Pesquisas anteriores sobre a dimensão social do estresse se concentraram em duas variáveis importantes: identidade social e suporte social. Este protocolo introduz uma manipulação experimental eficaz dessas duas variáveis sociais e descreve sua implementação em um paradigma padrão de indução de estresse (Teste de Estresse Social de Trier).
É necessária uma assinatura do JoVE para visualizar este conteúdo. Faça login ou inicie seu teste gratuito.
Artigo de método
A Dimensão Social do Stress: Manipulações experimentais de apoio social e de identidade social no Trier Social Stress Teste
Neste artigo
Resumo
Resumo
Em muitas situações, os humanos são influenciados pelo comportamento de outras pessoas e seus relacionamentos com elas. Por exemplo, em situações estressantes, o comportamento de apoio de outras pessoas, bem como as relações sociais positivas, podem atuar como recursos poderosos para lidar com o estresse. A fim de estudar a interação entre essas variáveis, este protocolo descreve duas manipulações experimentais eficazes das relações sociais e do comportamento de apoio em laboratório. No presente artigo, essas duas manipulações são implementadas no Teste de Estresse Social de Trier (TSST) - um paradigma padrão de indução de estresse no qual os participantes são submetidos a uma entrevista de emprego simulada. Mais precisamente, propomos (a) uma manipulação da relação entre diferentes protagonistas no TSST, tornando saliente uma identidade social compartilhada e (b) uma manipulação do comportamento do comitê de seleção do TSST, que atua de forma solidária ou não. Essas duas manipulações experimentais são projetadas de forma modular e podem ser aplicadas independentemente uma da outra, mas também podem ser combinadas. Além disso, essas duas manipulações também podem ser integradas a outros protocolos de estresse e a outras interações sociais padronizadas, como jogos de confiança, tarefas de negociação ou outras tarefas em grupo.
Introdução
Como animais sociais 1, os seres humanos se esforçam para belongingness 2. Assim, para os seres humanos o comportamento dos outros significativos, bem como as suas relações com eles são de grande importância, especialmente em situações desconhecidas e desafiadoras. Por exemplo, em situações estressantes comportamento solidário de outras pessoas, bem como as relações sociais positivas podem agir como poderosos recursos para lidar com o estresse 3,4. Estes recursos sociais, no entanto, interagem de forma complexa e, por vezes, não são buffers de estresse eficazes 5 per se. A fim de estudar as condições em que o compo....
Acesso restrito. Inicie sessão ou comece um teste para visualizar este conteúdo.
Protocolo
Dois estudos 11,12 que aplicaram os procedimentos descritos foram aprovados pelo comitê de ética da Universidade de Hildesheim e estavam em conformidade com a Declaração de Helsinki.
1. Set-up
Figura 1. Esboço do set-up nas duas salas experimentais. P = verdadeiro participante, C1 / C2 = confederados, mic microfone, webcam = = câmera Por favor clique aqui para ver uma ve....
Acesso restrito. Inicie sessão ou comece um teste para visualizar este conteúdo.
Resultados
Dois estudos (Hausser et al. 11 e Frisch 12 et al.) Mostrou a eficácia da manipulação de identidade em 186 estudantes saudáveis (97 do sexo feminino, com idades de 18 a 35 anos, com média M) idade (= 22.40 anos, desvio padrão (SD ) = 2.83 anos). Além disso, Frisch et al. 12 testaram a eficácia da manipulação comportamento comissão em 90 estudantes saudáveis (49 mulheres, com idades de 18 a 29, M = 22,00 anos, DP = 2,31 an.......
Acesso restrito. Inicie sessão ou comece um teste para visualizar este conteúdo.
Discussão
Este protocolo descreve dois manipulações eficaz de (a) a relação entre os diferentes intervenientes na TSST (ou seja, entre os participantes na TSST-L 11 ou entre a TSST-comissão e o participante 12) e (b) o comportamento do TSST- comissão 12.
A manipulação proposta da identidade social tem vários pontos fortes. Primeiro, ele pode ser facilmente implementado antes de começar o TSST. Por isso, não altera o protocolo padrão TSST, o que é importante pa.......
Acesso restrito. Inicie sessão ou comece um teste para visualizar este conteúdo.
Divulgações
Os autores não têm nada a divulgar.
Agradecimentos
Esta pesquisa foi financiada por uma bolsa (AZ: 76202-29-3/11) do Ministério da Ciência e Cultura da Baixa Saxônia (Alemanha) para Andreas Mojzisch e Jan Häusser.
