Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Journal Behavior
Click here for the English version

Behavior

En Kognitiv Paradigm å undersøke Forstyrrelser i Working Memory av distraksjoner og avbrudd

Published: July 16, 2015 doi: 10.3791/52226
Automatic Translation
1, 2, 2,3,4
1Department of Psychology, University of New Mexico, 2Department of Neurology, University of California, San Francisco, 3Department of Physiology, Center for Integrative Neuroscience, University of California, San Francisco, 4Department of Psychiatry, University of California, San Francisco

Summary

En roman kognitive paradigme er utviklet for å belyse atferdsmessige og nevrale korrelater til interferens ved å-være-ignorert distraktører versus interferens ved å-være-deltok interruptors under en arbeidsminnet oppgave. I dette manuskriptet, flere varianter av dette paradigmet er detaljerte, og data innhentet med dette paradigmet i yngre / eldre voksne deltakere blir anmeldt.

Abstract

Målrettet atferd er ofte svekket av forstyrrelser fra det ytre miljø, enten i form av distraksjon av irrelevant informasjon som man forsøker å ignorere, eller ved å avbryte informasjon som krever oppmerksomhet som en del av en annen (sekundær) oppgave mål. Begge former for ytre forstyrrelser har vist seg å skadelig påvirke evnen til å opprettholde informasjon i arbeidsminnet (WM). Emerging bevis tyder på at disse ulike typer ekstern interferens utøve ulike effekter på atferd og kan være mediert av ulike nevrale mekanismer. Bedre karakteriserer den distinkte nevroatferdsmessige virkningen av irrelevante distraksjoner versus deltok avbrudd er viktig for å fremme en forståelse av top-down oppmerksomhet, oppløsning på ekstern innblanding, og hvordan disse evnene bli degradert i sunn aldring og nevropsykiatriske tilstander. Dette manuskriptet beskriver en roman kognitive paradigme utviklet Gazzaley lab som harnå blitt endret i flere forskjellige versjoner som brukes til å belyse atferdsmessige og nevrale korrelater til forstyrrelser, ved å-være-ignorert distraktører versus å-være-deltok interruptors. Detaljer er gitt på varianter av dette paradigmet for å undersøke forstyrrelser i visuelle og auditive modaliteter, på flere nivåer av stimulans kompleksitet, og med eksperimentell timing optimalisert for elektroencefalografi (EEG) eller funksjonelle magnetic resonance imaging (fMRI) studier. I tillegg data fra yngre og eldre voksne deltakere oppnådd ved bruk av dette paradigmet blir gjennomgått og diskutert i sammenheng med sitt forhold til de bredere litteratur på ekstern innblanding og aldersrelaterte nevroatferdsendringer løse forstyrrelser i arbeidsminnet.

Introduction

En omfattende litteratur har vist en skade for vedlikehold av informasjonen i arbeidsminnet (WM) av interferens fra det ytre miljø 1-9. Ytre forstyrrelser kan deles inn i to hovedtyper; forstyrrelser av irrelevant informasjon man har til hensikt å ignorere: distraksjon, og informasjon forstyrrende som krever oppmerksomhet som en del av en annen (sekundær) oppgave mål: avbrudd. Studier som sammenligner disse typer ekstern interferens ved hjelp av en innen-deltaker konstruksjonen gjør vurderingen av nevro-behavioral virkningen av mål-fokusert top-down oppmerksomhet i behandling og vedtak av ytre forstyrrelser.

Nylig Gazzaley lab utformet et paradigme som muliggjør sammenligning av 'å-være-deltok' avbrudd og 'å-være-ignorert' distraksjoner som oppstår i innstillingen av en arbeidsminnet oppgave. Emerging bevis fra dette paradigmet antyder at disse ulike typer external forstyrrelser utøve klare effekter på atferd og har forskjellige underliggende nevrale mekanismer 2-5,10,11. Dette paradigmet har avdekket forskjeller i ytre forstyrrelser behandlingen i normal aldring 2,3,4,10,11; om aldring underskudd i sammenheng med forstyrrelser ikke alltid funnet 5; Det har også fremstående mekanismer for forstyrrelser ved distraktører versus interruptors bruker høyt nivå visuell stimulering av ansikter og scener 2,3,4,12, lavt nivå visuell bevegelse av dot kinematograms 5,10,11, og lavt nivå auditiv bevegelse frekvens feier 5.

Ekstern støy og aldring

Ytre innblanding induserer en ødeleggende innvirkning på arbeidsminnet i hele levetiden, selv om eldre voksne utviser en mer negativ effekt enn yngre voksne 2,3,13-18. Eldre voksne også vise ulike mønstre av nevral aktivitet sammenlignet med yngre annonseults når du forsøker å løse dette interferens 3,4,17,21. Men noen studier ikke finne bevis for slike aldersrelaterte atferds 5,19,20 eller neural fem forskjeller med forstyrrelser.

Interessant, effekten av aldring på å løse forstyrrelser synes å variere fra sensorisk modalitet, selv om dette problemet forblir uløst i dag. Visuell intrasensory forstyrrelser har vært mye vist seg å oppvise aldersrelatert reduksjon (oppsummert i en omfattende gjennomgang 22). I motsetning til mange eksperimenter tyder ingen aldersrelatert underskudd i løpet av intra-sensorisk auditive forstyrrelser 19,22-25, mens andre studier viser signifikante aldersrelaterte økninger i auditiv distractibility 19,22,26-32. I tillegg kan salience av stimuli forstyrrende (sammenfallende eller incongruent mellom cue og sonde stimuli) 2, og stimulans kompleksitet (høy eller lav belastningen) 5 samhandle med forstyrrelserprosessering og dets forskjeller på tvers av oppgave mål og alder.

Paradigmet er beskrevet her supplerer den aldrende forstyrrelser litteratur ved sondering mekanismene for top-down oppmerksomhet (i form av oppgave mål) og oppløsning av eksterne stimuli forstyrrende. Bevis fra det visuelle ansiktet og scene versjon av dette paradigmet indikerer et samspill mellom aldring og forstyrrelser type, med eldre voksne demonstrerer enda større sårbarhet for deltok interruptors forhold til ignorert distraktører 3,4. Karakteriserer de atferdsmessige og nevrale forskjeller mellom disse typer forstyrrelser er viktig å forstå hvordan kognitiv kontroll evner endres med aldring.

