Un análisis experimental de la capacidad de los niños para proporcionar un informe falso sobre un crimen

Resumen

La metodología actual está diseñada para proporcionar un enfoque ecológicamente relevante para medir la veracidad, la duración y la calidad de los testimonios verdaderos y falsos de los niños. También se discutirán las implicaciones de la metodología actual para futuras investigaciones y profesionales que entrevistan a niños.

Resumen

Una cantidad considerable de investigación ha evaluado las conductas y habilidades de los niños para decir mentiras^1-2; sin embargo, las limitaciones con las tareas utilizadas para obtener testimonios falsos y entrevistar a los niños han restringido la generalización de los hallazgos. El objetivo principal del presente estudio es proporcionar un método fácil de administrar y ecológicamente válido para medir la veracidad y la calidad de los testimonios de niños en edad escolar (de 6 a 11 años) cuando se les pide que proporcionen diferentes tipos de informes verdaderos y falsos. Además, la metodología permite a los investigadores examinar los factores sociales y de desarrollo que podrían influir en la credibilidad del testimonio de un niño. En el estudio actual, los niños serán testigos de un robo y luego se les pedirá que nieguen falsamente la transgresión, que acusen falsamente a un investigador del robo o que digan la verdad. Posteriormente, los niños deben ser entrevistados por un segundo investigador utilizando un protocolo de entrevista exhaustivo y ecológicamente válido que requiere que los niños proporcionen respuestas cerradas y de recuerdo libre sobre los eventos con el instigador (E1). Luego, los codificadores evalúan la longitud y el número de detalles relacionados con el robo que los niños dan a lo largo de la entrevista, así como su capacidad para mantener sus informes verdaderos y falsos. Los resultados representativos indican que las condiciones de decir la verdad y la mentira provocan las conductas deseadas de los niños. Las preguntas abiertas de la entrevista animaron a los niños a proporcionar información de recuerdo libre sobre sus experiencias con E1. Además, los hallazgos de las preguntas cerradas sugieren que los niños son significativamente mejores para mantener sus mentiras con la edad, y cuando producen una negación falsa en comparación con una acusación falsa. Los resultados del presente estudio se pueden utilizar para desarrollar una mayor comprensión de las características de los testimonios verdaderos y falsos de los niños sobre el delito, lo que puede beneficiar potencialmente a las fuerzas del orden, al personal legal y a los profesionales que entrevistan a los niños.

Introducción

El objetivo principal del presente estudio es proporcionar un método para evaluar la validez ecológica de los niños testimonios verdaderos y falsos en un entorno experimental. Informes falsos intencionales de los niños en la policía y forenses entrevistas han reducido la confianza del público en la validez de los testimonios de los niños debido a las posibles consecuencias negativas para el acusado, el acusador y el sistema de justicia criminal ^3-6. Una cantidad considerable de investigación ha evaluado la capacidad del niño para negar falsamente a un evento o la transgresión de proteger a alguien ^7-12, sin embargo, mucho menos se sabe acerca de....

Protocolo

NOTA: El siguiente protocolo fue desarrollado de acuerdo con las normas éticas aprobadas por la Junta de Ética de Investigación de la Universidad McGill. Para todos los estudios con niños y el engaño que implica, es necesario obtener la aprobación ética de la universidad o institución. Tenga en cuenta que las diferentes Juntas de Ética puede tener diferentes requisitos.

1. Preparación para el experimento

1. E1 instruir a memorizar el diálogo necesario para cada condición experimental (Apéndice B), y E2 debe familiarizarse con las preguntas en el protocolo de la entrevista (Apéndice A).

Resultados

Los patrones de comportamiento Lie-decir

La Figura 1 muestra la tasa de comportamiento mentira decir la de los niños en cada condición experimental. Como se informó en Wyman, Taieb-Lachance, Foster, Crossman y Talwar (en revisión), los niños participantes estaban más dispuestos a decir una mentira en las condiciones mentira-que dicen en comparación con las condiciones de verdad; Sin embargo, no se encontraron .......

Discusión

La metodología actual está diseñado para proporcionar a los investigadores un método ecológicamente válida para la evaluación de diferentes tipos de informes verdaderos y falsos de los niños. Los resultados representativos sugieren que la metodología actual puede animar a los niños para proporcionar ambas negaciones falsas y falsas acusaciones acerca de un evento de alto costo. En comparación con estudios anteriores que sólo examinaron falsas negaciones de los niños después de presenciar un evento de bajo costo (por.......

Materiales

Lista de materiales utilizados en este artículo

Nombre	Empresa	Número de catálogo	Comentarios
Sala de pruebas	N/A	N/A	La sala donde ocurren las actividades de construcción de relaciones y robos. La sala debe tener al menos dos sillas y dos mesas. Se utilizará una mesa para las actividades de construcción de relaciones e interacciones entre el instigador (E1) y el niño participante. La segunda mesa tendrá la chaqueta y la billetera colocadas sobre ella. Otros artículos, como libros, una tapa de laboratorio, flores y artículos de oficina se pueden colocar en la segunda mesa para ocultar la billetera.
Sala común	N/A	N/A	Los padres y otros miembros de la familia permanecerán en esta sala durante la duración del estudio. Sillas cómodas, una mesa, revistas y juguetes apropiados para la edad harán que la experiencia de estudio en general sea más agradable para la familia.
Sala	de entrevistas N/A	N/A	La sala que se utilizará para entrevistar a los niños. La sala debe tener una mesa, dos sillas y cámaras ocultas para grabar la entrevista.
Formulario	de consentimiento N/A	N/A	Formulario que los padres completan antes de comenzar el estudio. Debe incluir una explicación detallada del estudio, junto con todas las consideraciones éticas. Los padres deben firmar este formulario antes de comenzar las actividades con el niño.
Formulario	demográfico N/A	N/A	Un formulario que proporciona cualquier información demográfica que se necesite para el estudio, como la raza, los ingresos, los antecedentes religiosos y el nivel de educación de la familia.
Actividades de construcción de relaciones	N/A	N/A	Juegos apropiados para la edad y medidas cognitivas, como una tarea estandarizada de habilidad verbal. Las actividades de construcción de relaciones deben durar entre 30 y 40 minutos.
Chaqueta	N/A	N/A	Una chaqueta que, de manera realista, se usaría de acuerdo con el clima exterior.
Billetera	N/A	N/A	Una billetera de género neutro que incluye tarjetas de identificación falsas, como un antiguo pase de autobús, y un billete de veinte dólares.
Puzzle	N/A	N/A	Un rompecabezas apto para niños que se puede completar en 5 a 10 min. El estudio actual utilizó un rompecabezas que incluía 30 piezas.
Guión de entrevista	N/A	N/A	El guión de entrevista utilizado en el presente estudio.
Cámaras ocultas	N/A	N/A	Cualquier cámara que pueda ocultarse fácilmente a los niños participantes. La(s) cámara(s) también debe ser capaz de grabar videos HD individuales durante al menos 30 minutos.
Programa de procesamiento de textos	N/A	N/A	Cualquier programa de procesamiento de textos que se pueda utilizar para transcribir los videos. Este programa también debe ser capaz de contar el número de palabras de un documento.
Programa de Análisis Estadístico	N/A	N/A	Cualquier programa de análisis estadístico que pueda realizar regresiones de chi-cuadrado o logísticas para niños. disposición a mentir y las regresiones lineales a los datos de los niños. s puntuaciones de mantenimiento.