Summary

Placera och Response lärande i Open-fältet Tower Maze

Published: October 28, 2015
doi:

Summary

Öppna-fältet Tower Maze (OFTM) är en labyrint som skapats för att studera beteendemässiga och neurala mekanismer spatial inlärning (t.ex. plats- eller respons-learning) hos råttor. Denna labyrint är speciellt användbar för praktiker som vill använda en icke-stressande labyrint paradigm för att undersöka spatial inlärning i sin forskning.

Abstract

Detta protokoll beskriver hur Open-fältet Tower Maze (OFTM) paradigm används för att studera spatial inlärning hos gnagare. Denna labyrint är speciellt användbar för att undersöka hur råttor lär sig att använda en plats- eller svar-learning för att framgångsrikt navigera i ett öppet fält arena. Dessutom beskriver detta protokoll hur OFTM skiljer sig från andra beteende labyrint paradigm som vanligen används för att studera spatial inlärning hos gnagare. Den OFTM beskrivs i denna artikel har anpassats från en tidigare beskrivits av Cole, Clipperton och Walt (2007). Specifikt var OFTM skapats för att testa spatial inlärning hos gnagare utan att försöks behöva överväga hur "stress" kan spela en roll som confounding variabel. Experiment har visat att stress-alone kan väsentligt påverka den kognitiva funktionen 1. Resultaten avsnitt representativa innehåller data från ett experiment som använde OFTM att undersöka effekterna av estradiol behandling på plats- och svar-learning i vuxen Sprague Dawley 2. Framtida studier kommer att utformas för att undersöka betydelsen av hippocampus och striatum i plats- och svar-learning i OFTM.

Introduction

Den öppna fält torn labyrint (OFTM) kan användas för att undersöka beteende och neurobiologiska mekanismer för spatial inlärning i gnagare. Viktigt tillåter OFTM forskare att studera både "platsbaserade" och "svarsbaserad" lärande typer. Under plats-learning ett djur navigerar genom en labyrint med hjälp av ledljud i den omgivande miljön (t.ex. är ett livsmedel belöning ligger bredvid en hög fyr). Under svar-learning djuret gör en specifik sväng svar oavsett dess position i förhållande till ledljud (t.ex. gör en vänster eller höger för att hitta ett livsmedel belöning). Det har tidigare rapporterats att respons-lärande och plats-learning är beroende av två olika minnessystem 3, 4 och kartlägga deras neurala mekanismer har varit en pågående vetenskaplig strävan 2, 5-7. Utformningen av OFTM anpassades från en tidigare beskrivna åtta.

Öppenfält paradigm (en komponent i OFTM) används ofta för att undersöka ångest hos gnagare 9. Under de typiska öppna fält ångest prov råttor som tillbringar mer tid i mitten av ett öppet fält har lägre stress och ångest nivåer än råttor som tillbringar mer tid nära omkrets. I OFTM måste en råtta gå in i mitten av labyrinten att hitta mat belöning. Därför korrekt navigering i OFTM tyder på att dessa råttor är icke-stressade. En anledning till att råttorna inte stressade under utbildningen beror till skillnad från standardtester frilands av ångest utbilda OFTM kräver förberedande utbildning under vilken råttan förexponerades till labyrinten under en lång tid. Dessutom sker utbildning i ett svagt upplyst miljö ytterligare minska ångestframkallande aspekt av ett öppet fält som är typiskt starkt upplyst

En annan unik egenskap hos OFTM, jämfört med vissa andra labyrinter, är hur lärandet mäts. Praktiker som använderMorris vatten Maze eller Barnes Maze mäter typiskt lära genom att analysera hastighet och / eller våglängd en råtta reser för att nå sitt mål plats. Dessa beroende åtgärder kan påverkas av icke-learning faktorer, såsom förändringar i en råtta allmänna motorik. De OFTM åtgärder lärande med hjälp av procent av förstahands rätta svaret en råtta gör att hitta mat belöning. Detta beroende åtgärd är inte sårbara för förändringar i motorprestanda och därför mer exakt utvärderar lärande än mätningar av hastighet och avstånd. Ändå kan försöksledaren även mäta en råtta hastighet och tillryggalagd sträcka i OFTM med hjälp av videospårningsprogram.

Andra maze typer, såsom T-labyrinten, kan Morris Water Maze och Barnes Maze användas för att studera plats- och svar-learning. Emellertid är OFTM unik i några anmärkningsvärda sätt. För det första är OFTM en känsligare beteendeanalys än T-labyrinten eftersom OFTM har en chans trädane från 25%, under det att T-labyrinten har en chans prestanda 50%. För det andra, kan en råtta endast vända på två sätt i T-labyrinten, men har obegränsad ruttmöjligheter när du navigerar i OFTM. För det tredje, till skillnad från Morris Water Maze och Barnes Maze uppgifter (som har obegränsad ruttmöjligheter såsom OFTM), experiment använder OFTM kräver inte råttor för att navigera genom en obehaglig situation. Råttor är motived att navigera i Morris Water Maze fly simma i vatten och de är motiverade att navigera i Barnes Maze att undvika att i ett öppet, ljust upplyst miljö. Det har visats att exponering för Morris Water Maze eller Barnes Maze inducerar frisättningen av stresshormon (dvs, kortikosteron) hos gnagare 10. Men råttor navigera i OFTM eftersom de är motiverade att hitta ett livsmedel belöning och utbildningen sker med svag omgivande belysning. Således är den OFTM en icke-aversiv appetitive uppgift. Resultat från experiment som använder en stressig mAze paradigm för att undersöka effekterna av manipulationer, såsom läkemedel, hormon, motion, eller diet på inlärnings- och minnesmekanismer kan vara svåra att tolka eftersom "stress" i sig kan påverka den kognitiva funktionen 11.

