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Preenchendo a lacuna tecnológica na era COVID-19: usando o alcance virtual para expor estudantes do ensino fundamental e médio à tecnologia de imagem
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Bridging the Technology Divide in the COVID-19 Era: Using Virtual Outreach to Expose Middle and High School Students to Imaging Technology

Preenchendo a lacuna tecnológica na era COVID-19: usando o alcance virtual para expor estudantes do ensino fundamental e médio à tecnologia de imagem

DOI:
10.3791/64051-v

•

09:55 min

•

September 28, 2022

•

, , , , , ,
1Division of Clinical Anatomy, Department of Neurobiology and Developmental Sciences, College of Medicine,University of Arkansas for Medical Sciences, 2Department of Emergency Medicine, College of Medicine,University of Arkansas for Medical Sciences, 3Department of Pediatrics, College of Medicine,University of Arkansas for Medical Sciences, 4Department of Psychology and Counseling,Arkansas State University

Chapters

  • 00:04Introduction
  • 00:47Equipment Positioning and Connections
  • 04:02Video Switcher Software Control Settings
  • 05:09Ultrasound Station Content
  • 08:14Results: Livestream Integrated Educational Sessions for Effective Student Engagement in STEM
  • 09:16Conclusion

Summary

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Este artigo apresenta uma visão geral de como o alcance virtual síncrono baseado na Web pode ser usado para expor os alunos do 6º ao 12º ano a tecnologias avançadas de imagem, como ultrassom, tomografia computadorizada e eletroencefalografia. O artigo discute os métodos e equipamentos necessários para transmitir ao vivo sessões educacionais integradas para o envolvimento efetivo dos alunos em STEM.

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Keywords: Virtual OutreachImaging TechnologySTEM CareerSTEM Role ModelsTechnology GapRural AreasSTEM PipelineVideo SwitcherHDMI Switcher3D Anatomy VisualizationElectroencephalographic (EEG) StationWireless Bluetooth AdapterEEG Headset

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