Her presenterer vi en protokoll for atferdsanalyse av en prosjektbasert læringsmetodikk for helsefagstudenter (20-56 år). Protokollen legger til rette for sammenligning av deltakernes prestasjoner i e-læring versus blended-learning (b-læring) gjennom et overvåkingsverktøy. Resultatene analyseres ved hjelp av Educational Data Mining og kvalitative teknikker.