Hvorfor eldre voksne viser forverret underskudd løse å-være-deltok interruptors? Blir eldre voksne svekket av overdreven behandling av interruptors når de blir presentert, eller av en manglende evne til å re-aktivere representasjoner av de primære mål relevante stimuli etter avbrudd, eller ved langvarig behandling av interruptors etter at de ikke lenger er til stede eller relevant 33? For å løse disse spørsmål, gir den nåværende paradigmet design for sammenligning av nevral aktivitet ved tidspunkter før, under og etter forskjellige typer av forstyrrelser. For eksempel ved å sammenligne nevral aktivitet utløst av ignorert distraksjon versus aktivitet under deltok avbrudd, kan man fastslå den spesifikke effekten av top-down oppmerksomhet om oppløsning av forstyrrelser i arbeidsminnet.

Flere studier har gjennomført flere varianter av dette støy paradigme for å forstå de nevrale korrelater til ulike typer ekstern innblanding både høy romlig og tidsmessig oppløsning ved hjelp av funksjonell magnetisk resonans imaging (fMRI) og elektroencefalografi (EEG), henholdsvis. Dette paradigmet har også blitt brukt til å klargjøre viktige forskjeller mellom forstyrrelser i de visuelle og auditive domenerSå vel som virkningen av stimulus kompleksitet og kongruens på forstyrrelser. Her blir paradigmet varianter beskrevet i detalj.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

Trinnene nedenfor oppsummere hvordan å utføre denne romanen kognitive paradigmet designet for å belyse de nevroatferdsmessige aspekter ved ekstern interferens på forsinket regnskapsføring arbeidsminnet, med variasjoner optimalisert for sammenkobling med EEG eller fMRI. Før start datainnsamling, fullføre alle nødvendige menneskelige-deltakernes forsknings godkjenninger gjennom den aktuelle Institutional Review Board og / eller menneskelige deltakere granskningskomité.

1. Forberedelse

  1. Last ned og installer eksperiment presentasjon programvare som E-Prime, presentasjon, eller PsychoPy, som per produsentens anvisninger, på en dedikert stimulus presentasjon datamaskin.
  2. Forbered et passende tastatur for eksperimentelle svar. Legg til "JA" og "NEI" etiketter til to tilstøtende nøkler (figur 1).
    MERK: For versjoner av dette eksperimentet utnytte MRI, bruk en MR-kompatibelt tastatur.
  3. For auditive versjoner av denne paradigm, forberede hodetelefoner som passer for testing modalitet (dvs: EEG eller MR-kompatibel, om nødvendig), som i henhold til produsentens instruksjoner, og justere lydnivået for presentasjon på 65 desibel (dB) lydtrykknivå (SPL), som er et behagelig nivå for normalt hørende individer.
  4. For eksperimenter med eldre voksne, gjennomføre foreløpige nevropsykologiske og sensoriske screenings som syn og hørsel for å velge en hensiktsmessig skjermet studiepopulasjonen.
    1. Neuropscyhological screening
      1. Lag en nevropsykologisk vurdering batteri for å screene for kognitiv svikt hos eldre voksne. Administrere tester av papir-og-blyant, eller tilpasse et batteri for å teste på en datamaskin.
        MERK: Tester kan omfatte Mini Mental Status Exam (MMSE) 35, Global Forringelse Score (GDS) 36, California Verbal Learning Test (CLVT) 37, Digit Span 38,39, Symbol Span 40, Letter-Number Sequencing 41(D-KEFS) Delis-Kaplan Executive-Function System - Trail Making Test 42, Kontrollert Word Association Test (COWAT) 43, 44.
      2. Administrere dette batteriet til alle potensielle voksne deltakere. Score alle tester per sine respektive retningslinjer scoring.
      3. Hvis rekruttere for friske eldre voksne, utelukker potensielle deltakere med score mer enn to standardavvik under befolkningen mener, eller per tilpasset eksklusjonskriterium.
    2. Vision screening
      1. For visuelle eksperimenter, skjerm for normal eller korrigert til normalt syn ved hjelp av en foreløpig spørreskjema med spørsmål om deltakerne har normal eller korrigert til normalt syn.
      2. For å følge opp, gjennomføre en Snellen diagram synstest, og inkluderer deltakere uten normal eller korrigeres-til-normal (20/20 eller høyere) visjon.
    3. For auditive eksperimenter, screene for normal hørsel:
      1. I en foreløpig spørreskjema, spør whether deltakerne har normal eller korrigeres til normal hørsel, og inkluderer de som ikke gjør det.
      2. For å følge opp, få en objektiv måling av hørselen. Gjennomføre en in-lab audiometric vurdering med en av flere metoder:
        1. Utnytte et hørselstap screening test program som "uHear '. Ved hjelp av dette programmets auto beregnet resultater, ekskludere personer med hørselen utenfor normal hørsel om serien.
        2. Vurdere audiometriske terskler i 250 - 6000 frekvens Hz utvalg i begge ørene av metoden for stigende og synkende grenser. Personer med gjennomsnittsaudiometriske terskler høyere enn 50 dB på noen test frekvens i begge ørene, betegner moderat hørselstap, bør utelukkes

