Summary

Den følelsesmæssige Stroop Opgave: Vurdering Kognitiv Præstationer under Udsættelse for Emotional Content

Published: June 29, 2016
doi:

Summary

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than those of neutral words. This report refers to potential sources of confounding and includes a modal experiment that provides the means to control for them.

Abstract

Den følelsesmæssige Stroop effekten (ESE) er resultatet af længere navngivning ventetid til blæk farver følelser ord end at blæk farver neutrale ord. Forskellen viser, at mennesker er berørt af den følelsesmæssige indhold transporteres af transportøren ord, selvom de er irrelevante for den farve, navngivning opgave. Den ESE er blevet bredt anvendt med patientpopulationer, samt med ikke-udvalgte populationer, fordi de følelser ord kan vælges til at matche den testede patologi. ESE er et kraftfuldt værktøj, men det er sårbare over for forskellige trusler mod dens gyldighed. Denne rapport omhandler potentielle kilder til confounding og inkluderer en modal eksperiment, der giver mulighed for at kontrollere dem. Den mest udbredte trussel mod gyldigheden af ​​eksisterende ESE studier længerevarende effekt og tilvænning udvirket om ved gentagen eksponering for følelser stimuli. Derfor rækkefølgen af ​​udsættelse for følelser og neutrale stimuli er af allerstørste betydning. Vi viser, at i stativetard design, kun en bestemt rækkefølge producerer ESE.

Introduction

Moderne liv er fyldt med følelser og stress. Hvem har undgået skadestuen eller (vidne) en trafikulykke? For at kunne udføre effektivt under sådanne stressende situationer, er det vigtigt at bevare sin fatning ved at fokusere på de relevante stimuli. Undersøgelser har imidlertid vist, at den følelsesmæssige valens af stimulus kan påvirke opmærksomhed, især modulere hastigheden af ​​behandlingen. I laboratoriet til en af ​​de mest populære paradigmer studere virkningen af ​​negative stimuli på resultater er den følelsesmæssige Stroop opgave. Den typiske fund er, at det tager folk længere tid at navngive blæk farve følelser ord end neutrale ord, Emotional Stroop Effect (ESE). Der er flere konti, der forsøger at forklare den observerede afmatning tillægge opmærksomhed 3, indefrysning 2, eller stemning 3, men det er stadig et spørgsmål om aktuelle debat.

Den eksperimentelle opsætning af den følelsesmæssige Stroop tbede er velkendt. Ord i farve præsenteres enkeltvis for visning og deltagerens opgave at navngive blæk farve i hvert ord så hurtigt og præcist som muligt. Ordene kommer fra to kategorier af forskellig valens. Den første kategori omfatter negative ord (f.eks., Død) samt ord relateret til en bestemt psykopatologi (f.eks., Bakterier med obsessiv-kompulsiv patienter eller BATTLE med post-traumatisk stress disorder patienter). Den anden kategori omfatter neutrale ord (f.eks., Stol). Den ESE er forskellen i farve-navngivning latency mellem det følelsesmæssige og de neutrale ord. De stimuli kan præsenteres i en enkelt blok med følelser og neutrale ord sammenblandet på en tilfældig måde eller i to separate blokke defineret af ord kategori. Afmatningen med følelser ord er som regel mere udtalt, når ESE er afledt i den blokerede design 4, 5. Derfor blokken design er blevet den foretrukne metode til undersøgelser af ESE, og det er denFremgangsmåde anvendt i denne protokol også (se figur 1 for en illustration af den følelsesmæssige Stroop forsøgsopstillingen).

figur 1
Figur 1: Eksperimentel Array i Emotional Stroop Opgave:. Deltagerens opgave er at nævne farve, hvor ordet forekommer Klik her for at se en større version af dette tal.

Det er vigtigt at skelne ESE fra sin ældre navnebror, den klassiske Stroop effekt (SE) 6. I den klassiske Stroop opgave, er farve ord som rød eller grøn præsenteres i forskellige trykfarver og deltagerens opgave at navngive blæk farve af ordene. På trods af den fælles opgave – at identificere blæk farve af ord – SE og ESE adskiller. Fordi ordene er farve ord stimuli i den klassiske Stroop opgave kløft i kongruent (ordet navngivning dens blæk farve) og inkongruente (ord og farve konflikt) kategorier. SE defineres som forskellen i farve navngivning ydeevne mellem kongruente og inkongruente stimuli. Fordi kvaliteten af ​​kongruens ikke gælder for stimuli i ESE – ordet CANCER i blå er hverken mere eller mindre kongruent end ordet FOREDRAG i brun – SE er ikke defineret i miljøet af ESE. ESE dokumenterer virkningen af ​​den følelsesmæssige valens af stimuli af præstation.

