. , (2005).</li>
<li>McPherson, W. B., Holcomb, P. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+electrophysiological+investigation+of+semantic+priming+with+pictures+of+real+objects%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">An electrophysiological investigation of semantic priming with pictures of real objects.</a> Psychophysiology. 36, 53-65 (1999).</li>
<li>Kutas, M., Federmeier, K. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Thirty+years+and+counting%3A+Finding+meaning+in+the+N400+component+of+the+event-related+brain+potential+%28ERP%29%5BTitle%5D)+AND+%22Annual+Review+of+Psychology%22%5BJournal%5D)">Thirty years and counting: Finding meaning in the N400 component of the event-related brain potential (ERP).</a> Annual Review of Psychology. 62, 621-647 (2011).</li>
<li>Kutas, M., Hillyard, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reading+Senseless+Sentences%3A+Brain+Potentials+Reflect+Semantic+Incongruity%5BTitle%5D)+AND+%22Science%22%5BJournal%5D)">Reading Senseless Sentences: Brain Potentials Reflect Semantic Incongruity.</a> Science. 207 (4427), 203-205 (1980).</li>
<li>Lau, E. F., Phillips, C., Poeppel, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+cortical+network+for+semantics%3A+%28de%29constructing+the+N400%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Reviews+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">A cortical network for semantics: (de)constructing the N400.</a> Nature Reviews Neuroscience. 9 (12), 920-933 (2008).</li>
<li>Brouwer, H., Fitz, H., Hoeks, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Getting+real+about+Semantic+Illusions%3A+Rethinking+the+functional+role+of+the+P600+in+language+comprehension%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Research%22%5BJournal%5D)">Getting real about Semantic Illusions: Rethinking the functional role of the P600 in language comprehension.</a> Brain Research. 1446, 127-143 (2012).</li>
<li>Barrett, S. E., Rugg, M. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Event-Related+Potentials+and+the+Semantic+Matching+of+Pictures%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+and+Cognition%22%5BJournal%5D)">Event-Related Potentials and the Semantic Matching of Pictures.</a> Brain and Cognition. , 201-212 (1990).</li>
<li>Hamm, J. P., Johnson, B. W., Kirk, I. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Comparison+of+the+N300+and+N400+ERPs+to+picture+stimuli+in+congruent+and+incongruent+contexts%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">Comparison of the N300 and N400 ERPs to picture stimuli in congruent and incongruent contexts.</a> Clinical Neurophysiology. 212, 1339-1350 (2002).</li>
<li>Ganis, G., Kutas, M., Sereno, M. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+search+for+%26%2334%3Bcommon+sense%26%2334%3B%3A+an+electrophysiological+study+of+the+comprehension+of+words+and+pictures+in+reading%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Cognitive+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">The search for &#34;common sense&#34;: an electrophysiological study of the comprehension of words and pictures in reading.</a> Journal of Cognitive Neuroscience. 8 (2), 89-106 (1996).</li>
<li>Nigam, A., Hoffman, J. E., Simons, R. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((N400+to+Semantically+Anomalous+Pictures+and+Words%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Cognitive+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">N400 to Semantically Anomalous Pictures and Words.</a> Journal of Cognitive Neuroscience. 4 (1), 15-22 (1992).</li>
<li>Coltheart, M. <a target="_blank" href="http://psycnet.apa.org/record/1982-23170-001">The MRC psycholinguistic database.</a> Quarterly Journal of Experimental Psychology. 33A, 497-505 (1981).</li>
<li>Brysbaert, M., New, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Moving+beyond+Kucera+and+Francis%3A+A+critical+evaluation+of+current+word+frequency+norms+and+the+introduction+of+a+new+and+improved+word+frequency+measure+for+American+English%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Research+Methods%22%5BJournal%5D)">Moving beyond Kucera and Francis: A critical evaluation of current word frequency norms and the introduction of a new and improved word frequency measure for American English.</a> Behavior Research Methods. 41 (4), 977-990 (2009).</li>
<li>Davies, M. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aDavies%2C+M+%22The+Corpus+of+Contemporary+American+English%3A+450+million+words%2C+1990-present%22">The Corpus of Contemporary American English: 450 million words, 1990-present</a>. , (2009).</li>
<li>Zuccolotto, A. P., Roush, R. E., Eschman, A., Schneider, W. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aZuccolotto%2C+AP+%22E-Prime+2.0+Getting+Started+Guide%22">E-Prime 2.0 Getting Started Guide</a>. , (2012).</li>
<li>Duncan, C. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Event-related+potentials+in+clinical+research%3A+Guidelines+for+eliciting%2C+recording%2C+and+quantifying+mismatch+negativity%2C+P300%2C+and+N400%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">Event-related potentials in clinical research: Guidelines for eliciting, recording, and quantifying mismatch negativity, P300, and N400.</a> Clinical Neurophysiology. 120 (11), 1883-1908 (2009).</li>
<li>Tools, P. S. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aTools%2C+PS+%22E-Prime+Extensions+for+Net+Station+2.0+User+Manual%22">E-Prime Extensions for Net Station 2.0 User Manual</a>. , (2014).</li>
<li>Electrical Geodesics Inc. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=%22Net+Station+5+User+Manual%22">Net Station 5 User Manual</a>. , (2017).</li>
<li>Tanner, D., Morgan-Short, K., Luck, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+inappropriate+high-pass+filters+can+produce+artifactual+effects+and+incorrect+conclusions+in+ERP+studies+of+language+and+cognition%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">How inappropriate high-pass filters can produce artifactual effects and incorrect conclusions in ERP studies of language and cognition.</a> Psychophysiology. 52 (8), 997-1009 (2015).</li>
<li>Dien, J. <a target="_blank" href="https://link.springer.com/article/10.3758/BF03209414">Issues in the application of the average reference: Review, critiques, and recommendation.</a> Behavior Research Methods, Instruments, and Computers. 30 (1), 34-43 (1998).</li>
<li>Dien, J., Franklin, M. S., May, C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Is+%26%2334%3BBlank%26%2334%3B+a+suitable+neutral+prime+for+event-related+potential+experiments%3F%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+and+Language%22%5BJournal%5D)">Is &#34;Blank&#34; a suitable neutral prime for event-related potential experiments?</a> Brain and Language. 97, 91-101 (2006).</li>
<li>Franklin, M. S., Dien, J., Neely, J. H., Huber, E., Waterson, L. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Semantic+priming+modulates+the+N400%2C+N300%2C+and+N400RP%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">Semantic priming modulates the N400, N300, and N400RP.</a> Clinical Neurophysiology. 118 (5), 1053-1068 (2007).</li>
<li>Luck, S. J. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aLuck%2C+SJ+%22An+Introduction+to+the+Event-Related+Potential+Technique%22">An Introduction to the Event-Related Potential Technique</a>. , The MIT Press. Cambridge, Massachusetts. (2005).</li>
<li>Groppe, D. M., Urbach, T. P., Kutas, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Mass+univariate+analysis+of+event-related+brain+potentials%2Ffields+I%3A+A+critical+tutorial+review%5BTitle%5D)+AND+%22Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Mass univariate analysis of event-related brain potentials/fields I: A critical tutorial review.</a> Psychophysiology. 48, 1711-1725 (2011).</li>
<li>Tanner, D., Van Hell, J. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((ERPs+reveal+individual+differences+in+morphosyntactic+processing%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">ERPs reveal individual differences in morphosyntactic processing.</a> Neuropsychologia. 56, 289-301 (2014).</li>
<li>D'Arcy, R. C. N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Electrophysiological+assessment+of+language+function+following+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Neurophysiology%22%5BJournal%5D)">Electrophysiological assessment of language function following stroke.</a> Clinical Neurophysiology. 114 (4), 662-672 (2003).</li>
<li>Pérez Velázquez, J. L., Galán, R. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Information+gain+in+the+brain%27s+resting+state%3A+A+new+perspective+on+autism%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Neuroinformatics%22%5BJournal%5D)">Information gain in the brain's resting state: A new perspective on autism.</a> Frontiers in Neuroinformatics. 7 (37), 1-10 (2013).</li>
<li>Davis, G., Plaisted-Grant, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Low+endogenous+neural+noise+in+autism%5BTitle%5D)+AND+%22Autism%22%5BJournal%5D)">Low endogenous neural noise in autism.</a> Autism. 19 (3), 351-362 (2015).</li>
<li>Ledoux, K., Coderre, E. L., Bosley, L., Buz, E., Gangopadhyay, I., Gordon, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+concurrent+use+of+three+implicit+measures+%28eye+movements%2C+pupillometry%2C+and+event-related+potentials%29+to+assess+receptive+vocabulary+knowledge+in+normal+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Research+Methods%22%5BJournal%5D)">The concurrent use of three implicit measures (eye movements, pupillometry, and event-related potentials) to assess receptive vocabulary knowledge in normal adults.</a> Behavior Research Methods. 48 (1), 285-305 (2016).</li>
<li>Matson, J. L., Shoemaker, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Intellectual+disability+and+its+relationship+to+autism+spectrum+disorders%5BTitle%5D)+AND+%22Research+in+Developmental+Disabilities%22%5BJournal%5D)">Intellectual disability and its relationship to autism spectrum disorders.</a> Research in Developmental Disabilities. 30 (6), 1107-1114 (2009).</li>
</ol>