2. Experimental Design

  1. Administrere en forsinket anerkjennelse arbeidsminnet oppgave under tre distinkte forstyrrelser tilstands (og en fjerde opprinnelige tilstand for nevrale eksperimenter) i en blokk utforming (se også figur 2 og tabell 1). Gjenta hver tilstand to ganger, i Toyota motvektstrucker rekkefølge (en balansert Latin firkantet design anbefales). Merk at eksperimentell timing og antall forsøk variere mellom paradigme varianter; benytte parameterene beskrevet i tabell 1.
  2. Ignorer distraherende Stimulus Forhold (DS):
    1. Vise en rask instruere deltaker å huske køen stimulans og ignorere distraherende stimuli mens du fortsetter å opprettholde en representasjon av køen stimulus. Instruere deltakeren til å svare "JA" hvis sonden stimulus matcher cue stimulus eller "NEI" hvis sonden ikke samsvarer med stimulans.
    2. Presentere køen stimulus, umiddelbart etterfulgt av en kort forsinkelse (Delay 1).
    3. Viser en forstyrrende 'Blokker' stimulus, umiddelbart etterfulgt av en andre kort forsinkelse (Delay 2).
      NOTAT:Deltakeren behøver ikke (og bør) kommuniserer med Blokker i stimulus.
    4. Presentere en sonde stimulans og samle inn svar.
  3. Ivareta Avbryte Stimulus (Secondary Task) Tilstand (IS):
    1. Vise en rask instruere deltaker å huske køen stimulans og fullføre en sekundær oppgave ved hjelp av forstyrrende stimuli som vises etterpå. Skjerm instruksjonene for å fullføre videregående oppgaven som følger, "trykk på en knapp bare hvis avbryte stimulus samsvarer med et sett av diskrimineringskriterier". Instruere deltakeren til å svare "JA" hvis sonden stimulus matcher cue stimulus eller "NEI" hvis sonden ikke samsvarer med stimulans.
      MERK: diskriminerings kriteriene er forskjellig for hver paradigme variant og beskrevet i neste avsnitt.
    2. Presentere køen stimulus, umiddelbart etterfulgt av en kort forsinkelse (Delay 1).) Presenter en forstyrrende 'interruptor' stimulus ennd samle inn svar til den sekundære (diskriminering) oppgave. Følgende, presentere en ny kort forsinkelse (Delay 2).
      MERK: Fullføre sekundære oppgaven krever oppmerksomhet til "interruptor '.
    3. Presentere en sonde stimulans og samle inn svar.
      MERK: Ti prosent av forsøkene er fangstforsøk der interruptor kamper diskriminerings kriterier; legge til flere studier (10%) til denne blokken for å kompensere for de kasserte prøvelser. Ekskluder alle fangstforsøk fra nevrale analyse på grunn av forvirrende motor respons.
  4. Ingen forstyrrende Stimulus Forhold (NI):
    1. Vise en rask instruere deltakeren å huske køen stimulans og holde det i bakhodet. Instruere deltakeren til å svare "JA" hvis sonden stimulus matcher cue stimulus eller "NEI" hvis sonden ikke samsvarer med stimulans.
    2. Presentere køen stimulus, umiddelbart etterfulgt av en forsinkelse. Vis en sentral fiksering kors på en blank screen under forsinkelsen.
    3. Presentere en sonde stimulans og samle inn svar.
  5. Baseline / Passive Vis (eller Lytt) Tilstand (kun for nevrale eksperimenter) (PV / PL)
    1. Inkluder en passiv-view / lytte tilstand under neuroimaging oppgaver slik at beregning av "ekstrautstyr" og "undertrykkelse" av nevral aktivitet i løpet av IS / DS vilkår i forhold til baseline aktivitet når deltakerne passivt se (/ lytte til) arbeidsminne og stimuli forstyrrende, fri fra oppgave mål. (Se tabell 2).
    2. Vise en rask instruere deltaker til passivt view (/ lytte til) alle visuelle (/ auditiv) oppgave stimuli. Skjerm instruksjonene for å fullføre den enkle diskriminering oppgave.
      1. For visuelle oppgaver, instruere deltaker om å trykke på en knapp som tilsvarer retning av et vist pil (venstre eller høyre).
      2. For auditive oppgaver, instruere deltaker om å trykke på en knapp som tilsvarer frekvensenrekkevidden til et lett discriminable høy (2 kHz) eller lav (0,5 kHz) frekvens lyd sweep (høy eller lav).
    3. Sekvensielt stede eller vise cue stimulus, Delay 1, stimulans forstyrrende, og Delay 2.
    4. Presentere en pil (visuell) eller lyd sweep (hørbar) i stedet for sonden stimulans og samle inn svar som deltakeren fullfører enkle diskriminering oppgave (beskrevet ovenfor).

3. Stimuli

1. Generell fremstilling av Stimuli

  1. Velg et sett med stimuli fra kategoriene som er beskrevet nedenfor (se også figur 2 og tabell 1).
  2. Nøye bestemme om du vil koble primære arbeidsminne oppgave stimuli med tematisk kongruente eller incongruent stimuli forstyrrende (se merknad nedenfor).
  3. Sørg for at alle bilder er dimensjonert eller re-sized til 225 piksler bred og 300 piksler høy (14 x 18 cm).
  4. Presentere bilder foveally, strakte tre grader av syns AnGle fra fiksering.
    MERK: For fMRI eksperimenter, bruker interferens stimuli incongruent med primærarbeidsminne oppgave stimuli, for eksempel ansiktet forstyrrelser under scene arbeidsminnet, eller omvendt. Presist lokalisere ansikt og scene spesifikke sensoriske kortikale regioner, gjelder en fMRI localizer oppgave før arbeidsminnet eksperimentet. Så, i løpet av forstyrrelser paradigmet, bruker disse scene og møte selektive kortikale regioner samtidig analysere nevrale aktiviteten dynamikk til arbeidsminnet cue stimuli (f.eks scener) og til de incongruent forstyrrelser stimuli. (F.eks ansikter)

2. Høyt nivå visuelle stimuli

  1. For ansikt stimuli, forberede flere hundre Cue / Probe Face stimuli fra grå-skala bilder av mannlige og kvinnelige ansikter, med nøytralt uttrykk, på tvers av en stor voksen aldersgruppe. Fjern hår og ører digitalt, og bruke en blur over konturene av ansiktet.
  2. For scene stimuli, forberede flere hundrøde Cue / Probe Scene stimuli fra grå-skala bilder av naturlige scener.
  3. Etter Delay 1, presentere et forstyrrende stimuli som består av en scene eller ansikt. På 90% av forsøkene, presentere et ansikt som ikke er "mann og over 40 år gamle '; på den andre 10% av forsøkene, presentere et ansikt som er mann og over 40 år gammel.
  4. For "Ivareta Brudd" tilstand, instruere deltakerne til å fullføre følgende sekundære oppgaven med stimulus forstyrrende (presenteres mellom køen og sonden). Spør deltakeren til å svare "ja" hvis avbryte ansikt er mann og over 40 år gammel.

