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Experimentelles Paradigma für die Messung der Auswirkungen selbst zu distanzieren, bei Kleinkindern
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Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Self-distancing in Young Children
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Experimentelles Paradigma für die Messung der Auswirkungen selbst zu distanzieren, bei Kleinkindern

DOI:
10.3791/59056-v

•

07:01 min

•

March 01, 2019

•

, , , , , ,
1Insitute of Child Development,University of Minnesota-Twin Cities, 2Department of Psychology,Hamilton College, 3Department of Psychology,University of Michigan, 4Department of Psychology,University of Pennsylvania

Chapitres

  • 00:04Titre
  • 00:36Tablet Demonstration
  • 01:46Work Task Demonstration
  • 03:49Self-distancing Strategy
  • 05:09Results: Effects of Self-distancing on Young Children s Self-regulation
  • 06:20Conclusion

Summary

Traduction automatique

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Eine experimentellere Paradigma wurde geschaffen, um die Auswirkungen selbst zu distanzieren, bei kleinen Kindern (4-6-jährigen) zu messen. Selbst distanziert ist ein Prozess, durch den Individuen eine weniger egozentrische Perspektive einnehmen. Dieses Paradigma hat verwendet, um die Auswirkungen von selbst auf kleinen Kindern Selbstregulierung Distanzierung zu untersuchen.

Tags

Self-distancingSelf-regulationExperimental ParadigmChildrenWhere’s My WaterWork TaskComputer ProgramCheese Feeding Task

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