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Una progettazione sperimentale interdisciplinare e multimodale per studiare esperienze di esame autentico quasi in tempo reale
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A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences
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Una progettazione sperimentale interdisciplinare e multimodale per studiare esperienze di esame autentico quasi in tempo reale

DOI:
10.3791/60037-v

•

00:08 min

•

September 04, 2019

•

, , , , , , ,
1Department of Engineering Education, College of Engineering,Utah State University, 2Department of Electrical and Computer Engineering, College of Engineering,Utah State University, 3Department of Educational Psychology, College of Education,University of Oregon

Chapters

  • 00:04Title
  • 01:33Experimental Design
  • 03:14Experimental Setup
  • 05:26Optimization of Ecological Validity
  • 06:41Results: Real-time Response to Exam Difficulty
  • 07:49Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

È stato sviluppato un progetto sperimentale per studiare le influenze in tempo reale di un'esperienza di esame per valutare le realtà emotive che gli studenti sperimentano in contesti e compiti di istruzione superiore. Questo progetto è il risultato di un approccio interdisciplinare (ad esempio psicologia educativa, biologia, fisiologia, ingegneria) e multimodale (ad esempio, marcatori salivari, indagini, sensori elettrodermici).

Tags

Cross-disciplinaryMulti-modalExperimental DesignNear-real-timeAuthentic ExperiencesBiometricsElectrodermal SensorsSalivary BiomarkersPhysiological AbnormalitiesEducational PsychologyCognitive ProcessesEmotionTime SynchronizationElectrodermal ActivityQuasi-experimental DesignVisual Demonstration

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