3. Lav-nivå Visual Motion Stimuli

  1. Lag Cue / probe stimuli av en sirkulær blenderåpning som inneholder 290 romlig-tilfeldige gråtoner prikker (0,08 grader x 0,08 grader hver) som inneslutter 8 grader av synsvinkelen til en 75 cm leseavstand, sentrert på fovea.
  2. Skjerm flytte prikker med 100% bevegelse coherence i en skrå vinkel på 10 grader per sekund, ved en av 12 forskjellige retninger av bevegelse (3) i hver sektor.
  3. Bruker en adaptiv terskel trapp prosedyre (2 graders trinn) for å etablere en visuell adskillelse verdi man oppnådde i underkant av 100% nøyaktighet, slik at den diskriminerende terskel er nådd ved den første feilprøveperioden.
  4. Etter Delay 1, presentere en forstyrrende stimuli som består av prikker i mot klokken sirkulær bevegelse. Gjengi denne bevegelsen på en "normal" hastighet (10 grader per sekund) på 90% av forsøkene, og rask på de andre 10% av forsøkene.
  5. I Ivareta avbrudd tilstand, instruere deltakerne til å fullføre følgende sekundære oppgaven: svare "JA" hvis avbryte swirl er rask.

4. Low-level hørbar Motion Stimuli

  1. Lag Cue / Probe Stimuli av lyd bevegelse feier over et frekvensområde med mid-frekvenser tilfeldig valgte mellom 900 og 1100 Hz. Konstruerlyd bevegelse feie frekvenser for å starte på ± 0,5 oktaver fra midten av frekvens og slutten på ± 0,5 oktaver fra midten av frekvens.
  2. Presentere en like stor del av "opp" (som starter på -0,5 og endte på 0,5 oktaver) og 'down' (som starter på 0,5 og endte på -0,5 oktaver) bevegelse feie stimuli.
  3. Juster volumet til behagelig lydnivå på 65 dB SPL.
  4. Thresholding: Bruk en adaptiv Zest prosedyre for å etablere auditiv diskriminering nøyaktighet på 85% riktig ytelse.
  5. Etter Delay 1, presentere en forstyrrende stimuli som består av en enkelt tone. Spille en tone av frekvens 2 kHz på 90% av studiene, og en tone på 2,3 kHz på den andre 10% av forsøkene.
  6. I Ivareta avbrudd tilstand, instruere deltakerne til å fullføre følgende sekundære oppgaven: svare hvis avbryte tone er en høyere frekvens signal (2,3 kHz).

5. Probe Stimuli

  1. For alle WM oppgaver, sikre at50% av sonde stimuli matche køen.
  2. I lavnivå bevegelsesoppgaver med terskel-diskriminerings nivåer 5,10,11, satt 50% av sonde stimuli, som ikke samsvarer med kø, for å avvike fra køen ved den absolutte verdien av deltakerens terskel stimulus diskriminering nivå.
    MERK: For eksempel, hvis thresholding etablerer en deltaker visuell diskriminering nivå for å være 10 grader, pare en visuell bevegelse kø flytte på 45 grader med en sonde i bevegelse på enten 45 grader (kamp på 50% studier) eller 45 ± 10 grader (35 eller 55 grader, hver ikke-kamper på 50% studier).

4. Sammenligning av Interference betingelser

  1. Bruke statistisk programvare, for eksempel SPSS, for å sammenligne atferds ytelse og nevrale aktiviteten på viktige tidspunkter før, under og etter ulike typer forstyrrelser.
    MERK: Flere håndbøker på nettet gir steg-for-trinn-instruksjoner og skjermbilder som beskriver hvordan du bruker og kjøre enkle STATISTICAl analyser i SPSS.
    1. Beregne virkningen av distraksjoner versus avbrudd på atferds ytelse ved å kontrastere arbeidsminne nøyaktighet og responstid under interferensforhold i forhold til ytelsen under ingen forstyrrelser tilstand (figur 4). For eksempel kan paret t-test brukes til å sammenligne nøyaktigheten eller RT mellom to forstyrrelser (eller baseline) betingelser.
      MERK: Før t-test sammenligninger mellom to spesifikke oppgave forhold, gjentatt tiltak ANOVA er anbefalt å sammenligne på tvers av alle arbeidsminne forholdene i paradigmet.
    2. For neuro-imaging studier, pre-prosessen og behandle data i henhold til den aktuelle PipLine for modalitet og tiltak av interesse.
      1. For EEG-studier, prosess EEG data med EEGLAB eller programvarepakken av valget, ved hjelp av programvare instruksjoner og anbefalte behandlingsforløp.
      2. For fMRI studier, prosess fMRI data med programvaren pacKage av valg (for eksempel AFNI, SPM, FSL, etc.), ved hjelp av programvare instruksjoner og anbefalte behandlingsforløp.
    3. For å vurdere nevrale aktiviteten modulasjoner som følge av forstyrrelser i arbeidsminnet, statistisk kontrast nevrale data i disse forholdene til nevrale aktiviteten under passiv view (/ lytte) forhold, og dermed kontrollere for grunnleggende perseptuelle behandling (figur 4).
      1. Beregne Målinger slik at en positiv verdi alltid indikerer større forbedring over baseline eller større undertrykkelse under baseline. For P100, beregne neural undertrykkelse ved å trekke kvantifisert nevrale aktiviteten til distraherende stimulus (DS) fra det fremkalt av den passivt sett stimulus (PV) (dvs: PV - DS). Beregn forbedring i fMRI ved å trekke kvantifisert BOLD aktivitet til grunnlinjen passivt sett stimulans fra at fremkalt av den avbryt stimulus (IS) (dvs: IS - PV).
    4. Statistisk sammenligne nevrale modulasjoner fremkalt av ignorerte distraksjoner versus aktivitet under deltok avbrudd for å begynne å fastslå den spesifikke effekten av top-down oppmerksomhet på oppløsningen av ulike typer forstyrrelser i arbeidsminnet.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

Denne forstyrrelsen paradigmet har aktivert generasjon av viktige funn vedrørende distinkt atferds virkningen og nevrale mekanismer for distraksjon og avbrudd på arbeidsminnet hos yngre og eldre voksne (se tabell 2 for sammendrag).

Oppførsel. Behaviorally, i tråd med eksisterende litteratur, avbrudd konsekvent formidler en større negativ innvirkning versus distraksjon på arbeidsminneytelse 2-5, 10,11,12. Eldre voksne stille enda større forstyrrelser-underskudd i forhold til yngre voksne, spesielt i versjoner av dette paradigmet bruker komplekse visuelle objekt stimuli (ansikter og scener) 2,3,4. Men alder forverret ikke interferens underskudd i lavnivå auditiv motion paradigme variant 5, heller ikke i lavnivå visuell bevegelse variant 5 (re-analyse av en tidligere utgitt datasett 10,11). Av notatet, lavt nivå visuelle og auditory bevegelses varianter av oppgaven brukes perceptually terskel stimuli i hver enkelt, unge eller gamle, noe som kan ha bidratt til de aldersekvivalent atferds resultater.

