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衡量诱导情绪对语法学习影响的实验范式
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행동분석학
Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning
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Click here for the English version.
衡量诱导情绪对语法学习影响的实验范式
DOI:
10.3791/60773-v
•
05:33 min
•
January 29, 2020
•
Xinmiao Liu
,
Wenbin Wang
,
Anni Xie
1
School of English for Specific Purposes
,
Beijing Foreign Studies University
,
2
National Research Centre for Foreign Language Education
,
Beijing Foreign Studies University
,
3
School of European Languages and Cultures
,
Beijing Foreign Studies University
Chapters
00:05
Introduction
00:39
Emotion Induction Procedure
01:22
Training Task
02:46
Testing Session
03:38
Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
04:55
Conclusion
Summary
자동 번역
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italiano (Italian)
日本語 (Japanese)
한국어 (Korean)
português (Portuguese)
русский (Russian)
español (Spanish)
Türkçe (Turkish)
자동 번역
在这里,我们提出了一个协议,用一种半人工语言来测量积极诱导情绪对外语学习者语法学习的影响,这种语言将外语的语法规则与学习者的母语词典相结合。语言。
Tags
Experimental Paradigm
Emotion Induction
Grammar Learning
Self-assessment Manikin
Emotional State
Training Task
Grammatical Acceptability
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