Protocol

Detta protokoll har godkänts av Institutional Animal Care och användning kommittén av Christopher Newport University. 1. Konstruktion av OFTM Apparatus Konstruera gränsväggen (40 cm hög och 183 cm i diameter) från tre bitar av vitt laminat. Konstruera cirkulär labyrint våningen (183 cm diameter) från svart laminat och limma det på en plastskiva. Säkra gränsväggen till kanten av bordet med skruvar och lim. Dekorera insidan av gränsväggen: Lämna en fjärdedel fast vitt; Måla …

Representative Results

De representativa resultat som beskrivs här har tidigare publicerats i Neurobiology of Learning & Minne, Elsevier 2. I detta experiment OFTM användes för att testa effekterna av kroniska och cykling östradiol behandlingar på plats-och svar-lärande i Sprague-Dawley (250-300 g, N = 48). Det fanns två viktiga skäl till varför OFTM användes för att utföra detta experiment. För det första har östradiol visat sig inducera differentiella effekter på plats- och svar-lärande 7. För det…

Discussion

Många paradigm kan användas för att undersöka inlärning och minne hos gnagare, och alla har viktiga steg som experimenterar bör följa. I OFTM, är det viktigt att labyrint förhållanden (t.ex. position labyrint, inom och utanför labyrint ledtrådar, svag belysning och bakgrundsbrusnivån, daglig tid för utbildning) hålls konstanta under hela experimentet. Det är också nödvändigt att minimera stress i rått ämnen för att säkerställa kontinuerlig prestanda i OFTM. Stress kan hållas till ett mi…

Disclosures

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

The authors would like to thank Christopher Newport University for funding the preparation of this manuscript and The University of Vermont for funding the experiments described in the representative results section.

Materials

OFTM construction supplies
Safety Glasses, Clear, Uncoated Grainger 4EY97 Used for general eye protection during maze construction
Masking Tape, Beige, 18mm x 55m Grainger 15F739 General supply
Wiss All-purpose Scissor Home Depot  37103278647 General supply
Lancaster  6 foot Round Folding table – Heavy Duty white granite plastic – 29"  www.webstaurantstore.com 384YCZ72RND Used as base of the maze
Laminate Countertop sheet in White Matte Finish (48 x 96 x 0.039) Home Depot  1573603504896 Used as walls for the maze
Laminate Countertop sheet in Black Matte Finish (48 x 96 x 0.039) Home Depot  1595603504896 Used as floor of the maze
Adhesive, Spray, 24oz, 17.6oz Net. 3M Grainger 3MA16 Used to adhere the laminate floor to the table top and pieces of laminate to each other
16.6 oz #90 hi-strength S Lowe's 193252 Used to adhere the laminate floor to the table top
Superflex RTV, Silicone Adhesive Sealant, Loctile VWR 300040-068 Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)
Industrial Sealant; 10.1oz Grainger 4UH06 Used to seal around the baze (between the floor and walls of the maze)
Painter's Masking Tape; Shurtape; 2in x 60yd Grainger 6FET7 Used to mark out visual patterns on maze walls
Mini/Trim paint tray ACE Hardware 1365105 Used to hold paint 
Foam mini roller 4" 6pk ACE Hardware 1494871 Used for painting patterns 
Val Sample Set Nbase paint ACE Hardware 1505031 Used as paint for pattern on the walls of the maze
HP Paint Black Walmart 72450405005 Used to paint pattern on the walls of the maze
Brush Walmart 81773801110 Used to paint pattern on the walls of the maze
Duct Tape, 2in X 60yd, 10.5mil. Black Grainger 15F767 Used to wrap the exterior of the maze
4X4 8ft PT pine Vinyl-CTD Post W/Cap Home Depot  40933070541 Used to build towers for the maze
20 gram Pro Super Glue Lowe's 125870 Used to glue tower tops, towers to the floor of the maze and food cups to the tower tops
Bead Containers 9 – 1/2 Michaels 652695766978 Used as food cups on top of towers
Spray Paint, Black, 12oz Grainger 6KP22 Used to paint food cups & covers
Room prepration
Conair SU1W Sound Machine; 10 Sounds Home Depot  204493600 Used for background noise
Lamp Walmart 5027698392 Used for dim lighting of maze room
ES 14W DayLight Spiral Bulb 4pk Home Depot  762148208433 Used for dim lighting of maze room
Shower Curtain Walmart 3429910901 Used for separation between the maze and the experimenter
Curtain Rod Bed Bath & Beyond 76598645104 Used for separation between the maze and the experimenter
Froot Loops Cereal Walmart 3800039122 Used as reward
Recording equipment
Media Recorder 3: 4 video Noldus NMR4-0200 Used to record training trials
Monochrome GigE Camera Noldus XCFW-BG62 Used to record training trials
Precision M4800 Laptop Dell N/A Used to run video software