Nevrale korrelater til forstyrrelser. Neural data ved hjelp av fMRI og EEG opptak viser tydelig behandlingen av passivt sett versus å-være-ignorert og å-være-deltok forstyrrelser stimuli. I de fleste paradigme varianter, flere nevrale markører forutsi WM ytelse, samt nevrale behandling forskjeller mellom eldre og yngre voksne som kan ligger til grunn for aldersrelaterte forstyrrelser underskudd. fMRI bevis tyder på at kodede elementer er opprettholdt gjennom forsinkelsen via midten frontal gyrus (MFG) - visuell foreningen cortex (VAC) tilkobling i NI og DS forhold; men ved forekomst av en avbryte stimulus, er dette MFG-VAC forbindelse forstyrret, og deretter aktiveres igjen ved probe utseende to. Etter og påfølgende re-aktivering av denne functional forbindelse vises kritisk for visuell anerkjennelse WM ytelse. Videre eldre voksne ikke klarer å løsne fra avbrudd og ikke så effektivt re-etablere funksjonelle forbindelser innenfor forstyrret MFG-VAC minne nettverk 3. Konvergerende bevis fra flere andre fMRI og EEG studier styrker hypotesen om at overdreven eller langvarig behandling av interruptor ligger til grunn for støyrelaterte underskudd i WM. Også verdt å merke, mindre nevrale ekstrautstyr til interruptor i IS (i forhold til aktivitet under PV) korrelerer med forbedrede WM nøyaktighet og responstid 2,4,10 11.

Moduler Oppløsning av interferens. Samler bevis peker til noen malleability av oppløsning forstyrrelser evner i både ungdom og i aldring 10,11,12. Innenfor en enkelt sesjon, yngre voksne viser betydelig forbedring i interferens-indusert WM avbrudd 10. Denne atferds forbedringer korrelert med redusert behandling av avbrudd over eksperimentelle blokker, som gir bevis for en invers sammenheng mellom nerveaktiveringer til avbrudd og deres umiddelbare innflytelse på WM.

Nyere bevis tyder på at utvidet kognitiv trening kan overføre fordeler til forbedringer i interferens-behandling i arbeidshukommelsesoppgaver i eldre voksne. Etter 12 økter med multi-tasking trening, eldre voksne forbedret WM ytelse på høyt nivå visuelle (ansikter og scener) versjon av denne oppgaven i DS og NI forhold i forhold til deltakere som fullfører single-tasking trening. Den multi-tasking treningsgruppe også forbedret WM ytelse i forhold til en ikke-kontakt kontroller i IS, DS, og NI forhold 12. Også verdt å merke, i en annen trening eksperiment sondering virkningene av 10 økter av perseptuelle diskriminering trening på lavt nivå visuell bevegelse variant, eldre voksne viste bedring i NI men ikke IS Condisjon, noe som indikerer generell arbeidsminnet forbedring drevet av lavt nivå perseptuelle læring, men ingen forbedringer i forstyrrelser oppløsning evner 11.

Figur 1
Figur 1. Keyboard med Ja / Nei Key. Et tastatur for atferds og EEG eksperimenter med stick-on 'Y' og 'N' etikettene på nabotastene for å indikere "Ja" og "nei" svar. Klikk her for å se et større versjon av denne figuren.

Figur 2
Figur 2. Høyt nivå Visual (Congruent) Experiment Design. Flyten av en prøvelse for hver av de fire interferensforhold (for rad), med stimuli fra High-Level Visual (Congruent) paradigme variant. Hvert rektangel skildrer det som vises på skjermen på en bestemt del av rettssaken (kolonner). ITI = inter-rettssaken intervall. For timing parametere, se tabell 1. Dette tallet har blitt forandret fra Clapp et al., 2010. 2. Klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Figur 3
Figur 3. Stimuli av Paradigm Variant. Representant cue / probe (øverste rad) og stimulans forstyrrende (nederste rad) for hver paradigmet variant (avgrensa av kolonne). I høy-nivå visuell kongruent variant (1a), blir brukt som et ansikt signalet / probe stimulus (øverste rad) og et billed anvendes som stimulans interfererende (nederste rad). 1b: Høyt nivå visuelle incongruent variant: Cue / Probe er en naturlig scene; Forstyrrende Stimulus er et ansikt. 1c: Low-level visuell bevegelse: Cue / Probe er en prikk bevegelse kinematogram der prikkene flyter sammen diagonalt (piler er avbildet her å formidle bevegelse, men vises ikke på skjermen); Forstyrrende Stimulus er en prikk bevegelse kinematogram som roterer enten raskt eller sakte (som over, er pilene avbildet her å formidle bevegelse, men vises ikke på skjermen). 1d: Low-level auditiv motion: Cue / probe er en lyd sveip, som beveger seg opp eller ned en oktav (bare en fiksering kryss vises på skjermen); Forstyrrende Stimulus er en stasjonær høyfrekvent tone. Klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Figur 4
Figur 4. Representant Data: Neural aktivitet Sammenlignings mellom Interferens tilstand. Modulation av nevrale aktiviteten til interruptors (IS), passivt så på stimuli (PV) og distraktører (DS). A: Hendelsesrelaterte potensielle (ERP) data som viser latency (ms) og amplitude (uV) av gjennomsnittlig fremkalt respons i occipitotemporal elektroder til 'forstyrrende' ansikt. ERP komponent P100 ventetid avslører betydelig forbedring i interruptors (IS - PV). B: Korrelasjon mellom amplitudemodulasjon av ERP komponent P100 og arbeidsminnet nøyaktighet. Beløpet som deltakerne fordele oppmerksomheten mot en interruptor (IS - PV, ekstrautstyr) negativt korrelert med deres WM ytelse (R5 = -0,7, p <0,001). Likeledes vil mengden av avsatt oppmerksomhet bort fra en Blokker (PV - DS, undertrykkelse) positivt korrelerer med WM (R = 0,5, p <0,05). C. fMRI BOLD (blod-oksygen-nivå avhengig) aktivering i fusiforme ansiktet området (FFA) som reaksjon på den "interfererende" ansikt er presentert i Bar grafer. BOLD responsen var høyest i respons til interruptors og laveste til distraktører (ekstrautstyr [IS> PV, P <0,01]), demonstrere forbedret behandling av avbryte stimuli. D: Mal og eksempler for nevrale sammenligninger. Tiltakene er beregnet slik at en positiv verdi alltid indikerer større forbedring over baseline eller større undertrykkelse under baseline. For P100 er neural undertrykkelse beregnes ved å trekke kvantifisert nevrale aktiviteten til distraherende stimulus (DS) fra det fremkalt av den passivt sett stimulus (PV) (dvs: PV - DS). Enhancement beregnes i fMRI ved å trekke kvantifisert BOLD aktivitet til grunnlinjen passivt sett stimulans fra at fremkalt av den avbryt stimulus (IS) (dvs: IS - PV). Dette tallet har blitt forandret fra Clapp et al., 2010 to. Klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Tabell 1
Tabell 1: Timing Parameter Experimental Timing for hvert paradigme variant (rader).. En rekke ganger (dvs: 2800 - 3200 ms) indikerer at tidspunktet for denne delen av rettssaken er «jittered", med timing tilfeldig valgt fra innenfor det angitte området. En sammenfallende stimulans forstyrrende er av samme type som den hvite / probe (dvs: face cue / probe og ansikt forstyrrelser), mens en Incongruent forstyrrende stimuli er av en annen type (dvs: scene cue / probe og ansikt interferens). ITI = inter-rettssaken intervall. Hver rad fra kø for å ITI representerer én studie (for skildring av rettssaken flyt, se figur 1).