Den ESE, ligesom SE, har genereret omfangsrig forskning. Faktisk ESE rivaler sin navnebror i ren produktion af eksperimentelle undersøgelser med både patient og befolkninger ikke-patient (for en gennemgang, se henholdsvis 1, 7). Opgaven har været ansat i en farveskala af patologier fra generaliseret angst (f.eks., 8, 9) til karakteregenskab angst (e.eks., 10, 11) til obsessiv-kompulsiv lidelser (f.eks., 12, 13) til depression 9, 14 til social fobi 15, 16 til post-traumatiske stress lidelser (f.eks., 17, 18). Den ESE er også blevet undersøgt med uselekterede befolkningsgrupper (f.eks, 2, 3, 19, 20), selv om virkningerne i heathy deltagerne ikke altid overholdes og er ofte mindre udtalt. Mindst en del af ESE popularitet skyldes dens objektive karakter, da den ikke er baseret på selvrapportering og er ikke påtrængende. Desuden kan vælges, de følelser ord til at trykke den specifikke patologi eller aktuelle bekymring hos patienten.

Nedenfor skildre vi de nødvendige skridt til at designe og udføre en følelsesmæssig Stroop eksperiment. Vores formål i denne rapport er at beskrive i detaljer en ESE eksperiment med nødvendige kontroller. Det vigtigste træk ved denne udformning er styringen det giver mod forskellige trusler mod gyldigheden.Den største trussel behandlet i denne udformning er, for tilvænning. Vedtagelsen disse procedurer gør ESE et gyldigt og pålideligt middel til at vurdere opmærksomhed under følelser.

Protocol

Protokollen følger retningslinjerne fra Tel-Aviv University Helsinki menneskelig videnskabsetisk komité. 1. Word Valg og Matching Opret lister over ord for hvert ord kategori af interesse. For eksempel gøre lister over generelt emotionelle ord (f.eks., HATE, POX), vedrører relevans ord (f.eks., Voldtægt, offer), og neutrale ord, der er fortrinsvist ortografiske naboer 21 af de følelsesmæssige / vedrører relevante ord (f.eks., GATE, BOX). O…

Representative Results

Når blokke følger neutral-følelser-neutral sekvens (f.eks 3), observeres en stor ESE på 34 msek via langsommere reaktioner i følelser blok (gennemsnit af 791 ms) end i den første neutrale blok (gennemsnit af 757 ms; se figur 2). Den samme gruppe af deltagere var også forholdsvis træg at navngive blæk farve i det andet sæt af (andre) neutrale ord (gennemsnit af 778 ms). Den 21 ms forskel i ydelse mellem de to blokke med neutrale elementer dok…

Discussion

Den ESE omfatter en meget enkel opgave: De deltagende navne blæk farve enkeltvis præsenteret ord. Denne enkle opgave giver resultater både pragmatisk og teoretisk konsekvens. Den ESE dokumenterer, at folk er følsomme over for den følelsesmæssige valens medførte i stimuli selvom denne funktion er helt irrelevant for den aktuelle opgave.

Den ESE har udviklet sig til en uhyre populær metode til sondering følelser og angst med både patient og ikke-patientgrupper 1, 7 4….

Declarações

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

The authors have no acknowledgements.

Materials

DirectRT software Empirisoft http://www.empirisoft.com/directrt.aspx Software allows easy programing of a custom experiment in a spreadsheet application (e.g., Excel)
Personal computer Any https://www.office.com/  At least 256mb of memory, a graphics card with at least 16mb of video memory and a processor speed of at least 500mhz. 
A spreadsheet application (e.g., Excel) Microsoft Any version A spreadsheet application capable of editing CSV files
SPSS/STATISTICA software IBM/Statsoft http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/  http://www.statsoft.com/ Statistical software

