暗黙的なモーターで「モーター」シーケンス学習: 足ステップのシリアル反応時間のタスク
Summary
足ステップを紹介する系列反応時間 (SRT) タスク。これは SRT タスクを変更した、古典的な SRT を補完するより良い、指押し運動のみに関連するタスク シーケンスの毎日の活動を近似し離散対策の基礎となる動的プロセスを研究する研究者を可能と暗黙のシーケンス学習で明示的なプロセスを解きほぐします。
Abstract
このプロトコルでは、暗黙の運動系列学習を研究するために使用変更された系列反応時間 (SRT) タスクについて説明します。タスクとは異なり、古典的な SRT 座って指押しの動きを含む、変更された SRT タスク直立姿勢を維持しながら両足でステップの参加者が必要です。このステップのタスクには、姿勢の課題を課す全身アクションが必要となります。足ステップのタスクは、いくつかの方法で古典的な SRT タスクを補完します。SRT の足ステップ タスクは、進行中の姿勢制御を必要とし、従って実生活でシーケンスの学習を理解するのに役立つことがあります毎日の活動のより良いプロキシです。加えて、古典的な SRT タスクで学習シーケンスのインジケーターとして機能応答時間、応答時間、精神的なプロセス、または自体の動きを反映した運動時間 (MT) を表す反応時間 (RT) がモーターの主要プレイヤーであるかどうかは不明です。系列学習。SRT の足ステップ タスクできます RT とどのような運動計画を明らかにする可能性があり、運動実行シーケンス学習に関与している MT に応答時間を収拾します。最後に、姿勢制御と認知は対話的に関連して、しかし、運動系列の学習と対話するどのように姿勢制御についてはほとんどわかっていません。モーション キャプチャ システム、体全体の動き (例えば.、重心 (COM)) 記録することができます。このような措置は RT と、MT で測定された離散応答の基礎となる動的過程を明らかにすることができるし、姿勢制御とシーケンス学習に関与する明示的および暗黙的なプロセスとの関係の解明に役立つ可能性があります。実験の設定、手順、およびデータ処理の詳細を示します。代表的なデータは、私たちの以前の研究の 1 つから採用されています。結果応答時間、RT、MT と先行随伴性姿勢応答と暗黙の運動系列学習における明示的な過程との関係に関連しています。
Introduction
暗黙的な運動系列学習、知らず、シーケンスにシーケンスを学習として一般的に知られている私たちの日常活動に非常に重要です、ニッセンと Bullemerによって設計された系列反応時間 (SRT) タスクを名前付きのパラダイム タスクによってよく研究されています。1. この古典的な SRT タスクで参加者は視覚刺激に迅速かつ正確に対応するキーを押します。系列学習を確認するには、視覚刺激の外観を操作して、次のいずれか事前に構造化された、またはランダムなシーケンス、参加者に知られているであります。学習はあらかじめ構造化された系列へのより高速な応答時間によって立証される (e.g。、トレーニング シーケンス) をランダムまたは別より事前構造シーケンス1,2。、楽器演奏やスポーツ、ダンス、などの日常活動に暗黙的な系列の大半には現在全身アクションが含まれます通常、古典的な SRT タスクには、bi マニュアル指タップが必要ですが、姿勢と慣性の課題は、古典的な SRT タスク内に見つかりません。したがってより多面的なする必要があるシーケンス学習タスクを提案します。さらに、前の研究の焦点はタスクの認知コンポーネントにほとんど専らされている (e.g、決定や行動選択)、シーケンス学習に関与するモータ制御の問題を無視して (e.g。、運動。実行)。したがって、暗黙の運動系列の学習をさらに理解するそれは日々 の運動活動をより良い近似全身または総運動課題におけるシーケンス学習を勉強することが欠かせません。
私たちの最近の研究では、指で押さえてが足で踏んで系列3,4,5を学習に姿勢制御を組み込むことによって置き換えられた修正された SRT タスクの古典的な SRT タスクを拡張しました。この変更されたタスクは、古典的な SRT タスクを補完するために、独自の利点を示します。まず、総運動系列学習課題はより良い全身運動が関与している連続の毎日の活動を模倣します。古典的な SRT タスクから来る通常学習まで、運動系列の私達の理解が、古典的な SRT タスクから学ぶ運動系列の知識まま日常生活の連続運動技能の学習に該当するかどうかはよく分かっています。したがって、変更された SRT タスクは、検討する私たちをことができるかどうか体系的に報告された特性 (e.g、子供と大人の間の学習年齢に依存しない暗黙のシーケンス) 指押し SRT 課題のままに姿勢制御が。関与しています。さらに、姿勢で人口の制御と学習困難児発達性協調運動など総運動技能障害6,7,8、理解どのように姿勢制御相互作用する総運動系列学習介入戦略を向上させ、日常生活の中で連続した運動技能を学習の有効性を最適化するために重要です。
