Rivista
/
Comportamento
/
Protocolo multimodal para evaluar la metacognición y la autorregulación en adultos con dificultades de aprendizaje
JoVE Journal
Comportamento
Author Produced
È necessario avere un abbonamento a JoVE per visualizzare questo.  Accedi o inizia la tua prova gratuita.
JoVE Journal Comportamento
Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties
Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

Protocolo multimodal para evaluar la metacognición y la autorregulación en adultos con dificultades de aprendizaje

DOI:
10.3791/60331-v

•

12:55 min

•

September 27, 2020

•

, , , , ,
1University of Oviedo, 2University of Central Florida

Capitoli

  • 00:00Introduction
  • 01:45Protocol
  • 10:19Risultati
  • 12:04Conclusion

Summary

Traduzione automatica

Traduzione automatica

El trabajo actual propone un protocolo de evaluación multimodal centrado en los procesos metacognitivos, autorreguladores del aprendizaje y emocionales, que conforman la base de las dificultades en adultos con LDs.

Tags

– Multimodal Protocol- Metacognition- Self-regulation- Learning Difficulties- Specific Learning Disabilities- Emotional Processes- Assessment- Eye Tracking- Face Emotion Recognition- Galvanic Skin Response- Log Data Analysis- Interviews- Questionnaires- Self-reports- Informed Consent- Structured Interview- Exclusion Criteria- Intellectual Ability- Wechsler Adult Intelligence Scale

Article

Embed

AGGIUNGI ALLA PLAYLIST

Usage Statistics

Video correlati

Bailar Tango Adaptado basada en la comunidad para personas con enfermedad de Parkinson y los Adultos Mayores

Medición atencionales sesgos de amenaza en niños y adultos

La evaluación de las múltiples dimensiones de compromiso para caracterizar aprendizaje: una perspectiva neurofisiológica

Combinado de traslado-Box Entrenamiento con electrofisiológico corteza Grabación y estimulación como una herramienta para estudiar la percepción y aprendizaje

Psicofísico Método de Seguimiento para medir las preferencias de sabor en niños y adultos

Psicofísico Método de Seguimiento para medir las preferencias de sabor en niños y adultos

La investigación de los procesos de aprendizaje de habilidades motoras con una robótica Manipulandum

Modelado de déficits de comportamiento verbal con la ecuación de la relación de control de estímulo, SCoRE

Tarea de decisión léxica para el estudio del reconocimiento de palabras escritas en adultos con y sin demencia o deterioro cognitivo leve

Evaluar la coherencia de las narrativas cortas de los padres con respecto a su hijo utilizando el procedimiento de muestra de habla de cinco minutos

Read Article