Summary

La emotivo Stroop Task: Valutare la performance cognitiva in esposizione al contenuto emotivo

Published: June 29, 2016
doi:

Summary

The emotional Stroop effect (ESE) is the result of longer naming latencies to ink colors of emotion words than those of neutral words. This report refers to potential sources of confounding and includes a modal experiment that provides the means to control for them.

Abstract

L'effetto emotivo Stroop (ESE) è il risultato di nominare più latenze a colori di inchiostro di parole emozioni che a colori dell'inchiostro di parole neutre. La differenza dimostra che le persone sono influenzate dal contenuto emotivo dalle parole vettore anche se sono irrilevanti per il compito colore di denominazione a portata di mano. La ESE è stata diffusa con popolazioni di pazienti, così come con le popolazioni non selezionate, perché le parole emozione può essere selezionata in base alla patologia testato. L'ESE è uno strumento potente, ma è vulnerabile a varie minacce alla sua validità. Questo rapporto si riferisce a potenziali fonti di confusione e comprende un esperimento modale che fornisce i mezzi per controllare per loro. La minaccia più diffusa per la validità degli studi esistenti ESE è effetti sostenuta e assuefazione battuto su esposizione ripetuta a stimoli emozionali. Di conseguenza, l'ordine di esposizione a emozioni e stimoli neutri è della massima importanza. Abbiamo dimostrato che nello standdisegno ARD, solo un ordine specifico produce ESE.

Introduction

La vita moderna è piena di emozione e lo stress. Che ha evitato il pronto soccorso o (testimone) un incidente stradale? Al fine di eseguire in modo efficiente in tali situazioni di stress, è importante conservare di una compostezza concentrandosi sulle stimoli rilevanti. Tuttavia, la ricerca ha dimostrato che la valenza emotiva dello stimolo può influenzare l'attenzione, in particolare modulare la velocità di elaborazione. Nel laboratorio, uno dei paradigmi più popolari per studiare l'effetto di stimoli negativi sulle prestazioni è il compito emotivo Stroop. La scoperta tipica è che ci vuole più tempo per le persone nominare il colore dell'inchiostro di parole emozione di quella delle parole neutre, l'effetto Stroop emotivo (ESE). Ci sono diversi account che tentano di spiegare il rallentamento osservato attribuendo attenzione 3, congelamento 2, 3 o stato d'animo, ma è ancora oggetto di dibattito.

Il setup sperimentale della emotivo Stroop tchiedere è ben noto. Le parole di colore vengono presentati singolarmente per la vista e il compito del partecipante è di nominare il colore dell'inchiostro di ogni parola il più rapidamente e accuratamente possibile. Le parole provengono da due categorie di diversa valenza. La prima categoria comprende parole negative (ad es., La morte) o parole relativi ad una psicopatologia specifica (ad es., I germi con pazienti o combattere con post-traumatico da stress i pazienti ossessivo-compulsivi). La seconda categoria comprende le parole neutre (ad es., Sedia). La ESE è la differenza di latenza di colore di denominazione tra l'emozionale e le parole neutrali. Gli stimoli possono essere presentate in un unico blocco con emozione e le parole neutri mescolati in modo casuale o in due blocchi separati definiti per categoria parola. Il rallentamento con le parole l'emozione è di solito più pronunciato quando la ESE è derivato nella progettazione bloccato 4, 5. Pertanto, il disegno a blocchi è diventato il metodo di scelta per le ricerche della ESE ed è ilmetodo applicato in questo protocollo troppo (vedi Figura 1 per l'illustrazione della emotivo setup sperimentale Stroop).

Figura 1
Figura 1: La matrice sperimentale nel emozionale Stroop Task:. Il compito del partecipante è di nominare il colore in cui compare la parola Clicca qui per vedere una versione più grande di questa figura.

E 'importante distinguere la ESE dal suo omonimo più vecchio, il classico effetto Stroop (SE) 6. Nel classico compito di Stroop, parole di colore, come rosso o verde sono presentati in vari colori di inchiostro e il compito del partecipante è di nominare il colore dell'inchiostro delle parole. Nonostante il compito comune – per identificare il colore dell'inchiostro di parole – la SE e la ESE differiscono. Perché le parole sono parole di colore, gli stimoli nel classico Stroop compito divide in congruenti (la parola nominare il colore dell'inchiostro) e incongruenti (parola e il conflitto colore) categorie. La SE è definito come la differenza di prestazioni di denominazione dei colori tra gli stimoli congruenti e incongruenti. Perché la qualità della congruità non si applica agli stimoli nel ESE – la parola cancro in blu è né più né meno congruente della parola conferenza in marrone – SE non è definita nell'ambiente della ESE. La ESE documenta l'effetto della valenza emotiva degli stimoli sulle prestazioni.

