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문법 학습에 유도 된 감정의 영향을 측정하기위한 실험 패러다임
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행동분석학
Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning
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문법 학습에 유도 된 감정의 영향을 측정하기위한 실험 패러다임
DOI:
10.3791/60773-v
•
05:33 min
•
January 29, 2020
•
Xinmiao Liu
,
Wenbin Wang
,
Anni Xie
1
School of English for Specific Purposes
,
Beijing Foreign Studies University
,
2
National Research Centre for Foreign Language Education
,
Beijing Foreign Studies University
,
3
School of European Languages and Cultures
,
Beijing Foreign Studies University
Chapters
00:05
Introduction
00:39
Emotion Induction Procedure
01:22
Training Task
02:46
Testing Session
03:38
Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
04:55
Conclusion
Summary
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Türkçe (Turkish)
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여기서는 외국어의 문법 규칙을 학습자의 어휘와 통합하는 반인공어를 사용하여 외국어 학습자의 문법 학습에 대한 긍정적 인 유도 감정의 효과를 측정하는 프로토콜을 제시합니다. 언어.
Tags
Experimental Paradigm
Emotion Induction
Grammar Learning
Self-assessment Manikin
Emotional State
Training Task
Grammatical Acceptability
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