References

  1. Luine, V., et al. Repeated stress causes reversible impairments of spatial memory performance. Brain Res. 639 (1), 167-170 (1994).
  2. Lipatova, O., et al. Effects of continuous vs. cycling estrogen replacement on the acquisition, retention and expression of place- and response-learning in the open-field tower maze. Neurobiol Learn Mem. 114, 81-89 (2014).
  3. Packard, M. G., McGaugh, J. L. Double dissociation of fornix and caudate nucleus lesions on acquisition of two water maze tasks: further evidence for multiple memory systems. Behav Neurosci. 106 (3), 439-446 (1992).
  4. Packard, M. G., McGaugh, J. L. Inactivation of hippocampus or caudate nucleus with lidocaine differentially affects expression of place and response learning. Neurobiol Learn Mem. 65 (1), 65-72 (1996).
  5. Poldrack, R. A., Packard, M. G. Competition among multiple memory systems: converging evidence from animal and human brain studies. Neuropsychologia. 41 (3), 245-251 (2003).
  6. Quinlan, M. G., Hussain, D., Brake, W. G. Use of cognitive strategies in rats: the role of estradiol and its interaction with dopamine. Horm Behav. 53 (1), 185-191 (2008).
  7. Korol, D. L. Role of estrogen in balancing contributions from multiple memory systems. Neurobiol Learn Mem. 82, 309-323 (2004).
  8. Cole, M. R., Clipperton, A., Walt, C. Place versus response learning in rats. Learn Behav. 35 (4), 214-224 (2007).
  9. Prut, L., Belzung, C. The open field as a paradigm to measure the effects of drugs on anxiety-like behaviors: a review. Eur J Pharmaco. 463 (1-3), 3-33 (2003).
  10. Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks. Behav Brain Res. 198 (1), 247-251 (2009).
  11. Bowman, R. E., Beck, K. D., Luine, V. N. Chronic stress effects on memory: sex differences in performance and monoaminergic activity. Horm Behav. 43 (1), 48-59 (2003).
  12. Lunga, P., Herbert, J. 17Beta-oestradiol modulates glucocorticoid, neural and behavioural adaptations to repeated restraint stress in female rats. J Neuroendocrinol. 16 (9), 776-7785 (2004).
  13. Newhouse, P. A., et al. Estrogen treatment impairs cognitive performance after psychosocial stress and monoamine depletion in postmenopausal women. Menopause. 17 (4), 860-873 (2010).
  14. Lipatova, O., Toufexis, D. J. Estrogen enhances the retention of spatial reference memory in the open field tower task, but disrupts the expression of spatial memory following a novel start position. Neurobiol Learn Mem. 99, 50-58 (2012).
  15. Lipatova, O., et al. Recency-to-primacy shift in cue competition. J Exp Psychol Anim Behav Process. 32 (4), 396-406 (2006).
  16. De La Casa, L. G., Timberlake, W. Effects of preexposure and retention interval placement on latent inhibition and perceptual learning in a choice-maze discrimination task. Learn Behav. 34 (2), 193-201 (2006).
  17. Liang, K. C., et al. Buspirone impaired acquisition and retention in avoidance tasks: involvement of the hippocampus. Chin J Physiol. 41 (1), 33-44 (1998).
  18. Gisquet-Verrier, P., Alexinsky, T. Does contextual change determine long-term forgetting. Animal Learning and Behavior. 14 (4), 349-358 (1986).
  19. Gisquet-Verrier, P., et al. Exposure to retrieval cues improves retention performance and induces changes in ACTH and corticosterone release. Psychoneuroendocrinology. 29 (4), 529-556 (2004).
  20. Packard, M. G., Hirsh, R., White, N. M. Differential effects of fornix and caudate nucleus lesions on two radial maze tasks: evidence for multiple memory systems. J Neurosci. 9 (5), 1465-1472 (1989).
  21. Devan, B. D., McDonald, R. J., White, N. M. Effects of medial and lateral caudate-putamen lesions on place- and cue-guided behaviors in the water maze: relation to thigmotaxis. Behav Brain Res. 100 (1-2), 5-14 (1999).
check_url/53227?article_type=t

Play Video

Cite This Article
Lipatova, O., Campolattaro, M. M., Toufexis, D. J., Mabry, E. A. Place and Response Learning in the Open-field Tower Maze. J. Vis. Exp. (104), e53227, doi:10.3791/53227 (2015).

View Video