La ESE, proprio come la SE, ha generato la ricerca voluminosa. In effetti, la ESE rivaleggia con il suo omonimo in uscita pura di studi sperimentali con il paziente e popolazioni non-pazienti (per una rassegna, vedi 1, 7). Il compito è stato impiegato con una gamma di patologie da ansia generalizzata (ad es., 8, 9) a Trait Anxiety (e.es., 10, 11) per disturbi ossessivo-compulsivi (ad es., 12, 13) per la depressione 9, 14 di fobia sociale 15, 16 disturbi da stress post-traumatici (ad es., 17, 18). La ESE è anche stato studiato con popolazioni non selezionate (ad esempio, 2, 3, 19, 20), anche se gli effetti di partecipanti heathy non sono sempre osservate e sono spesso meno pronunciati. Almeno una parte della popolarità di ESE è attribuibile alla sua natura oggettiva in quanto non si basa su self-report e non è invadente. Inoltre, i termini emotivi possono essere selezionati per toccare la patologia specifica o corrente preoccupazione del paziente.

Qui di seguito, abbiamo ritrarre i passaggi necessari per progettare ed eseguire un esperimento emotivo Stroop. Il nostro scopo in questa relazione è quello di descrivere in dettaglio un esperimento ESE con i controlli necessari. La caratteristica più importante di questo progetto è il controllo che fornisce contro varie minacce alla validità.La principale minaccia trattati in questo disegno è quello di assuefazione. L'adozione di queste procedure rende la ESE un mezzo valido e affidabili per valutare l'attenzione sotto emozione.

Protocol

Il protocollo segue le linee guida di Tel-Aviv University Helsinki comitato etico di ricerca umana. 1. Selezione Parola e la congruenza Creazione di liste di parole per ogni categoria di parola di interesse. Ad esempio, fare liste di parole in generale emotivi (ad es., L'odio, POX), riguardano rilevanza parole (., Stupro, vittima), e parole neutri che sono preferibilmente vicini ortografici 21 dei emotivo / riguardano parole pertinenti (ad esempio….

Representative Results

Quando blocchi seguono la sequenza neutro-emozione-neutro (ad esempio, 3), una grande ESE di 34 msec si osserva attraverso le risposte più lente nel blocco emozione (media di 791 msec) rispetto al primo blocco neutro (media di 757 msec; vedere Figura 2). Lo stesso gruppo di partecipanti è stato anche abbastanza lento di nominare il colore dell'inchiostro nel secondo set di (altre) parole neutre (media di 778 msec). La differenza 21 msec di prest…

Discussion

L'ESE comprende un compito molto semplice: I nomi dei partecipanti il ​​colore dell'inchiostro di parole singolarmente presentati. Questa semplice operazione produce risultati di conseguenza sia pragmatico e teorica. L'ESE documenta il fatto che le persone sono sensibili alla valenza emotiva comportato in stimoli, anche se questa funzione è del tutto irrilevante per il compito a portata di mano.

La ESE si è evoluto in un metodo molto popolare per sondare l'emozione e l&…

Disclosures

The authors have nothing to disclose.

Acknowledgements

The authors have no acknowledgements.

Materials

DirectRT software Empirisoft http://www.empirisoft.com/directrt.aspx Software allows easy programing of a custom experiment in a spreadsheet application (e.g., Excel)
Personal computer Any https://www.office.com/  At least 256mb of memory, a graphics card with at least 16mb of video memory and a processor speed of at least 500mhz. 
A spreadsheet application (e.g., Excel) Microsoft Any version A spreadsheet application capable of editing CSV files
SPSS/STATISTICA software IBM/Statsoft http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/  http://www.statsoft.com/ Statistical software

