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Chapters
- 00:00Introduction
- 01:10Why Problem Solving before Intstruction?
- 02:39Protocol for Intervention and Evaluation
- 03:26Protocol: Administration of Measures about Predispositions
- 03:55Protocol: Administration of the Two Learning Conditions
- 05:27Protocol: Specific Support During the Invention Problem
- 06:35Protocol: Administration of the Lecture
- 06:51Protocol: Assessment of Dependent Variables
- 07:12Protocol: Coding and Analyses Procedures
- 07:40Representative Results
- 09:11Conclusion
Dieses Protokoll führt Forscher und Pädagogen durch die Implementierung des Problemlösungsansatzes vor dem Unterricht (PS-I) in einer Statistikklasse für Studenten. Es beschreibt auch eine eingebettete experimentelle Evaluation dieser Implementierung, bei der die Wirksamkeit von PS-I in Bezug auf Lernen und Motivation bei Schülern mit unterschiedlichen kognitiven und affektiven Veranlagungen gemessen wird.