ليس له علاقة بالكشف عن صاحب البلاغ.

وقد أفادت هذه الورقة الخطوات الحاسمة في تطوير نموذج تخطيط موارد المؤسسات فتيلة دلالي مع المحفزات صورة وكلمة لاستكشاف الدلالي معالجة العجز في الأفراد مع ASD. وتشمل الخطوات الرئيسية خلق المحفزات والبرمجة المهمة، وأداء اختبار التخطيط الدماغي والتحليلات. الجزء الأكثر استهلاكاً للوقت من هذا الإجراء يحتمل أن يكون إنشاء للمحفزات، كهذا يتطلب عناية مطابقة بين وداخل أزواج التحفيز والشروط والطرائق الخاصة بمتغيرات مثل الطول والتردد وشمولية الدلالي. على هذا النحو، سوف يرجح أن يلزم كمية كبيرة من الاختبار التجريبي التأكد من أن مجموعة ا...

الباحثون في علم النفس المعرفي طويل المهتمين في كيفية فهم الناس معنى اللغة. معالجة اللغة ينطوي على سلسلة من الخطوات لزيادة تعقيد، من الاعتراف بالرسالة والكلمة، لتجهيز الدلالي، لتحليل النحوية. المعالجة الدلالي يشير إلى الوصول إلى معنى حافز، سواء كانت كلمة أو صورة، أو صوت. عقب اتخاذ خطوات مبكرة للتعرف على الكلمة الأولى، الوصول لمعنى لكلمة، أو دلالات، خطوة حاسمة في معالجة اللغة. التكامل الدلالي يشير إلى عملية إدماج معنى المحفزات لفهم العلاقات الخاصة بهم، وهو أمر حاسم لمعالجة مثل الجمل فهم اللغة ذات مستوى أعلى. معنى كل كلمة في جملة تحتاج إلى الوصول إليه، بل معاني كل كلمة الفردية بحاجة إلى أن تكون متكاملة لتشكيل فهم متسق لمعنى الجملة، أو "جوهر".
غالباً ما يكون الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD) عجز كبير في فهم اللغة1. وهناك بعض الأدلة التي تشير إلى أن هذه الصعوبات ناجمة عن العجز في المعالجة الدلالية والتكامل2،،من34. ومع ذلك، قد اقترحت دراسات أخرى أن الأفراد مع ASD عدم إظهار عجز المعالجة الدلالية عندما يتم عرض المواد غير اللغوية (مثلاً، بصرية أو سمعية) طرائق3،5،6 . هذه النتائج تشير إلى أن عجز المعالجة الدلالية في ASD قد تكون مقيدة للغوية (أي، مكتوبة أو منطوقه) الطرائق. على هذا النحو، النهج النقيض طرائق مختلفة قد توفر نظرة ثاقبة مدى التي عجز المعالجة الدلالية مجال معين أو إرشادية لأسلوب معالجة تفشي. والغرض من هذه الورقة وصف منهجية لمقارنة المعالجة الدلالية بين طرائق مختلفة باستخدام مهمة فتيلة دلالي أثناء تسجيل الكهربية المتزامنة.
نموذج فتيلة الدلالي تاريخاً طويلاً في التحقيق البحوث الدلالية كيفية معالجة التأثيرات المستوى الأدنى word التعرف على7،8. ويرد في المهام التقليدية فتيلة الدلالي، كلمة رئيس الوزراء (مثلاً، لجنة مناهضة التعذيب) متبوعاً بهدف ذات الصلة (مثل الكلب) الكلمة التي أما لغوياً أو لا علاقة لها (كتابمثلاً ) إلى رئيس الوزراء. هذه مهمة غالباً ما يتم في سياق مهمة المقرر اللغوي، مثل أن يطلب من المشاركين تحديد ما إذا كان الهدف كلمة كلمة حقيقية أم لا. نماذج أخرى قد يكون المشاركون أداء مهمة تصنيف دلالي على كلمة الهدف، أو القاضي عما إذا كانت المحفزات اثنين ترتبط أو لا. بغض النظر عن المهمة المحددة، وأرست عقود أدلة أن أوقات رد الفعل (RTs) تكون أسرع للكلمات المستهدفة التي ترتبط غويا رئيس الوزراء مقارنة بتلك التي لا علاقة لها.
ويعزى هذا "التأثير الدلالي فتيلة" إلى عدد من الآليات في الحسابات النظرية7،8. واحد أن تأثير فتيلة سبب التنشيط نشر التلقائي من خلال الشبكة الدلالية، وأن ينشط على استرجاع معنى كلمة رئيس الوزراء لمعنى الكلمات لغوياً ذات الصلة الأخرى، بما في ذلك كلمة الهدف. ثم هذا يقلل من الوقت اللازم لتنشيط الدلالي للكلمة المستهدفة. إليه نظرية ثانية هي أن المشاركين من المتوقع، والذي يفترض أن لدى رؤية كلمة رئيس الوزراء، إنشاء مجموعة المتوقعة من الأهداف المحتملة. ثم يتم التعرف على الكلمات المستهدفة التي سيتم تضمينها في هذه المجموعة بسرعة أكبر. وأخيراً، آخرين قد افترض وجود إليه بعد لغوي للمطابقة الدلالية، التي تثبت وجود علاقة دلالية بين كلمة رئيس الوزراء والهدف. بغض النظر عن الآلية المحددة الكامنة وراء التأثير، يمكن فتيلة الدلالي فهرس مفيدة لتجهيز الدلالية والتكامل. هذا النموذج هو أيضا ليس حكرا على المحفزات معجمي، ويمكن أن تستخدم أيضا للتحقيق فتيلة الدلالي من المحفزات غير اللغة مثل صور9 فضلا عن الصليب مشروط الدلالي فتيلة (مثلاً، بين الكلمات والصور)3.
