En tiempo real fMRI Biofeedback Orientación de la corteza orbitofrontal para la ansiedad contaminación

Summary

Aquí presentamos un método para la formación de personas para controlar un área del cerebro involucrada en la contaminación y la ansiedad para probar la relación entre la ansiedad y la contaminación de los patrones cerebrales de conectividad.

Abstract

Se presenta un método para temas de formación para controlar la actividad en una región de la corteza orbitofrontal relacionados con la ansiedad de la contaminación con biofeedback en tiempo real de imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI-rt) de datos. Aumento de la actividad de esta región se observa en relación con la ansiedad de contaminación, tanto en ^un grupo control y en los individuos con trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), ² un trastorno psiquiátrico relativamente común ya menudo debilitante relacionada con la ansiedad de contaminación. Aunque muchas regiones del cerebro se han visto implicados en el TOC, trastorno en la corteza orbitofrontal (OFC) es uno de los hallazgos más consistentes. ^{3, 4} Además, la hiperactividad de la corteza orbitofrontal se ha encontrado correlación con la gravedad de los síntomas TOC ⁵ y la disminución de la hiperactividad en los esta región se ha informado que se correlacionan con la severidad de los síntomas disminuyeron. ⁶ Por tanto, la capacidad de control de esta área del cerebro puede traducirse en clmejoras inical de síntomas obsesivo-compulsivos, como ansiedad contaminación. Biofeedback de rt-fMRI de datos es una técnica nueva en la que se presta el patrón temporal de la actividad en una región específica (o está asociado con un patrón específico distribuidos de la actividad cerebral) en el cerebro de un sujeto como una señal de retroalimentación sobre el tema. Informes recientes indican que las personas son capaces de desarrollar el control sobre la actividad de áreas específicas del cerebro cuando se proporciona con rt-fMRI biofeedback. ^7-12 En particular, estudios, varias usar esta técnica para identificar las áreas del cerebro implicadas en el procesamiento de las emociones han tenido éxito en temas de capacitación para controlar estas regiones. ^13-18 En varios casos, rt-fMRI entrenamiento en biorretroalimentación ha sido informado de inducir cambios cognitivos, emocionales, o clínica en los sujetos. ^{8, 9, 13, 19} A continuación se ilustra esta técnica aplicada al tratamiento de contaminación de la ansiedad en los sujetos sanos. Esta intervención será una retroalimentación valiosa basIC herramienta de investigación: permite a los investigadores a perturbar la función del cerebro, medir los cambios resultantes en la dinámica del cerebro y relacionar los cambios en la ansiedad contaminación u otras medidas de comportamiento. Además, el establecimiento de este método sirve como un primer paso hacia la investigación de la resonancia magnética funcional basada en el biofeedback como una intervención terapéutica para el TOC. Teniendo en cuenta que aproximadamente una cuarta parte de los pacientes con TOC reciben pocos beneficios de los formularios disponibles en la actualidad de tratamiento, ^{20 a 22} y que aquellos que se benefician raramente se recuperan completamente, los nuevos enfoques para el tratamiento de esta población se necesitan con urgencia.

Protocol

1. Estímulo para el Desarrollo El desarrollo de estímulo es necesario realizar una. Imágenes relacionadas con la contaminación y neutral debe ser recogido y puesto a prueba para asegurar la ansiedad inducida por estos estímulos se equilibra a través de las condiciones de provocación y significativamente mayor en las condiciones de provocación que en las condiciones neutrales Más específicamente, los siguientes cuatro conjuntos de estímulo son necesarios.:</s…

Discussion

Biofeedback de datos de la fMRI en tiempo real es una técnica nueva y se necesita más trabajo para optimizar este método a fin de maximizar el aprendizaje en los sujetos. Estudios recientes han explorado cómo el aprendizaje cambia con diferentes números de carreras o sesiones de ^{exploración, 14, 18, ​​27} cómo el paradigma de información afecta el aprendizaje ^28, y si el aprendizaje inducido por un resultado determinado protocolo de biofeedback en los cambios en la función cerebral que …