Referências

  1. Williams, J. M. G., Mathews, A., MacLeod, C. The emotional stroop task and psychopathology. Psychol. Bull. 120 (1), 3-24 (1996).
  2. Algom, D., Chajut, E., Lev, S. A rational look at the emotional Stroop phenomenon: A generic slowdown, not a Stroop effect. J. Exp. Psychol. Gen. 133 (3), 323-338 (2004).
  3. Ben-Haim, M. S., Mama, Y., Icht, M., Algom, D. Is the emotional Stroop task a special case of mood induction? Evidence from sustained effects of attention under emotion. Atten. Percept. Psycho. 76 (1), 81-97 (2014).
  4. Holle, C., Neely, J. H., Heimberg, R. G. The effects of blocked versus random presentation and semantic relatedness of stimulus words on response to a modified Stroop task among social phobics. Cognitive Ther. Res. 21 (6), 681-697 (1997).
  5. Richards, A., French, C. C., Johnson, W., Naparstek, J., Williams, J. Effects of Mood Manipulation and Anxiety on Performance of an Emotional Stroop Task. Br.J.Psychol. 83, 479-491 (1992).
  6. Stroop, J. R. Studies of Interference in Serial Verbal Reactions (Reprinted from Journal Experimental-Psychology, Vol 18, Pg 643-662, 1935). J. Exp. Psychol. Gen. 121 (1), 15-23 (1992).
  7. Bar-Haim, Y., Lamy, D., Pergamin, L., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H. Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals: A meta-analytic study. Psychol.Bull. 133 (1), 1-24 (2007).
  8. Mathews, A., Mogg, K., Kentish, J., Eysenck, M. Effect of Psychological Treatment on Cognitive Bias in Generalized Anxiety Disorder. Behav. Res. Ther. 33 (3), 293-303 (1995).
  9. Mogg, K., Bradley, B. P. Attentional bias in generalized anxiety disorder versus depressive disorder. Cognitive. Ther. Res. 29 (1), 29-45 (2005).
  10. Mogg, K., Kentish, J., Bradley, B. P. Effects of Anxiety and Awareness on Color-Identification Latencies for Emotional Words. Behav. Res. Ther. 31 (6), 559-567 (1993).
  11. Rutherford, E. M., MacLeod, C., Campbell, L. W. Negative selectivity effects and emotional selectivity effects in anxiety: Differential attentional correlates of state and trait variables. Cognition. Emotion. 18 (5), 711-720 (2004).
  12. Foa, E. B., Ilai, D., Mccarthy, P. R., Shoyer, B., Murdock, T. Information-Processing in Obsessive-Compulsive Disorder. Cognitive. Ther. Res. 17 (2), 173-189 (1993).
  13. Mcnally, R. J., Riemann, B. C., Louro, C. E., Lukach, B. M., Kim, E. Cognitive Processing of Emotional Information in Panic Disorder. Behav. Res. Ther. 30 (2), 143-149 (1992).
  14. Mitterschiffthaler, M. T., et al. Neural basis of the emotional Stroop interference effect in major depression. Psychol. Med. 38 (2), 247-256 (2008).
  15. Amir, N., Freshman, M., Foa, E. Enhanced Stroop interference for threat in social phobia. J.Anxiety Disord. 16 (1), 1-9 (2002).
  16. Andersson, G., Westoo, J., Johansson, L., Carlbring, P. Cognitive bias via the Internet: A comparison of web-based and standard emotional Stroop tasks in social phobia. Cognitive Behaviour Therapy. 35 (1), 55-62 (2006).
  17. Paunovic, N., Lundh, L. G., Ost, L. G. Attentional and memory bias for emotional information in crime victims with acute posttraumatic stress disorder (PTSD). J.Anxiety Disord. 16 (6), 675-692 (2002).
  18. Constans, J. I., McCloskey, M. S., Vasterling, J. J., Brailey, K., Mathews, A. Suppression of attentional bias in PTSD. J.Abnorm.Psychol. 113 (2), 315-323 (2004).
  19. Mama, Y., Ben-Haim, M. S., Algom, D. When emotion does and does not impair performance: A Garner theory of the emotional Stroop effect. Cognition.Emotion. 27 (4), 589-602 (2013).
  20. Mckenna, F. P., Sharma, D. Intrusive Cognitions – an Investigation of the Emotional Stroop Task. J.Exp.Psychol.Learn. 21 (6), 1595-1607 (1995).
  21. Grainger, J., Oregan, J. K., Jacobs, A. M., Segui, J. On the Role of Competing Word Units in Visual Word Recognition – the Neighborhood Frequency Effect. Percept.Psychophys. 45 (3), 189-195 (1989).
  22. Balota, D. A., et al. The English Lexicon Project. Behav.Res.Methods. 39 (3), 445-459 (2007).
  23. Larsen, R. J., Mercer, K. A., Balota, D. A. Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments. Emotion. 6 (1), 62-72 (2006).
  24. McKenna, F. P., Sharma, D. Reversing the emotional stroop effect reveals that it is not what it seems: The role of fast and slow components. J.Exp.Psychol.Learn. 30 (2), 382-392 (2004).
  25. Frings, C., Englert, J., Wentura, D., Bermeitinger, C. Decomposing the emotional Stroop effect. Q.J.Exp.Psychol. 63 (1), 42-49 (2010).
  26. Eidels, A., Ryan, K., Williams, P., Algom, D. Depth of Processing in the Stroop Task Evidence From a Novel Forced-Reading Condition. Exp.Psychol. 61 (5), 385-393 (2014).
  27. Wegner, D. M. Ironic Processes of Mental Control. Psychol.Rev. 101 (1), 34-52 (1994).
  28. Kendall, P. C., Finch, A. J., Auerbach, S. M., Hooke, J. F., Mikulka, P. J. State-Trait Anxiety Inventory – Systematic Evaluation. J.Consult.Clin.Psychol. 44 (3), 406-412 (1976).
  29. Dresler, T., et al. Reliability of the emotional Stroop task: An investigation of patients with panic disorder. J.Psychiatr.Res. 46 (9), 1243-1248 (2012).
  30. Eide, P., Kemp, A., Silberstein, R. B., Nathan, P. J., Stough, C. Test-retest reliability of the emotional stroop task: Examining the paradox of measurement change. J.Psychol. 136 (5), 514-520 (2002).
  31. Macleod, C., Mathews, A., Tata, P. Attentional Bias in Emotional Disorders. J.Abnorm.Psychol. 95 (1), 15-20 (1986).

Play Video

Citar este artigo
Ben-Haim, M. S., Williams, P., Howard, Z., Mama, Y., Eidels, A., Algom, D. The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content. J. Vis. Exp. (112), e53720, doi:10.3791/53720 (2016).

View Video