آثار فتيلة الدلالي مدروسة في الأدب بسيتشولينجويستيك، وقد تم التحقيق في ما يتعلق بالنوع من علاقات رئيس الوزراء-الهدف وتوقيت عرض رئيس الوزراء والهدف، والعديد من المعالجات الأخرى8. كما قد يرتبط الكهربية لهذا الغرض جيدا تتسم10. المخ (EEG) طريقة لتسجيل النشاط العصبي عن طريق التغيرات في النشاط الكهربائي يقاس في فروة الرأس. التخطيط الدماغي خيار مفيدة منهجية لوضع نموذج فتيلة دلالية لأنها جيدة جداً الأزمنة (بما يقارب ميلي ثانية، مرض التصلب العصبي المتعدد) ويمكن أن توفر بذلك الفروق الدقيقة في المعالجة الدلالية بين الشروط أو الجماعات حتى في غياب الآثار السلوكية أو الردود.
الإمكانات المتعلقة بالحدث (نظم تخطيط موارد المؤسسات) هي التغييرات الوقت غير الساحلية في التخطيط الدماغي التي تنشأ استجابة لحافز معين أو سلوك. تبعاً لتوقيت والأقطاب من الاستجابة، العناصر المختلفة لتخطيط موارد المؤسسات انعكاس لجوانب مختلفة من التجهيز المعرفي. المكون N400 علامة راسخة للمعالجة الدلالية والتكامل الدلالي11،12 (على الرغم من وجود عدة تفسيرات أخرى10،13). يتم تقليل السعة N400 عند التكامل الدلالي أسهل (مثل عندما ترتبط غويا رئيس الوزراء والهدف في نموذج فتيلة دلالي) بالمقارنة مع عند التكامل الدلالي أكثر صعوبة (مثل عندما كلمتين لا علاقة لها). الأهم من ذلك، الفرق السعة بين الظروف ذات الصلة، ولا علاقة لها (أي، "تأثير N400") ليست خاصة باللغة. ولوحظت آثار N400 أيضا في طرائق غير اللغة، مثل ردا على أزواج من الصور المرتبطة لغوياً وغير ذات صلة أو الأصوات البيئية14،15،،من1617. N400 وبالتالي عنصرا مفيداً في تخطيط موارد المؤسسات لأغراض النموذج الحالي نظراً لأنه يمكن استخدامها كتقدير طريقة مستقلة لقدرات التجهيز والتكامل الدلالي.
الأفراد مع إظهار ASD انخفاض أو غياب الآثار فتيلة الدلالات والآثار N400 استجابة للغة المحفزات2،،من34، مما يوحي بضعف في المعالجة الدلالية. وجدت هذه الآثار في استجابة لتجري الدلالية والمحفزات الصوت الدلالي3،5،6، تقديم الدعم للمطالبة أن المعالجة الدلالية البصر بشكل انتقائي للمحفزات اللغة. ومع ذلك، استخدمت معظم الدراسات السابقة مقارنة طرائق فتيلة عبر مشروط، مثل أن يحتوي على زوج رئيس الوزراء-الهدف حافزا معجمي. نظراً لهذا الاقتراح أن الأفراد مع ASD لديها عجز في المعالجة الدلالية للمحفزات اللغة، مثل هذه المحفزات مشروط الصليب ربما أثرت على النتائج. حق التحقيق في ما إذا كانت المعالجة الدلالية للغة هو ضعف بشكل انتقائي في الأفراد مع ASD، يجب استخدام أزواج داخل أسلوب من المحفزات لغوي وغير لغوي. في دراسة حديثة، كودير et al. وقدم 6 المقارنة المباشرة الأولى من ضمن أسلوب الكلمة والصورة فتيلة الدلالي للتحقيق في عجز المعالجة الدلالية في البالغين (الفئة العمرية 18-68) مع ASD. المشاركين مع ASD وتطوير عادة المشاركين (الدفتيريا) ينظر إلى أزواج من الصور والكلمات وكانت ردا على سؤال للقاضي عما إذا كانت المحفزات تتصل أو لا. خلال هذه المهمة فتيلة الدلالي، تم تسجيلها على نشاط الدماغ باستخدام التخطيط الدماغي. بمقارنة آثار N400 بين المجموعات والطرائق، قدم هذا النموذج التبصر في طبيعة المعالجة الدلالية في الأفراد مع ASD.
والغرض من هذه الورقة وصف فتيلة دلالية منهجية تخطيط موارد المؤسسات التي توظفهم كودير et al. 6-على الرغم من أن تم تنفيذ هذا النموذج في البداية دراسة المعالجة الدلالية في البالغين مع ASD، أنها قد تكون مفيدة لأي المجربون الراغبين في استكشاف يرتبط العصبية لتجهيز ليكسيكو الدلالية وتجري الدلالي، أما TD في الأفراد أو في فئات معينة من السكان السريرية.