第二に、暗黙のシーケンス学習についての一般的な概念、計画、そのモーターと運動実行しない古典的な SRT タスク9のシーケンスを学習に重要な役割を果たしています。これは、指が常に応答のキーにキーを押すことにより、空間内の新しい位置に移動は伴いませんので。しかし、毎日の多くの連続動作は、大きな空間の動きを伴います。少しは運動実行運動系列学習大空間の動きが必要なときに重要な選手かどうかについて知られています。古典的な SRT タスク応答時間、反応時間 (RT) と運動時間 (MT) の総和は、系列学習の指標として機能します。学習認知処理を反映して、RT と運動を特徴づける MT に暗黙のシーケンスの応答時間を収拾する研究者により、SRT の足ステップ タスクの空間の動き10を含む他のパラダイムのような自体。
第三に、MT、に加えて足ステッピング SRT タスクとモーション キャプチャ技術の組み合わせは、豊富なデータ連続全身運動 (e.g。、重心、または COM の動き)。RT または MT11,12を用いて離散応答を根底にある認知過程のダイナミクスを明らかに利点がある動きの連続的な変化を測定します。特に、SRT タスクで学習シーケンスは通常明示的および暗黙的なプロセスの混合物として説明しています。つまり、潜在学習タスクとして SRT タスクの一般的な使用にもかかわらず参加者しばしば表示口頭で SRT タスク後学んだシーケンスをリコールする機能要素を明示的に暗黙のシーケンス学習に関与することを示唆します。明示的なコンポーネントは、SRT タスク13,14後実施したリコール テストによって評価される、これらのポストタスク テスト学習中の明示的な知識の変遷を調べる機能を欠いています。提案するシーケンスの明示的な知識を持つ個人だろう次の刺激の位置を知るし、こうして生成することを準備するフィード フォワード的先行随伴性姿勢調整15,16,17対応するターゲットに移動するステップの足。したがって、刺激の外観 (すなわち期待) する前に COM の運動を調べることと、暗黙のシーケンス学習中に明示的なメモリの進歩的な開発を勉強するウィンドウが開きます。
プロトコルは実験の設定と SRT の足ステップ タスクの手順を示します。応答時間、RT、および山の代表的な解析結果を提供します。さらに、姿勢制御と暗黙の運動系列学習の基礎となる明示的なプロセスの関係についての結果を紹介します。
Protocol
Representative Results
Discussion
このプロトコルでは、実験の設定と変更された SRT タスクの手順について説明します。変更された SRT タスクは、モーション キャプチャ技術の使用を要求する変更された SRT タスクが古典的な SRT タスクとその魅力的なシンプルさを共有します。古典的な SRT タスクのような足ステッピングに限らず SRT タスクの特定研究の質問のための多くのパラメーターを操ることができる: 間隔刺激間隔ま?…
Declarações
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
この研究のためのサポートは、越 Du にメリーランド州運動学大学院研究イニシアティブ基金の大学によって提供されました。
Materials
| Vicon motion capture system | Vicon | Vicon T-40, T-160, calibration wand | Alternative systems may be used |
| 50 mm reflective markers | Vicon | N/A | Numbers of markers may be varied |
| Labview software | National Instruments | N/A | Control visual stimuli. Use together with DAQ board. Alternative software may be used |
| DAQ board | National Instruments | BNC-2111; DAQCard-6024E | |
| MATLAB | MathWorks | N/A | Alternative software may be used |
| double sided hypo-allergenic adhesive tape | N/A | ||
| pre-wrapping tape | N/A |
Referências
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