Tabell 2
Tabell 2: Interferens Paradigm Ke. y Behavioral og Neural Resultat Nøkkelatferdsmessige og nevrale resultater oppnådd med denne interferensen paradigmet presenteres ved studium og kategorisert av stimuli parametere, deltaker aldersgruppen, og bildebehandling modality.YA = yngre voksne; OA = eldre voksne.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

En roman kognitive paradigmet har vist effekt i å undersøke arbeidsminnet forstyrrelser av distraksjoner og avbrudd. Dette paradigmet og sine mange varianter, utvide bruken tvers sensoriske modaliteter, stimulans kompleksitet nivåer, og bildebehandling metoder, er detaljerte.

Før du begynner eksperimentet, pre-skjermen alle deltakere for å sikre hensiktsmessige kognitive og perseptuelle evner. For eksperimenter med lavt nivå perseptuelle stimuli, administrere en adaptiv terskling prosedyre for å kalibrere stimuli til en perseptuell diskriminering nivå av tilsvarende vanskelighetsgrad mellom deltakerne. Holder seg til forsøket variant parametrene for den tiltenkte avbildningsfunksjonalitet og stimulans type. Kjør alle interferensforhold (Ingen forstyrrende stimuli Ignorer Distraksjon, Ivareta avbrudd, og Passiv (over bare nødvendig for nevrale opptak)) i en motvekts, blokk design, og sammenligne atferdsmessige og nevrale data mellom vilkårsom beskrevet ovenfor. Å utforske arbeidsminne interferens med ulike stimuli typer, bare erstatte de ønskede stimuli i presentasjonen manuset.

Den eksisterende forskning ved hjelp av dette paradigmet har flere begrensninger. Mens lavt nivå visuelle og auditive bevegelse varianter både bruke perseptuelle diskriminerings terskler etablert av en adaptiv trapp prosedyre gjennomført av den enkelte deltaker, høyt nivå visuelle ansikt og scene varianten er ikke terskel og i stedet bruker identiske stimuli mellom alle deltakerne. Videre arbeid er nødvendig for å bedre forstå virkningen av perseptuelle thresholding på dette støy oppgaven. I tillegg er kongruent interferens brukes i alle de atferdsmessige og EEG eksperimenter, mens fMRI eksperimenter på grunn av deres lave tidsmessig oppløsning, anvendes incongruent stimuli interferens som kunne tydelig romlig lokalisert i hjernen. Forstyrrende stimuli som er sammenfallende med sonden / cue er kjent for å fremkalle en greater forstyrrelser kostnad i forhold til at av Incongruent stimuli to. Incongruent distraktører kan selv ha noen forstyrrelser kostnader i noen tilfeller 34. Så når du velger hvilke paradigme variant å bruke, som kanskje delvis begrenset av bildediagnostiske verktøy som brukes, eller sammenlikne mellom studier, forskjellene mellom kongruente og incongruent stimuli må tas i betraktning.

Paradigmet er beskrevet i denne artikkelen gir en roman, elegant metode for å skille mellom forstyrrelser av distraksjon eller avbrudd i en arbeidsminnet oppgave. Sammenligning av tiltaksløse nevrale data mellom de fire interferensforhold (figur 4) har en betydelig fordel fremfor andre teknikker i sitt målrettede klarlegging av nevrale mekanismer for top-down oppmerksomhet i behandling og løse ytre forstyrrelser. I tillegg gir dette paradigmet rammeverket for å løse ulike typer stimulus muliggjør effektiv comparison av forstyrrelser på tvers av domener. Videre er dette paradigmet bruk av perseptuelle thresholding for lavt nivå visuelle og auditive eksperimenter bedre enn mange alternative metoder i at det etablerer sammenlign perseptuelle vansker over deltakerne, slik at forskjeller i interferens forsøket skyldes spesifikke underskudd med oppløsning forstyrrelser, snarere enn konfunderende baseline forskjeller i stimulus oppfatning.

Fremtidige studier er nødvendig for å fortsette å utforske forskjeller i behandlingen og løse forstyrrelser av distraksjon og avbrudd, og hvordan disse egenskapene kan forbedres. For eksempel, i hver av de nåværende paradigme varianter, nøyaktighet på å avbryte oppgaven var svært høy i både yngre og eldre voksne (90% 3; 93% 4; 100% 5), det vil si, denne sekundære oppgaven var ikke kognitivt krevende. I fremtiden kan forskere velger å modulere vanskelighetsgrad primary og / eller sekundær (avbryter) oppgave for å avdekke hvordan arbeidsminnet last eller last forstyrrelser samhandler med ytelse og nevrale aktiviteten. I tillegg til å supplere de sammenligninger mellom lavt nivå visuelle og auditive stimuli og høyt nivå visuelle stimuli, kan fremtidige varianter på dette paradigmet undersøke hvilken rolle interferens med høyt nivå auditive stimuli (dvs: tale), og det er mulig at en fremtidig versjon kan perceptually terskelen høyt nivå visuelle stimuli. Til slutt, kan dette paradigmet brukes til å teste effekten av forskjellige tiltak, i forskjellige kliniske populasjoner, for å forbedre spesifikke aspekter ved interferens-oppløsning. For eksempel kan bruk av dette paradigmet med ADHD eller schizofreni pasienter muliggjøre mer nøyaktig måling av spesifikke forstyrrelser underskudd som er involvert i disse lidelse. I tillegg kan dette paradigmet brukes som et terapeutisk vurdering, dvs. administreres før og etter en intervensjon for å vurdere hvorvidt interference underskudd i en viss populasjon kan lindres med atferdsterapi eller narkotika eller andre tiltak. Fremtidige studier kan også undersøke hvordan resultatene på dette paradigmet relateres til andre individuelle forskjeller som i tankene-vandrende og arbeidsminnet span.