<table><tbody><tr><td>نظام EEG</td><td>Electrical Geodesics، Inc. (EGI)</td><td></td><td>نظام EEG الجيوديسي (GES) 400 النظام: صافي أمبير 400 مكبر للصوت ، NetStation 5.3 ، شبكات استشعار HydroCel الجيوديسية ذات 128 قناة</td></tr><tr><td>كلوريد البوتاسيوم</td><td>Electrical Geodesics، Inc. (EGI)</td><td></td><td></td></tr> <tr>دلو <td>بلاستيكي</td><td>Electrical Geodesics، Inc. (EGI)</td><td></td> <td>توفر EGI دلوا بلاستيكيا لخلط المنحل بالكهرباء ولكن يمكن استخدام أي حاوية نظيفة</td></tr><tr><td>شامبو الأطفال</td> برنامج جنو للتلاعب بالصور <td>من جونسون</td><td></td><td></td></tr><tr><td>(GIMP)</td><td></td><td></td><td></td></tr></tbody></table>

فتيلة دلالات المتصلة بالحدث محتملة (erp) مهمة لدراسة معالجة ليكسيكو الدلالية وتجري الدلالية في اضطراب طيف التوحد

A Semantic Priming Event-related Potential (ERP) Task to Study Lexico-semantic and Visuo-semantic Processing in Autism Spectrum Disorder

الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD) لديها عجز المميزة في فهم معنى اللغة، أو تجهيز الدلالي. ومع ذلك، بعض الأدلة يشير إلى أن المعالجة الدلالية للمحفزات غير لغوية سليمة، مما يوحي بأن العجز دلالية قد تكون لغة معينة. وصف مناسب عجز المعالجة الدلالية في الأفراد مع ASD، المقارنة داخل-طريقة لغوية (مثلاً، كلمات مكتوبة) وغير اللغوية المحفزات (مثل الصور) مطلوب. وتصف هذه الورقة هذه منهجية أن يجعل استخدام نموذج فتيلة الدلالي أثناء تسجيل اليكترونسيفالوجرافيك (EEG) البيانات المتزامنة. ويوفر التخطيط الدماغي قياس دينامية لنشاط الدماغ التي مناسبة تماما لتمييز الفروق الدقيقة في معالجة الدلالات التي قد لا يمكن ملاحظته على المستوى السلوكي. الدلالات فتيلة نموذج يعرض صورة رئيس الوزراء أو كلمة (مثل الكلب) متبوعاً بالصورة المستهدفة أو الكلمة التي أما ذات الصلة (مثلاً، لجنة مناهضة التعذيب) أو لا علاقة لها (مثل القلم الرصاص) إلى رئيس الوزراء. وبالتالي يمكن استخدام هذا النموذج لتقييم المعالجة الدلالية عبر طرائق مختلفة، ومقارنة قدرات تجهيز ليكسيكو الدلالية وتجري الدلالية في الأفراد مع ASD، وكيف أنها قد تختلف عن الأفراد TD. وتناقش الخطوات المحددة التي تنطوي عليها خلق المحفزات، أداء اختبار EEG، وتحليل بيانات التخطيط الدماغي. نتائج تمثيلية توضح كيف أن العنصر N400 المحتملة ذات الصلة بالحدث (ERP) انخفاض التالية المتصلة غويا رئيس الوزراء-الهدف أزواج أزواج لا علاقة لها بالمقارنة. مقارنات بين N400 بين الشروط والطرائق، والجماعات يمكن أن تقدم تقديرات لنجاح المعالجة الدلالية، ومما يمكن استخدامها لوصف العجز الدلالية في الأفراد مع ASD أو غيرهم من السكان السريرية.

إذا تم فرز المحفزات على النحو المناسب في الظروف ذات الصلة وغير ذات صلة، ينبغي مراعاة تأثير N400 للمحفزات الكلمة والصورة (الشكل 2). وهذا يمكن تحديدها كسعة سلبية أكبر في ظروف لا علاقة لها بالمقارنة إلى ما يتصل الظروف. للمحفزات كلمة، يجب أن تحدث التأثير من 300 – 500 مللي ثانية على فروة الرأس المركزي أو مركز الجداري6،10. للمحفزات الصورة، قد يكون التأثير طفيف سابق أو أكثر توزع ناقدة9</sup...

وتصف هذه الورقة مهمة تخطيط موارد المؤسسات فتيلة دلالية باستخدام أزواج داخل أسلوب الصور والكلمات للتحقيق في المعالجة الدلالية في الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد (ASD).

فتيلة دلالات المتصلة بالحدث محتملة (ERP) مهمة لدراسة معالجة ليكسيكو الدلالية وتجري الدلالية في اضطراب طيف التوحد

Individuals with autism spectrum disorder (ASD) have characteristic deficits in understanding the meaning of language, or semantic processing. However, ...

