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문법 학습에 유도 된 감정의 영향을 측정하기위한 실험 패러다임
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JoVE 신문 행동분석학
Experimental Paradigm for Measuring the Effect of Induced Emotion on Grammar Learning
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문법 학습에 유도 된 감정의 영향을 측정하기위한 실험 패러다임

DOI:
10.3791/60773-v

•

05:33 min

•

January 29, 2020

•

, ,
1School of English for Specific Purposes,Beijing Foreign Studies University, 2National Research Centre for Foreign Language Education,Beijing Foreign Studies University, 3School of European Languages and Cultures,Beijing Foreign Studies University

Chapters

  • 00:05Introduction
  • 00:39Emotion Induction Procedure
  • 01:22Training Task
  • 02:46Testing Session
  • 03:38Results: Representative Accuracy and Reaction Times by Emotional Group
  • 04:55Conclusion

Summary

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여기서는 외국어의 문법 규칙을 학습자의 어휘와 통합하는 반인공어를 사용하여 외국어 학습자의 문법 학습에 대한 긍정적 인 유도 감정의 효과를 측정하는 프로토콜을 제시합니다. 언어.

Tags

Experimental ParadigmEmotion InductionGrammar LearningSelf-assessment ManikinEmotional StateTraining TaskGrammatical AcceptabilityFeedback

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