References

  1. Williams, J. M. G., Mathews, A., MacLeod, C. The emotional stroop task and psychopathology. Psychol. Bull. 120 (1), 3-24 (1996).
  2. Algom, D., Chajut, E., Lev, S. A rational look at the emotional Stroop phenomenon: A generic slowdown, not a Stroop effect. J. Exp. Psychol. Gen. 133 (3), 323-338 (2004).
  3. Ben-Haim, M. S., Mama, Y., Icht, M., Algom, D. Is the emotional Stroop task a special case of mood induction? Evidence from sustained effects of attention under emotion. Atten. Percept. Psycho. 76 (1), 81-97 (2014).
  4. Holle, C., Neely, J. H., Heimberg, R. G. The effects of blocked versus random presentation and semantic relatedness of stimulus words on response to a modified Stroop task among social phobics. Cognitive Ther. Res. 21 (6), 681-697 (1997).
  5. Richards, A., French, C. C., Johnson, W., Naparstek, J., Williams, J. Effects of Mood Manipulation and Anxiety on Performance of an Emotional Stroop Task. Br.J.Psychol. 83, 479-491 (1992).
  6. Stroop, J. R. Studies of Interference in Serial Verbal Reactions (Reprinted from Journal Experimental-Psychology, Vol 18, Pg 643-662, 1935). J. Exp. Psychol. Gen. 121 (1), 15-23 (1992).
  7. Bar-Haim, Y., Lamy, D., Pergamin, L., Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H. Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals: A meta-analytic study. Psychol.Bull. 133 (1), 1-24 (2007).
  8. Mathews, A., Mogg, K., Kentish, J., Eysenck, M. Effect of Psychological Treatment on Cognitive Bias in Generalized Anxiety Disorder. Behav. Res. Ther. 33 (3), 293-303 (1995).
  9. Mogg, K., Bradley, B. P. Attentional bias in generalized anxiety disorder versus depressive disorder. Cognitive. Ther. Res. 29 (1), 29-45 (2005).
  10. Mogg, K., Kentish, J., Bradley, B. P. Effects of Anxiety and Awareness on Color-Identification Latencies for Emotional Words. Behav. Res. Ther. 31 (6), 559-567 (1993).
  11. Rutherford, E. M., MacLeod, C., Campbell, L. W. Negative selectivity effects and emotional selectivity effects in anxiety: Differential attentional correlates of state and trait variables. Cognition. Emotion. 18 (5), 711-720 (2004).
  12. Foa, E. B., Ilai, D., Mccarthy, P. R., Shoyer, B., Murdock, T. Information-Processing in Obsessive-Compulsive Disorder. Cognitive. Ther. Res. 17 (2), 173-189 (1993).
  13. Mcnally, R. J., Riemann, B. C., Louro, C. E., Lukach, B. M., Kim, E. Cognitive Processing of Emotional Information in Panic Disorder. Behav. Res. Ther. 30 (2), 143-149 (1992).
  14. Mitterschiffthaler, M. T., et al. Neural basis of the emotional Stroop interference effect in major depression. Psychol. Med. 38 (2), 247-256 (2008).
  15. Amir, N., Freshman, M., Foa, E. Enhanced Stroop interference for threat in social phobia. J.Anxiety Disord. 16 (1), 1-9 (2002).
  16. Andersson, G., Westoo, J., Johansson, L., Carlbring, P. Cognitive bias via the Internet: A comparison of web-based and standard emotional Stroop tasks in social phobia. Cognitive Behaviour Therapy. 35 (1), 55-62 (2006).
  17. Paunovic, N., Lundh, L. G., Ost, L. G. Attentional and memory bias for emotional information in crime victims with acute posttraumatic stress disorder (PTSD). J.Anxiety Disord. 16 (6), 675-692 (2002).
  18. Constans, J. I., McCloskey, M. S., Vasterling, J. J., Brailey, K., Mathews, A. Suppression of attentional bias in PTSD. J.Abnorm.Psychol. 113 (2), 315-323 (2004).
  19. Mama, Y., Ben-Haim, M. S., Algom, D. When emotion does and does not impair performance: A Garner theory of the emotional Stroop effect. Cognition.Emotion. 27 (4), 589-602 (2013).
  20. Mckenna, F. P., Sharma, D. Intrusive Cognitions – an Investigation of the Emotional Stroop Task. J.Exp.Psychol.Learn. 21 (6), 1595-1607 (1995).
  21. Grainger, J., Oregan, J. K., Jacobs, A. M., Segui, J. On the Role of Competing Word Units in Visual Word Recognition – the Neighborhood Frequency Effect. Percept.Psychophys. 45 (3), 189-195 (1989).
  22. Balota, D. A., et al. The English Lexicon Project. Behav.Res.Methods. 39 (3), 445-459 (2007).
  23. Larsen, R. J., Mercer, K. A., Balota, D. A. Lexical characteristics of words used in emotional Stroop experiments. Emotion. 6 (1), 62-72 (2006).
  24. McKenna, F. P., Sharma, D. Reversing the emotional stroop effect reveals that it is not what it seems: The role of fast and slow components. J.Exp.Psychol.Learn. 30 (2), 382-392 (2004).
  25. Frings, C., Englert, J., Wentura, D., Bermeitinger, C. Decomposing the emotional Stroop effect. Q.J.Exp.Psychol. 63 (1), 42-49 (2010).
  26. Eidels, A., Ryan, K., Williams, P., Algom, D. Depth of Processing in the Stroop Task Evidence From a Novel Forced-Reading Condition. Exp.Psychol. 61 (5), 385-393 (2014).
  27. Wegner, D. M. Ironic Processes of Mental Control. Psychol.Rev. 101 (1), 34-52 (1994).
  28. Kendall, P. C., Finch, A. J., Auerbach, S. M., Hooke, J. F., Mikulka, P. J. State-Trait Anxiety Inventory – Systematic Evaluation. J.Consult.Clin.Psychol. 44 (3), 406-412 (1976).
  29. Dresler, T., et al. Reliability of the emotional Stroop task: An investigation of patients with panic disorder. J.Psychiatr.Res. 46 (9), 1243-1248 (2012).
  30. Eide, P., Kemp, A., Silberstein, R. B., Nathan, P. J., Stough, C. Test-retest reliability of the emotional stroop task: Examining the paradox of measurement change. J.Psychol. 136 (5), 514-520 (2002).
  31. Macleod, C., Mathews, A., Tata, P. Attentional Bias in Emotional Disorders. J.Abnorm.Psychol. 95 (1), 15-20 (1986).

Play Video

Cite This Article
Ben-Haim, M. S., Williams, P., Howard, Z., Mama, Y., Eidels, A., Algom, D. The Emotional Stroop Task: Assessing Cognitive Performance under Exposure to Emotional Content. J. Vis. Exp. (112), e53720, doi:10.3791/53720 (2016).

View Video