الهدف العام من منهجية تخطيط موارد المؤسسات (ERP) للتحضير الدلالي هو مقارنة المعالجة الدلالية للمنبهات اللغوية وغير اللغوية في شكل كلمات وصور ، في الأفراد الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد ، مقارنة بالأفراد الذين يتطورون بشكل نموذجي. يمكن أن تساعد هذه الطريقة في الإجابة على الأسئلة الرئيسية في مجال التوحد ، مثل ما إذا كان الأفراد الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد يعانون من عجز عالمي في المعالجة الدلالية التي تمتد إلى ما هو أبعد من اللغة. الميزة الرئيسية لهذه التقنية هي أنها تستخدم تخطيط كهربية الدماغ ، وهي تقنية لقياس نشاط الدماغ يمكنها التقاط الاختلافات الدقيقة للغاية في المعالجة المعرفية بين المجموعات.ستظهر الإجراء إيمي أورورك ، مساعدة باحثة في مختبري. قم بقياس محيط رأس المشارك ، مرورا عبر inion و nasion من أجل تحديد شبكة EEG ذات الحجم المناسب. ابدأ بغمر تخطيط كهربية الدماغ ، أو أقطاب مخطط كهربية الدماغ ، في محلول الإلكتروليت لمدة خمس دقائق.اطلب من المشارك أن يغمض عينيه ، ثم ضع الشبكة بحيث تتناسب بشكل مريح مع رأسه. بمجرد وضع جميع الأقطاب الكهربائية على فروة الرأس ، تحقق من المعاوقات. أعد تثبيت أو أعد ترطيب أي أقطاب كهربائية ذات مقاومة أعلى من 50 كيلو أوم.أخيرا ، اطلب من المشارك الحكم على ما إذا كانت المحفزات على الشاشة مرتبطة أو غير مرتبطة ، بالضغط على زر على لوحة المفاتيح. أخبرهم أن ينتظروا لتقديم ردهم حتى يختفي الحافز الثاني من الشاشة ، ويختفي الصليب الأسود. أخيرا ، اطلب من المشارك إكمال المهمة.ابدأ بفتح برنامج معالجة مخطط كهربية الدماغ. لتصفية البيانات، قم بإنشاء أداة تصفية جديدة عن طريق تحديد التصفية في القائمة المنسدلة إنشاء، وأعد تسمية الأداة. ثم اضبط مرشح التمرير العالي على 0.1 هرتز ، ومرشح التمرير المنخفض على 50 هرتز.احفظ الأداة ، ثم اسحب ملف تسجيل EEG الأصلي إلى مربع ملفات الإدخال في أعلى يسار النافذة ، واضغط على تشغيل. بعد ذلك ، لتقسيم البيانات إلى إصدارات تجريبية ، قم بإنشاء أداة تجزئة جديدة ، وقم بتسميتها بشكل مناسب. ضمن الفئات المراد إنشاؤها ، اضغط على علامة الجمع لإنشاء فئة جديدة ، وأعد تسميتها ذات صلة بالصورة.اسحب رمز الكود إلى مربع إنشاء الفئة بناء على المعايير ، وقم بتعيينه كرمز PIC1 ، لقفل الوقت لعرض الحافز 1. اسحب رمز المفتاح إلى مربع إنشاء فئة ، وقم بتعيينه كرمز المفتاح رقم الخلية هو 1. ملاحظة، لتضمين الإصدارات التجريبية الصحيحة فقط، اسحب رمز رمز مفتاح آخر إلى مربع إنشاء الفئة، وقم بتعيينه على أنه رمز المفتاح eval هو 1.بعد ذلك، في أسفل النافذة، اضبط طول المقطع لتمديد المقطع بمقدار 100 مللي ثانية قبل و2 مللي ثانية بعده. استنساخ الفئة عن طريق الضغط على زر الاستنساخ ، وإعادة تسميتها الصورة غير ذات الصلة. قم بتعيين الرمز إلى PIC1 ، ورقم خلية رمز المفتاح إلى 2.استنساخ الفئة وإعادة تسميتها ذات الصلة بالكلمة. اضبط الرمز على WRD1 ، ورقم خلية رمز المفتاح إلى 3. ثم استنساخ الفئة مرة أخرى ، وأعد تسميتها كلمة غير مرتبطة.اضبط الرمز على WRD1 ورقم خلية رمز المفتاح إلى 4. احفظ الأداة ، ثم اسحب أحدث ملف تمت معالجته مسبقا إلى مربع ملفات الإدخال في الجزء العلوي الأيسر من النافذة ، واضغط على تشغيل. لإجراء اكتشاف البيانات الاصطناعية، قم بإنشاء أداة جديدة للكشف عن البيانات الاصطناعية، وقم بتسميتها.ضمن إعدادات اكتشاف القطع الأثرية ، اضغط على علامة الجمع في أسفل النافذة لإضافة إعداد جديد. حدد القنوات التالفة من القائمة المنسدلة ضمن التشغيل. اترك جميع الإعدادات الافتراضية.