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Paradigma experimental para la medición de los efectos de uno mismo-distanciamiento de en los niños pequeños
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Experimental Paradigm for Measuring the Effects of Self-distancing in Young Children
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Paradigma experimental para la medición de los efectos de uno mismo-distanciamiento de en los niños pequeños

DOI:
10.3791/59056-v

•

07:01 min

•

March 01, 2019

•

, , , , , ,
1Insitute of Child Development,University of Minnesota-Twin Cities, 2Department of Psychology,Hamilton College, 3Department of Psychology,University of Michigan, 4Department of Psychology,University of Pennsylvania

Chapitres

  • 00:04Titre
  • 00:36Tablet Demonstration
  • 01:46Work Task Demonstration
  • 03:49Self-distancing Strategy
  • 05:09Results: Effects of Self-distancing on Young Children s Self-regulation
  • 06:20Conclusion

Summary

Traduction automatique

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Un paradigma experimental fue creado para medir los efectos de uno mismo-distanciamiento de en los niños pequeños (4-6-años de edad). Uno mismo-distanciamiento de es un proceso a través del cual los individuos adoptan una perspectiva menos egocéntrica. Este paradigma se ha utilizado para examinar los efectos de auto-distanciamiento en la autorregulación de los niños.

Tags

Self-distancingSelf-regulationExperimental ParadigmChildrenWhere’s My WaterWork TaskComputer ProgramCheese Feeding Task

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