Denne protokol illustrerer en afhjælpende behandling baseret på induktive læring og indirekte kommunikation (Ericksonian metaforisk hypnose), der kan anvendes til børn med Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD). Denne protokol har især til formål at teste effektiviteten af en go/no-go-beslutningsopgave. Neurovidenskabelige rationale præsenteres i hele teksten.