أضف إعدادا جديدا وأضف وميض عين محدد من القائمة المنسدلة للعملية، واترك جميع الإعدادات الافتراضية. بعد ذلك ، أضف إعدادا جديدا ، وحدد حركة العين من القائمة المنسدلة للتشغيل ، واترك جميع الإعدادات. احفظ الأداة ، ثم اسحب أحدث ملف تمت معالجته مسبقا إلى مربع ملفات الإدخال في الجزء العلوي الأيسر من النافذة ، واضغط على تشغيل.افتح الملف الناتج في لوحة المراجعة وقم بالتمرير خلال كل نسخة تجريبية عن طريق الضغط على أزرار الأسهم ضمن قائمة الفئات على الشريط الجانبي الأيمن. ضع علامة على التجارب على أنها جيدة أو سيئة عن طريق ضرب الدوائر الخضراء أو الحمراء ، على التوالي. عند الانتهاء ، أغلق الملف لحفظ النتائج.بعد ذلك ، قم بإنشاء أداة جديدة لاستبدال القناة السيئة ، وقم بتسميتها. احفظ الأداة ، ثم اسحب أحدث ملف تمت معالجته مسبقا إلى مربع ملفات الإدخال في الجزء العلوي الأيسر من النافذة ، واضغط على تشغيل. قم بإجراء متوسط موضوع واحد للطي عبر الإصدارات التجريبية.قم بإنشاء أداة حساب متوسط جديدة وقم بتسميتها بشكل مناسب. ضمن إعدادات المتوسط، حدد معالجة الملفات المصدر معا، وتعامل مع الأهداف بشكل منفصل. بعد ذلك ، احفظ الأداة ، ثم اسحب أحدث ملف تمت معالجته مسبقا إلى مربع ملفات الإدخال في الجزء العلوي الأيسر من النافذة ، واضغط على تشغيل.بعد ذلك ، قم بإنشاء أداة عمليات مونتاج جديدة ، وقم بتسميتها بشكل مناسب. حدد الشبكة المناسبة من القائمة المنسدلة ضمن قائمة المونتاج لتخطيط المستشعر. حدد متوسط المرجع، وتأكد من تحديد مربع استبعاد القنوات التالفة من المرجع.احفظ الأداة ، ثم اسحب أحدث ملف تمت معالجته مسبقا إلى مربع ملفات الإدخال في الجزء العلوي الأيسر من النافذة ، واضغط على تشغيل. أخيرا ، قم بإجراء تصحيح خط الأساس باستخدام أول 100 مللي ثانية من المقطع. قم بإنشاء أداة تصحيح أساسية جديدة، وقم بتسميتها.ضمن إعدادات تصحيح الأساس، انقر فوق تحديد خط الأساس من جزء من المقطع. حدد خط الأساس فيما يتعلق بوقت المقطع يساوي صفرا، ويبدأ خط الأساس بمقدار 100 مللي ثانية قبل الوقت صفر، ويبلغ طوله 100 مللي ثانية. أخيرا ، احفظ الأداة ، ثم اسحب أحدث ملف تمت معالجته مسبقا إلى مربع ملفات الإدخال في الجزء العلوي الأيسر من النافذة ، واضغط على تشغيل.هنا ، تظهر أشكال موجات تخطيط موارد المؤسسات التمثيلية في القطب تشيكوسلوفاكيا اتساعا أكبر للظروف غير ذات الصلة مقارنة بالظروف ذات الصلة ، عند حوالي 400 مللي ثانية. علاوة على ذلك ، تظهر هذه المخططات الطبوغرافية الاختلاف غير ذي الصلة / ذي الصلة ، بمتوسط على نافذة من 400 إلى 500 مللي ثانية. قد تظهر المجموعات السريرية ، مثل الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد ، تأثير N400 أصغر استجابة للكلمات ، مما يشير إلى صعوبات في المعالجة المعجمية.بمجرد إنشاء المحفزات وتصبح المهمة جاهزة ، يستغرق اختبار مخطط كهربية الدماغ والمعالجة المسبقة حوالي ساعة ونصف لكل مشارك. توفر هذه التقنية طريقة فريدة للباحثين في مجال التوحد لاستكشاف المعالجة الدلالية عبر طرائق مختلفة لدى الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد. باتباع هذا الإجراء ، يمكن إجراء طرق أخرى ، مثل التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي ، للإجابة على أسئلة إضافية ، مثل الدوائر العصبية الكامنة وراء المعالجة المعجمية والبصرية الدلالية لدى الأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد.لا تنس أن العمل مع الأفراد المصابين بالتوحد قد يكون صعبا في بعض الأحيان ، وأن بعض التعديلات أو التعديلات على الاختبار قد تحتاج إلى إجراء أثناء إجراء مخطط كهربية الدماغ.