For å oppsummere, har dette støy paradigmet klart nytten som et verktøy for å forstå atferdsmessige og nevrale korrelater av ulike typer ekstern interferens (distraksjon og avbrudd), og kan bidra til å belyse forskjeller mellom forstyrrelser i de visuelle og auditive domener, samt virkningen av stimulus kompleksitet og kongruens på forstyrrelser.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Disclosures

Forfatterne har ingenting å avsløre.

Acknowledgments

Mange takk til utviklerne av dette paradigmet, spesielt Wesley Clapp, Anne Berry, Jyoti Mishra, Michael Rubens, og Theodore Zanto. Dette arbeidet ble støttet av NIH bevilgning 5R01AG0403333 (AG).

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Computer for stimulus presentation Dell Optiplex GX620 hardware/software requirements will vary based on stimulus presentation software
Cathody Ray Tube (CRT) monitor ViewSonic G220fb 21"; recommended due to its superior latency relative to that of LCD monitors in displaying visual stimuli; chair should be positioned 75 cm away
E-Prime software Psychology Software Tools, Inc. E-Prime 2.0 Standard a different experimental presentation software can be used in place of E-Prime (e.g. Presentation (Neurobehavioral Systems), or PsychoPy (open-source); E-Prime and Presentation are compatible with Microsoft Windows, PsychoPy is compatible with Microsoft Windows, Mac OS X, and Linux)
Keyboard/response pad for Behavioral or EEG experiments Keyboard: Razer; Response Pad: Cedrus Keyboard: BlackWidow Ultimate; Response Pad: RB-830 any standard computer keyboard is acceptable, though response pads may offer more precise timing (ie: Cedrus RB-830 guarantees 1 ms resolution)
Keyboard/response pad for MRI experiments Curdes Package 904 ensure that keypad is MR-compatible
Headphones (for auditory behavioral experiments) Koss UR29
EEG-compatible Headphones (for auditory EEG experiments) Etymotic ER3-50; ER3-21; ER3-14A
MRI-compatible Headphones (for auditory MR experiments) Etymotic SD-AU-EAER30

