Een experimentele paradigma is gemaakt voor het meten van de effecten van zichzelf te distantiëren bij jonge kinderen (4-6-jarigen). Zichzelf te distantiëren is een proces waardoor individuen vooruitzichten vast te een minder egocentrisch stellen. Dit paradigma is gebruikt het effect van zichzelf te distantiëren van jonge kinderen zelfregulering te onderzoeken.

Experimentele paradigma voor het meten van de effecten van zichzelf te distantiëren bij jonge kinderen

•

•

•

Chapitres

Summary

Traduction automatique

Tags

Article

Embed

AJOUTER À LA PLAYLIST

Usage Statistics

Vidéos Connexes

Meten aandachtsvertekeningen voor de dreigingsanalyse bij kinderen en volwassenen

Een behandeling van de verpakking zonder Escape Extinction aan Adres Eten Selectiviteit

De sociale dimensie van Stress: experimentele manipulaties van maatschappelijke ondersteuning en sociale identiteit in de Trier Social Stress Test

Het beoordelen van werkgeheugen bij kinderen: de uitgebreide batterij voor kinderen - werkgeheugen (CABC-WM)

Klassieke korte-vertraging Eyeblink Conditioning in één-jarige kinderen

Met behulp van oogbewegingen die worden opgenomen in de visuele wereld paradigma te verkennen van de Online verwerking van gesproken taal

Met behulp van een klas gebaseerde delesse Roediger McDermott paradigma te beoordelen van de effecten van beeldspraak op valse herinneringen

Met behulp van de visuele wereld paradigma te bestuderen zin begrip in Mandarijn sprekende kinderen met autisme

Het meten van de functionele vaardigheden van kinderen van 3-6 jaar oud met observationele methoden en computertools

Een experimenteel paradigma voor het meten van de effecten van veroudering op de verwerking van zinnen

Read Article