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学習困難を有する成人におけるメタ認知と自己調節を評価するためのマルチモーダルプロトコル
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Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties
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学習困難を有する成人におけるメタ認知と自己調節を評価するためのマルチモーダルプロトコル

DOI:
10.3791/60331-v

•

12:55 min

•

September 27, 2020

•

, , , , ,
1University of Oviedo, 2University of Central Florida

Capitoli

  • 00:00Introduction
  • 01:45Protocol
  • 10:19Risultati
  • 12:04Conclusion

Summary

Traduzione automatica

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現在の研究では、NDを持つ成人の困難の基礎となるメタ認知、学習の自己調節、感情的なプロセスに焦点を当てたマルチモーダル評価プロトコルを提案している。

Tags

– Multimodal Protocol- Metacognition- Self-regulation- Learning Difficulties- Specific Learning Disabilities- Emotional Processes- Assessment- Eye Tracking- Face Emotion Recognition- Galvanic Skin Response- Log Data Analysis- Interviews- Questionnaires- Self-reports- Informed Consent- Structured Interview- Exclusion Criteria- Intellectual Ability- Wechsler Adult Intelligence Scale

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