....Acesso restrito. Inicie sessão ou comece um teste para visualizar este conteúdo.
Materiais
| Nome | Empresa | Número de catálogo | Comentários |
|---|---|---|---|
| 9 camisetas em 3 cores (ou seja< / em>, 3 em cada cor) | qualquer marca / fabricante é adequado | Manipulação de identidade social / pessoal. | |
| 3 etiquetas adesivas | qualquer marca / fabricante é adequado | Manipulação de identidade social / pessoal. | |
| 3 caixas (por exemplo, feitas de papelão)qualquer | marca/fabricante é adequada | Manipulação de identidade social/pessoal (tarefa 1). | |
| uma pequena bolsa | qualquer marca/fabricante é adequado Procedimento de | desenho de lote falso (envolve três lotes: dois lotes cuidadosamente dobrados rotulados com " comitê" e um lote amassado rotulado com " requerente"). | |
| 2 cronômetros | adequados de qualquer marca/fabricante Coloque-os | sobre a mesa na Sala 2 (para o comitê TSST). | |
| 2 câmeras de vídeo | de qualquer marca/fabricante é adequado | Coloque na Sala 2 (uma para supostamente filmar o participante, outra para filmar o comportamento do comitê). | |
| 2 tripés | de qualquer marca/fabricante é adequado | Coloque na sala 2. | |
| 1 microfone | de qualquer marca/fabricante é adequado | Lugar na Sala 2 (para supostamente gravar o discurso e as respostas do participante). | |
| 1 pedestal de microfone | qualquer marca/fabricante é adequado | Coloque na sala 2. | |
| várias canetas | qualquer marca/fabricante é adequado | ||
| Móveis | |||
| 3 cadeiras | qualquer marca/fabricante é adequado | Sala 1 A e B (manipulação de identidade social/pessoal). | |
| 1 mesa grande | qualquer marca/fabricante é adequada | Sala 1A (manipulação de identidade social). | |
| 3 mesas pequenas | qualquer marca/fabricante é adequado | Sala 1B (manipulação de identidade pessoal). | |
| 1 mesa grande | qualquer marca/fabricante é adequada | Sala 2 (comitê TSST). | |
| 2 cadeiras | de qualquer marca/fabricante é adequada | Sala 2 (comitê TSST). | |
| Questionários/instruções | |||
| 3 consentimentos | Use o consentimento informado de sua instituição (para todos os participantes, ou seja, os dois confederados e o participante real). | ||
| 3 verificações de manipulação de saliência de identidade | Itens de Frisch et al. (2014), H & auml; usser et al. (2012) ou Doosje et al. (1995) | Distribuir após a manipulação de saliência de identidade (para todos os participantes, ou seja, os dois confederados e o participante real). | |
| 2 "instruções" para o comitê | Entregue aos membros do comitê (ou seja< / em>, os confederados) no final do procedimento de sorteio de lotes falsos. Essas "instruções" fazem parte da história de capa para que o participante real acredite que os dois confederados também são participantes reais e precisam ser informados sobre seus papéis no TSST. No entanto, uma vez que os confederados já estão familiarizados com o procedimento TSST, não é importante o que essas instruções realmente implicam (por exemplo, como um lembrete para os confederados, eles podem implicar a redação exata das instruções verbais do comitê). | ||
| 2 soluções para a tarefa | Coloque-os sobre a mesa na Sala 2 (para o comitê TSST). | ||
| 1 (ou 3) verificação(ões) de manipulação do comportamento do comitê | Itens de Frisch et al. (2014) | Distribuição após o TSST (apenas para o participante real). (No entanto, para manter o papel dos confederados como participantes reais, um questionário semelhante pode ser entregue aos confederados perguntando como eles avaliam seu próprio comportamento durante o TSST.) | |
| várias folhas de papel em branco | qualquer marca/fabricante é adequado | Folheto para a tarefa 1, tarefa 2, tempo de preparação do TSST (para o participante real), notas durante o TSST (para o comitê TSST). |
Referências
- Jowett, B., Davis, H. W. C. Aristotle's Politics. , Clarendon Press. Oxford. (1920).
- Baumeister, R. F., Leary, M. R. The need to belong: desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychol. Bull. 117 (3), 497-529 (1995).
- Thorsteinsson, E. B., James, J. E.
Acesso restrito. Inicie sessão ou comece um teste para visualizar este conteúdo.
Reimpressões e permissões
