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अभ्यास परीक्षण का उपयोग करना, सार्वजनिक बोलते हुए, और स्रोत निगरानी सीखने रणनीतियाँ और Episodic स्मृति पर तनाव के प्रभाव की जांच करने के लिए
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Using Practice Testing, Public Speaking, and Source Monitoring to Examine the Influences of Learning Strategies and Stress on Episodic Memory
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अभ्यास परीक्षण का उपयोग करना, सार्वजनिक बोलते हुए, और स्रोत निगरानी सीखने रणनीतियाँ और Episodic स्मृति पर तनाव के प्रभाव की जांच करने के लिए

DOI:
10.3791/60026-v

•

07:59 min

•

June 14, 2019

•

, , ,
1Center for Applied Brain and Cognitive Sciences,Tufts University, 2Department of Psychology,Tufts University, 3U.S. Army Combat Capabilities Development Command (CCDC) Soldier Center

Chapters

  • 00:04Title
  • 00:48Encoding Procedure (Experimental Session 1)
  • 03:14Retrieval Procedure and Stress-induction Protocol (Experimental Session 2)
  • 06:27Results: The Influence of Stress and Retrieval Practice on Item and Source Memory
  • 07:22Conclusion

Summary

Automatic Translation

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वर्तमान प्रयोग तीन प्रयोगात्मक प्रक्रियाओं संयुक्त - एक पुनर्प्राप्ति अभ्यास सीखने हेरफेर, एक सूची भेदभाव कार्य, और एक तनाव प्रेरण तकनीक - विभिन्न सीखने रणनीतियों और पर तीव्र तनाव के प्रभावों की जांच करने के लिए प्रासंगिक स्मृति के कई उपाय.

Tags

Keywords: Episodic MemoryLearning StrategiesPsychological StressPractice TestingPublic SpeakingSource MonitoringEncodingFree RecallWorking MemoryStimulus Presentation

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