a-semantic-priming-event-related-potential-erp-task-to-study-lexico

Research

JoVE Journal

Behavior

سلوك

وهناك طريقة يمكن الاعتماد عليها المنزلية لتقييم الفهم لغة الأطفال الصغار جدا النامية بشكل عام، وكذلك تلك يعانون من مرض التوحد، وصفت و. طريقة يحلل نظرات العين للأطفال أثناء عرض جنبا إلى جنب ولكن الصور سماع الصوت الذي يتطابق مع صورة واحدة فقط. تم تصميم المحفزات مع المشاركين الشباب في الاعتبار.

محمول المتعدد الوسائط التفضيلية يبحث (IPL): فهم اللغة التحقيق في النمو النموذجي للأطفال وصغار الأطفال الذين يعانون من التوحد

باستخدام إمكانيات ذات الصلة بالحدث EEG (نظم تخطيط موارد المؤسسات)، ونحن التحقيق في الآثار من الأدوية المضادة للذهان على التنشيط غير طبيعية في المخ في الاشخاص الاصحاء الدلالية مع الصفات فصامية. نستخدم نظم تخطيط موارد المؤسسات لتتبع التغيرات واضحة في نشاط الدماغ، تسليط الضوء على العمليات المعرفية المرتبطة التصنيف الدلالي.

