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Medición del aprendizaje estadístico a través de modalidades y dominios en niños en edad escolar a través de una plataforma en línea y técnicas de neuroimagen
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Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques
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Medición del aprendizaje estadístico a través de modalidades y dominios en niños en edad escolar a través de una plataforma en línea y técnicas de neuroimagen

DOI:
10.3791/61474-v

•

08:05 min

•

June 30, 2020

•

, , ,
1Department of Linguistics and Cognitive Science,University of Delaware

Chapters

  • 00:05Introduction
  • 01:12Web-Based Protocol
  • 02:52Task-Based Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) Preparation
  • 04:01Task-Based Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI) Protocol
  • 06:02Results: Representative Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children
  • 07:26Conclusion

Summary

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Aquí se presenta un protocolo que introduce un conjunto de tareas de aprendizaje estadístico amigables con los niños orientadas a examinar el aprendizaje de los niños de patrones estadísticos temporales en todos los dominios y modalidades sensoriales. Las tareas desarrolladas recopilan datos de comportamiento utilizando la plataforma basada en la web y datos de imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI) basadas en tareas para examinar la interacción neuronal durante el aprendizaje estadístico.

Tags

Statistical LearningModalitiesDomainsSchool-aged ChildrenOnline PlatformNeuroimagingLanguage DevelopmentCognitive DevelopmentDomain-generalDomain-specificWeb-based BehavioralLab-based NeuroimagingLanguage Learning DifficultiesSyllable TaskTone TaskImage TaskLetter TaskMock Scanner

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