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Chapters
- 00:00Introduction
- 04:11Protocol
- 08:56Results
- 14:55Conclusion
Cette recherche présente un protocole proposé pour l’identification de la dyslexie. Le protocole est basé sur le diagnostic et la réponse aux modèles d’intervention. La proposition comprend l’utilisation d’entrevues structurées et de tests normalisés pour l’évaluation du rendement de lecture et de rédaction et des facteurs déterminants.
Tags
DyslexiaLearning DisabilityCognitive And Linguistic DeterminantsResponse To InterventionDiscrepancy ExclusionSpecificity CriteriaNeuro-developmentWord PronunciationSpellingReading ComprehensionIdentification CriteriaDiagnostic ModelExclusion CriterionSpecificity CriterionResponse To Intervention ModelAssessment Procedure
