Misurazione delle capacità funzionali dei bambini dai 3 ai 6 anni con metodi di osservazione e strumenti informatici

Sommario

Presentiamo un protocollo per utilizzare uno strumento computazionale per registrare e analizzare le capacità funzionali dei bambini dai 3 ai 6 anni. Il protocollo facilita il confronto di queste abilità durante il loro sviluppo e può essere utilizzato per valutare le difficoltà di sviluppo.

Abstract

L'analisi delle capacità funzionali e il loro sviluppo nella prima infanzia (0-6 anni) sono aspetti fondamentali tra i bambini con determinati tipi di difficoltà di sviluppo che possono facilitare la prevenzione, attraverso interventi programmati adattati alle esigenze di ogni utente (studente o paziente). Tuttavia, finora sono poche le indagini che hanno analizzato l'uso di strumenti automatizzati per la registrazione e l'interpretazione dei risultati della valutazione iniziale. Qui, viene presentato un protocollo per esaminare le capacità funzionali della prima infanzia nei bambini piccoli, di età compresa tra 3-6 anni, con disabilità intellettive, ma il protocollo può essere utilizzato anche per le età da 0 a 6 anni. Il protocollo si avvale di un'applicazione per computer, eEarlyCare, che facilita l'interpretazione dei risultati di osservazioni sistematiche, registrate in ambienti naturali da professionisti formati in intervento precoce. Il software può essere utilizzato per analizzare 11 aree funzionali (Autonomia alimentare, Cura personale e Igiene, Vestirsi e spogliarsi in modo indipendente, Controllo sfinge, Mobilità funzionale, Comunicazione e Linguaggio, Routine di vita quotidiana, Comportamento adattivo e Attenzione) e un totale di 114 diversi comportamenti. Il suo uso facilita l'analisi delle capacità osservate e aiuta notevolmente l'intervento precoce. Rispetto ad altri metodi di osservazione, consente un uso più efficiente delle risorse personali e materiali. L'uso dell'applicazione informatica facilita la registrazione dei risultati di osservazione, che aiuta con l'organizzazione e la riflessione sulle osservazioni. Il software visualizza i risultati di osservazione sullo schermo rispetto ai normali parametri di sviluppo. Queste informazioni possono essere riferite per il processo decisionale sul programma di intervento più adatto per ogni utente (studente o paziente). Allo stesso modo, vengono applicate tecniche di clustering per analizzare la relazione tra il tipo di disabilità intellettiva e lo sviluppo funzionale identificato con il software, una relazione che è destinata a servire come guida per l'intervento professionale di assistenza precoce.

Introduzione

Osservazione in età precoce: cosa e come osservare

La valutazione della prima infanzia nei contesti familiari ordinari e a scuola viene eseguita utilizzando il metodo di osservazione. Pertanto, il valutatore deve aderire a un preciso processo di osservazione, la chiave per una diagnosi accurata e, quindi, per una formazione di successo¹. Ci sono molti inventari di sviluppo che forniscono linee guida per la valutazione: The Portage Guide², Brunet Lézine Scale³e Battelle Developmental Inventory⁴, tra gli altri. Questi strumenti si ....

Protocollo

Questo protocollo è stato eseguito in conformità con i regolamenti procedurali del Comitato Bioetico dell'Università di Burgos (Spagna). Prima della loro partecipazione, sia gli studenti che i loro genitori e in alcuni casi i tutor legali avevano tutti fornito il loro consenso informato ed erano stati pienamente informati degli obiettivi di studio. Non è stato offerto alcun indennizzo finanziario per la loro partecipazione.

1. Assunzione dei partecipanti

1. Recluta bambini di età compresa tra 0 e 6 anni con una storia di bisogni educativi speciali legati all'alterazione nei settori dello sviluppo motorio, cognitivo, dell'autonomia pe....

Risultati

Il presente studio ha reclutato 11 partecipanti con diagnosi confermate [sia moderate (quoziente di sviluppo - DQ 40-65) che disabilità intellettive gravi (DQ 39-60)]. Il protocollo è stato testato in un progetto pilota per oltre 20 mesi presso un centro di istruzione speciale. Tutte le diagnosi per questo studio erano state confermate da un team multidisciplinare in conformità con DSM-5, utilizzando la scala Brunet Lézine, poiché il grado di affettazione era al di là della portata di altre scale come la wechsler Prescho.......

Discussione

Quando si utilizza il software, si raccomanda che l'insegnante o il terapeuta registri lo sviluppo delle capacità funzionali di ogni bambino almeno per due sessioni. La bilancia contiene 114 elementi, 11 aree funzionali, suddivise in 33 sottoaree funzionali e la valutazione dovrebbe essere il risultato dell'osservazione in contesti naturali. Inoltre, il software consente ai professionisti precoci di registrare i dati di valutazione con facilità e di analizzare i dati visualizzati nei grafici individuali e di gruppo, evid.......

Materiali

Elenco dei materiali utilizzati in questo articolo

Nome	Azienda	Numero di catalogo	Commenti
Autori del software eEarlyCare	e Università di Burgos. Numero di registro 00/2019/3855		Applicazione informatica per implementare
la scala SFA per la misurazione delle capacità funzionali nei bambini di età compresa tra 0 e 6 anni (SFA)	Autori e Università di Burgos. Numero di registro 00/2019/4253		Scala per la misurazione delle capacità funzionali nei bambini da 0 a 6 anni