باستخدام نموذج العالم المرئي لدراسة الجملة الفهم في الناطقة بالفصحى الأطفال الذين يعانون من التوحد

Summary

نحن نقدم بروتوكول النظر في استخدام الرموز المورفولوجية خلال الفهم الجملة في الوقت الحقيقي بالأطفال الذين يعانون من التوحد.

Abstract

فهم الجملة تعتمد على القدرة على سرعة دمج أنواع مختلفة من المعلومات اللغوية وغير اللغوية. ومع ذلك، هناك حاليا ندرة البحوث استكشاف أطفال مرحلة ما قبل المدرسة كيف التوحد فهم الجمل باستخدام أنواع مختلفة من الإشارات. الآليات الكامنة وراء الجملة الفهم يبقى غير واضح إلى حد كبير. ويعرض هذه الدراسة وضع بروتوكول لدراسة قدرات الفهم الجملة لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من التوحد. وبشكل أكثر تحديداً، يستخدم نموذج عالم مرئي للعين تتبع لاستكشاف فهم الجملة لحظة بلحظة في الأطفال. النموذج مزايا متعددة. أولاً، حساس لمسار الوقت لفهم الجملة وهكذا يمكن أن توفر معلومات غنية حول كيفية تطور فهم الجملة على مر الزمن. وثانيا، أنه يتطلب الحد الأدنى من مطالب المهمة والاتصالات، حيث أنها مثالية لاختبار الأطفال الذين يعانون من التوحد. إلى مواصلة تقليل عبء الحسابية للأطفال، العين التدابير دراسة هذه الحركات التي تنشأ كالردود التلقائية للمدخلات اللغوية بدلاً من قياس حركات العين التي تصاحب استجابات واعية لتعليمات المنطوقة.

Introduction

فهم الجملة تعتمد على القدرة على سرعة دمج أنواع مختلفة من المعلومات اللغوية وغير اللغوية^{1،2،3،4،،}من^{56 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11}-البحوث السابقة وقد وجدت أن حساب الشباب عادة وضع الأطفال (الدفتيريا) تدريجيا معنى الجملة باستخدام كل من لغوية وغير لغوية العظة^12،،من^{1314، 15،،}من^1617،،من¹⁸¹⁹. ومع ذلك، هناك حاليا ندرة البحوث استكشاف أطفال مرحلة ما قبل المدرسة كيف التوحد فهم جملة استخدام أنواع مختلفة من الإشارات. الآليات الأساسية لفهم هذه الجملة لا يزال غير واضح إلى حد كبير.

من المسلم به عموما أن هناك التقلبات الهائلة في القدرات اللغوية للأطفال الذين يعانون من التوحد، لا سيما في لغتهم التعبيرية؛ على سبيل المثال، أن بعض الأطفال الذين يعانون من التوحد لغة هيكلية جيدة نسبيا، يحمل بعض أوجه القصور في مجالات المعجمية والنحوية على حد سواء، وتبين بعض ضعاف النحوي، وبعض ابدأ اكتساب اللغة المنطوقة الفنية^{20،21 ،،}من^2223،،من²⁴²⁵. وباﻹضافة إلى ذلك، يبدو البحوث السابقة توحي بأن لغتهم منفتحة نسبيا البصر أكثر من تلك اللغة التعبيرية^26،27،،من²⁸²⁹. واستخدمت معظم البحوث التي قام بتقييم قدرات الفهم الجملة للأطفال الذين يعانون من التوحد المهام دون اتصال (مثل توحيد الاختبارات، تقارير مقدمي الرعاية)، وتشير النتائج إلى أنه قد يكون من قدراتهم فهم الجملة لا سيما ضعف^{30،31،32،،}من^3334،35،،من³⁶³⁷. ومع ذلك، أشير إلى أن قدرات سوء الفهم ترتبط أكثر احتمالاً لعدم الاستجابة الاجتماعية مما لمعالجة العجز^38،39اللغة عموما هؤلاء الأطفال. علما أن هذه المهام دون اتصال التي تستخدم في البحوث السابقة وكثيراً ما تتطلب استجابة عالية المطالب أو التفاعلات مع المجربون، التي قد تطرح صعوبات خاصة للأطفال الذين يعانون من التوحد، لأنها غالباً ما تظهر مختلف السلوكيات الصعبة أو الأعراض. كنتيجة لذلك، وهذا قد تتفاعل مع مطالب المهمة والاتصالات عالية وقناع قدراتهم الفهم [للحصول على لمحة عامة عن أساليب لتقييم اللغة تقبلا في الأطفال الذين يعانون من التوحد، راجع كاساري et al. (2013)²⁷ وبليسا-سكويرير et al. ( ²⁹من 2016)]. وهكذا، النماذج التجريبية التي يمكن التحكم بشكل أفضل وهذه عوامل التباس مطلوبة لزيادة فهم طبيعة آليات معالجة الجملة في التوحد.

في الدراسة الحالية، ونحن نتقدم العين تتبع نموذج الذي يمكن مباشرة وفعالة لتقييم قدرات الفهم الجملة للأطفال الذين يعانون من التوحد. مقارنة بالمهام دون اتصال، تتبع العين هو أكثر حساسية اختبار النموذج لإظهار قدرات الفهم الأطفال. حساس لمسار الوقت عملية الفهم، ولا يتطلب أي موتور صريحة أو لغة الردود من المشاركين، مما يجعل طريقة واعدة لدراسة الأطفال الأصغر سنا واللفظي الحد الأدنى من الأطفال المصابين بالتوحد. وبالإضافة إلى ذلك، نقوم بتسجيل حركات العين كالردود التلقائية للمدخلات اللغوية بدلاً من قياس حركات العين التي تصاحب استجابات واعية للمدخلات اللغوية.

Protocol

وقد وافقت هذه الدراسة لجنة الأخلاقيات التابعة لكلية الطب في جامعة تشينغهوا. وقد تم الحصول على الموافقة المستنيرة من جميع المشاركين الفردية الواردة في الدراسة. 1-عدد المشتركين الفرز وإعداد الدراسة تجنيد أطفال مرحلة ما قبل المدرسة الناطقة بالفصحى مع التوحد.ملاحظة: ين…

Representative Results

تستخدم هذه الدراسة أزواج الحد الأدنى كما في الأمثلة 1a و 1b للتحقيق إذا ومدى سرعة الأطفال الذين يعانون من التوحد يمكن استخدام ترميز في علامات المورفولوجية اثنين أثناء فهم الجملة في الوقت الحقيقي معلومات الحدث. وكان من المتوقع أن إذا لم تكن قادراً على سرعة وفعالية استخدام م…

Discussion

في الدراسة الحالية، ونحن نتقدم العين تتبع نموذج الذي يمكن مباشرة وفعالة لتقييم قدرات الأطفال الذين يعانون من التوحد فهم الجملة. ووجدنا أن عمرها 5 سنوات الأطفال الذين يعانون من التوحد، مثل أقرانهم TD مطابقة العمر، أظهرت أنماط نظرات العين التي تعكس الاستخدام الفعال والسريع للرموز اللغوية م?…

Materials

EyeLink 1000 plus eye tracker

SR Research Ltd.

The EyeLink 1000 plus allows remote eye tracking, without a head support. The eye tracker provides information about the participant’s point of gaze at a sampling rate of 500 Hz, and it has accuracy of 0.5 degrees of visual angle.