التحقيق في تأثير مضادات الذهان وSchizotypy على طريق N400 ذات الصلة بالحدث الإمكانيات والتصنيف الدلالي

نصف كيفية تنفيذ مجموعة من المهام السلوكية لفحص معالجة وتكامل المحفزات الحسية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. الهدف هو توصيف الاختلافات الفردية في المعالجة الزمنية للمحفزات السمعية والبصرية البسيطة وربطها بالمهارات الإدراكية العليا مثل إدراك الكلام.

اختبار وظيفة الحسية ومتعدد الحواس في الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد

يبدو أن العديد من الأطفال المصابين بالشلل الدماغي من جانب واحد يتجاهلون القدرة المحفوظة للطرف العلوي المصاب. تم وصف هذا التجاهل التنموي على نطاق واسع في الأدبيات ولكن لم تتم دراسة العمليات المعرفية المعنية. لدراسة العوامل المعرفية الأساسية للتحكم في الأطراف العلوية ، تم تطوير بروتوكول محتمل مرتبط بالحدث.

الإمكانيات ذات الصلة بالحدث أثناء المهام الهدف الاستجابة لدراسة العمليات المعرفية العليا أطرافهم استخدام في الأطفال الذين يعانون من الشلل الدماغي من جانب واحد

البحوث الكهربية هي أداة هامة لتحديد المؤشرات الحيوية للاضطرابات النمو، بما في ذلك اضطرابات طيف التوحد (أسد)، ولكن جمع البيانات في هذه المجموعات السكانية لا يزال تحديا. يقدم هذا العمل بروتوكول تعريف لمرافقة البحوث التي تشمل تخطيط كهربية الدماغ (إيغ) لتحسين احتمال جمع البيانات إيغ من الأطفال الذين يعانون من التوحد.

بروتوكول المعرفة يسهل مشاركة الأطفال مع أسد في البحوث الكهربية

هذا البروتوكول ويصف الخطوات الرئيسية المشاركة في تقييم حساسية دماغ شخص واحد لتجهيز حافز إغلاق أخرى باختيار أزواج من الشركاء وتسجيل ما للالكهربائي (EEG) في وقت واحد والحوسبة بهم إمكانات الدماغ المتصلة بالحدث (نظم تخطيط موارد المؤسسات).

كيفية "العثور على آثار للتحفيز تجهيز" على "الأحداث المتصلة الدماغ إمكانيات الوثيق الغير" عند "الشركاء هايبرسكانينج"

نحن نقدم بروتوكول النظر في استخدام الرموز المورفولوجية خلال الفهم الجملة في الوقت الحقيقي بالأطفال الذين يعانون من التوحد.

باستخدام نموذج العالم المرئي لدراسة الجملة الفهم في الناطقة بالفصحى الأطفال الذين يعانون من التوحد

نقدم بروتوكولا لاستكشاف تسلسل التنشيط النسبي لعلم الأصوات والدلالات في التعرف على الكلمات المرئية. وتبين النتائج أنه بما يتفق مع الحسابات التفاعلية، يمكن معالجة التمثيلات الدلالية والأصواتية بشكل تفاعلي، وقد تؤثر التمثيلات اللغوية الأعلى مستوى على المعالجة المبكرة.

التفاعل بين العمليات الصوتية والدلالية في التعرف على الكلمات المرئية باستخدام الفيزيولوجيا الكهربية

تم تصميم هذا البروتوكول لاستكشاف التغيرات الفيزيولوجية الكهربية الأساسية المتعلقة بالتعلم في الأشخاص الذين يعانون من الصمم العميق بعد فترة تدريب قصيرة في الاستبدال الحسي السمعي عن طريق اللمس من خلال تطبيق تقنية الإمكانات المتعلقة بالحدث.

تقييم التدريب على الاستبدال الحسي السمعي اللمسي لدى المشاركين الذين يعانون من الصمم العميق باستخدام تقنية الإمكانات المتعلقة بالحدث

علينا أن نظهر كيف يمكن استخدام مقياس موضوعي في اليد المطاط المستخدمة على نطاق واسع نموذج الوهم. يتم الحصول على هذا الإجراء من خلال تعديل راسخة crossmodal مهمة التطابق. هذه المهمة يسمح التحقيق في العمليات المتعددة الحواس التي تعتبر بالغة الأهمية بالنسبة التحويرات من تمثيل الجسم كما هو الحال في الوهم ناحية المطاط.

المهام التطابق Crossmodal كوسيلة للحصول على قياس الهدف السلوكي في المطاط اليد بارادايم الوهم

اكتشف منهجية فتيلة دلالات المتصلة بالحدث محتملة لدراسة معالجة الدلالات اللغوية وغير اللغوية في اضطراب طيف التوحد باستخدام EEG. تكشف هذه التقنية الفروقات الدقيقة في المعالجة المعرفية بين المجموعات.

فتيلة دلالات المتصلة بالحدث محتملة (ERP) مهمة لدراسة معالجة ليكسيكو الدلالية وتجري الدلالية في اضطراب طيف التوحد

استكشف المزيد من الفيديوهات