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Überbrückung der Technologiekluft in der COVID-19-Ära: Nutzung virtueller Öffentlichkeitsarbeit, um Schüler der Mittel- und Oberstufe der Bildgebungstechnologie auszusetzen
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Bridging the Technology Divide in the COVID-19 Era: Using Virtual Outreach to Expose Middle and High School Students to Imaging Technology
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Überbrückung der Technologiekluft in der COVID-19-Ära: Nutzung virtueller Öffentlichkeitsarbeit, um Schüler der Mittel- und Oberstufe der Bildgebungstechnologie auszusetzen

DOI:
10.3791/64051-v

•

09:55 min

•

September 28, 2022

•

, , , , , ,
1Division of Clinical Anatomy, Department of Neurobiology and Developmental Sciences, College of Medicine,University of Arkansas for Medical Sciences, 2Department of Emergency Medicine, College of Medicine,University of Arkansas for Medical Sciences, 3Department of Pediatrics, College of Medicine,University of Arkansas for Medical Sciences, 4Department of Psychology and Counseling,Arkansas State University

Chapters

  • 00:04Introduction
  • 00:47Equipment Positioning and Connections
  • 04:02Video Switcher Software Control Settings
  • 05:09Ultrasound Station Content
  • 08:14Results: Livestream Integrated Educational Sessions for Effective Student Engagement in STEM
  • 09:16Conclusion

Summary

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Dieser Artikel gibt einen Überblick darüber, wie synchrone webbasierte virtuelle Reichweite verwendet werden kann, um Schüler der 6. bis 12. Klasse fortschrittlichen Bildgebungstechnologien wie Ultraschall, Computertomographie und Elektroenzephalographie auszusetzen. Das Papier diskutiert die Methoden und Geräte, die für das Livestreamen integrierter Bildungssitzungen für ein effektives Engagement der Schüler in MINT erforderlich sind.

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Keywords: Virtual OutreachImaging TechnologySTEM CareerSTEM Role ModelsTechnology GapRural AreasSTEM PipelineVideo SwitcherHDMI Switcher3D Anatomy VisualizationElectroencephalographic (EEG) StationWireless Bluetooth AdapterEEG Headset

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