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Baddeley, A. Working memory: Looking back and looking forward. Nature Reviews Neuroscience. 4 (10), 829-839 (2003).
  2. Clapp, W. C., Rubens, M. T., Gazzaley, A. Mechanisms of working memory disruption of external interference. Cerebral Cortex. 20 (4), 859-872 (2010).
  3. Clapp, W. C., Rubens, M. T., Sabharwal, J., Gazzaley, A. Deficit in switching between functional brain networks underlies the impact of multitasking on working memory in older adults. PNAS. 108 (17), 7212-7217 (2011).
  4. Clapp, W. C., Gazzaley, A. Distinct mechanisms for the impact of distraction and interruption on working memory in aging. Neurobiology of Aging. 33 (1), 134-148 (2012).
  5. Mishra, J., Zanto, T., Nilakantan, A., Gazzaley, A. Comparable mechanisms of working memory interference by auditory motion in youth and aging. Neuropsychologia. 51 (10), 1896-1906 (2013).
  6. Sakai, K. Reactivation of memory: role of medial temporal lobe and prefrontal cortex. Rev Neurosci. 14 (3), 241-252 (2003).
  7. Sakai, K., Roye, J., Passingham, R. E. Active maintenance in prefrontal area 46 creates distractor-resistant memory. Nature Neuroscience. 5 (5), 479-484 (2002).
  8. Yoon, J. H., Curtis, C. E., D’Esposito, M. Differential effects of distraction during working memory on delay-period activity in the prefrontal cortex and the visual association cortex. Neuroimage. 29 (4), 1117-1126 (2006).
  9. Sreenivasan, K. K., Jha, A. P. Selective attention supports working memory maintenance by modulating perceptual processing of distractors. Journal of Cognitive Neuroscience. 19 (1), 32-41 (2007).
  10. Berry, A. S., Zanto, T. P., Rutman, A. M., Clapp, W. C., Gazzaley, A. Practice-related improvement in working memory is modulated by changes in processing external interference. Journal of Neurophysiology. 102 (3), 1779-1789 (2009).
  11. Berry, A. S., et al. The influence of perceptual training on working memory in older adults. PLoS One. 5 (7), e11537 (2010).
  12. Anguera, J. A., et al. Video game training enhances cognitive control in older adults. Nature. 501 (7465), 97-101 (2013).
  13. Gazzaley, A., Clapp, W., Kelley, J., McEvoy, K., Knight, R. T., D’Esposito, M. Age-related top-down suppression deficit in the early stages of cortical visual memory processing. PNAS. 105 (35), 13122-13126 (2008).
  14. Hasher, L., Zacks, R. T. Working memory, comprehension, and aging: A review and a new view. The Psychology of Learning and Motivation. Bower, G. H. 22, Academic Press. San Diego, CA. 193-225 (1998).
  15. Lustig, C., Hasher, L., Tonev, S. T. Inhibitory control over the present and past. European Journal of Cognitive Psychology. 13 (1-2), 107-122 (2001).
  16. Lustig, C., Hasher, L., Zacks, R. Inhibitory deficit theory: Recent developments in a “new view. Inhibition in Cognition. Macleod, C. M., Gorfein, D. S. , American Psychological Association. Washington, DC. 145-162 (2007).
  17. Solesio-Jofre, E., Lorenzo-Lopez, L., Gutierrez, R., Lopez-Frutos, J. M., Ruiz-Vargas, J. M., Maestu, F. Age effects on retroactive interference during working memory maintenance. Biological Psychiatry. 88 (1), 72-82 (2011).
  18. Zacks, R. T., Hasher, L. Directed ignoring: Inhibitory regulation of working memory. Inhibitory Mechanisms in Attention, Memory and Language. Dagenback, D., Carr, T. H. , Academic Press. New York, NY. 241-264 (1994).
  19. Guerreiro, M. J. S., Murphy, D. R., Van Gerven, P. W. M. Making sense of age- related distractibility: The critical role of sensory modality. Acta Psychologica. 142 (2), 184-194 (2013).
  20. Verhaeghen, P., Zhang, Y. What is still working in working memory in old age: dual tasking and resistance to interference do not explain age-related item loss after a focus switch. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci. 68 (5), 762-770 (2013).
  21. García-Pacios, J., et al. Early prefrontal activation as a mechanism to prevent forgetting in the context of interference. Am J Geriatr Psychiatry. 21 (6), 580-588 (2013).
  22. Guerrerio, M. J. S. The role of sensory modality in age-related distraction. , Maastrict University. the Netherlands. (2013).
  23. Li, L., Daneman, M., Qi, J. G., Schneider, A. B. Does the information content of an irrelevant source differentially affect spoken word recognition in younger and older adults. Journal of Experimental Psychology, Human Perception and Performance. 30 (6), 1077-1091 (2004).
  24. Murphy, D. R., McDowd, J. M., Wilcox, K. A. Inhibition and aging: Similarities between younger and older adults as revealed by the processing of unatteneded auditory information. Psychology and Aging. 14 (1), 44-59 (1999).
  25. Schneider, B. A., Daneman, M., Murphy, D. R., See, S. K. Listening to discourse in distracting settings: the effects of aging. Psychology and Aging. 15 (1), 110-125 (2000).
  26. Alain, C., Woods, D. L. Age-related changes in processing auditory stimuli during visual attention: evidence for deficits in inhibitory control and sensory memory. Psychology and Aging. 14 (3), 507-519 (1999).
  27. Chao, L. L., Knight, R. T. Prefrontal deficits in aging and inhibitory control with aging. Cerebral Cortex. 7 (1), 63-69 (1997).
  28. Fabiani, M., Low, K. A., Wee, E., Sabble, J. J., Gratton, G. Reduced suppression or labile memory? Mechanisms of inefficient filtering of irrelevant information in older adults. Journal of Cognitive Neuroscience. 18 (4), 637-650 (2006).
  29. Passow, S., et al. Human aging compromises attentional control of auditory perception. Psychological Aging. 27 (1), 99-105 (2012).
  30. Sommers, M. S., Danielson, S. M. Inhibitory processes and spoken word recognition in young and older adults: the interaction of lexical competition and semantic context. Psychology and Aging. 14 (3), 458-472 (1999).
  31. Tun, P. A., Wingfield, A. One voice too many: adult age differences in language processing with different types of distracting sounds. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci. 54 (5), P317-P327 (1999).
  32. Tun, P. A., O’Kane, G., Wingfield, A. Distraction by competing speech in young and older adult listeners. Psychology and Aging. 17 (3), 453-467 (2002).
  33. Conway, A. R. A., Engle, R. W. Working memory and retrieval: A resource-dependent inhibition model. Journal of Experimental Psychology: General. 123 (4), 354-373 (1994).
  34. Cashdollar, N., Lavie, N., Duezel, E. Alleviating memory impairment through distraction. The Journal of Neuroscience. 33 (48), 19012-19022 (2013).
  35. Folstein, M. F., Folstein, S. E., McHuge, P. R. Mini-mental state”. A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. Journal of Psychiatric Research. 12 (3), 189-198 (1973).
  36. Reisberg, B., Ferris, S. H., de Leon, M. J., Crook, T. The Global Deterioration Scale for assessment of primary degenerative dementia. American Journal of Psychiatry. 139 (9), 1136-1139 (1982).
  37. Delis, D. C., Freeland, J., Kramer, J. H., Kaplan, E. Integrating clinical assessment with cognitive neuroscience: Construct validation of the California Verbal Learning Test. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 56 (1), 123-130 (1988).
  38. Gregoire, J., van der Linden, M. Effect of age on forward and backward digit spans. Aging, Neuropsychology, and Cognition: A Journal on Normal and Dysfunctional Development. 4 (2), 140-149 (1997).
  39. Conway, A. R. A., Kane, M. J., Bunting, M. F., Hambrick, D. Z., Wilhelm, O., Engle, R. W. Working memory span tasks: A methodological review and user’s guide. Psychonomic Bulletin & Review. 12 (5), 769-786 (2005).
  40. Holdnack, J. A., Zhou, X., Larrabee, G. J., Millis, S. R., Salthouse, T. A. Confirmatory factor analysis of the WAIS-IV/WMS-IV. Assessment. 18, 178-191 (2011).
  41. Hill, B., Elliott, E., Shelton, J., Pella, R., O’Jile, J., Gouvier, W. Can we improve the clinical assessment of working memory? An evaluation of the WAIS-III using a working memory criterion construct. Journal of Clinical Experimental Neuropsychology. 32 (3), 315-323 (2011).
  42. Homack, S., Lee, D., Riccio, C. A. Test review: Delis-Kaplan Executive Function System. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology. 27 (5), 599-609 (2005).
  43. Benton, A. L., Hamsher, K. D. S., Rey, G. J., Sivan, A. B. Multilingual aphasia examination. , 3rd, AJA Associates. Iowa City, IA. (1994).
  44. Strauss, E., Sherman, E. M. S., Spreen, O. A Compendium of Neuropsychological Tests: Administration, Norms, and Commentary 3rd ed. , Oxford University Press. New York. 501-526 (2006).

Tags

Atferd Oppmerksomhet forstyrrelser distraksjon avbrudd arbeidsminne aldring multi-tasking top-down oppmerksomhet EEG fMRI
En Kognitiv Paradigm å undersøke Forstyrrelser i Working Memory av distraksjoner og avbrudd
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Janowich, J., Mishra, J., Gazzaley,… More

Janowich, J., Mishra, J., Gazzaley, A. A Cognitive Paradigm to Investigate Interference in Working Memory by Distractions and Interruptions. J. Vis. Exp. (101), e52226, doi:10.3791/52226 (2015).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter