Denne artikel giver et overblik over, hvordan synkron webbaseret virtuelt opsøgende arbejde kan bruges til at udsætte elever i 6.-12. klasse for avancerede billeddannelsesteknologier som ultralyd, computertomografi og elektroencefalografi. Papiret diskuterer de metoder og udstyr, der er nødvendige for at livestreame integrerede uddannelsessessioner for effektivt studerendes engagement i STEM.