En utilisant le paradigme de l’univers visuel d’étudier la compréhension de la phrase en langue mandarine enfants atteints d’autisme
Summary
Nous présentons un protocole afin d’examiner l’utilisation d’indices morphologiques au cours de la compréhension de la phrase en temps réel par les enfants atteints d’autisme.
Abstract
Compréhension de la phrase repose sur la capacité à intégrer rapidement les différents types d’informations linguistiques et non linguistiques. Cependant, il y a actuellement une pénurie de recherche explorant comment d’âge préscolaire atteints d’autisme comprend des phrases à l’aide de différents types de signaux. Les mécanismes qui sous-tendent la phrase compréhension est en grande partie incertaine. Cette étude présente un protocole afin d’examiner les capacités de compréhension de phrase des enfants d’âge préscolaire atteints d’autisme. Plus précisément, un paradigme de l’univers visuel d’oculométrie est utilisé pour explorer la compréhension de la phrase à chaque instant chez les enfants. Le paradigme a plusieurs avantages. Tout d’abord, il est sensible à l’évolution temporelle de la compréhension de la phrase et donc peut fournir de riches informations sur comment la compréhension de la phrase se déroule au fil du temps. Deuxièmement, requiere minimales demandes de tâche et de la communication, il est donc idéal pour tester les enfants atteints d’autisme. Pour réduire davantage le fardeau computationnels des enfants, les mesures actuelles d’étude des yeux les mouvements qui se posent comme les réponses automatiques d’entrée linguistique plutôt que de mesurer les mouvements des yeux qui accompagnent des réponses conscientes d’instructions vocales.
Introduction
Compréhension de la phrase repose sur la capacité à intégrer rapidement les différents types d’informations linguistiques et non linguistiques1,2,3,4,5,6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11. la recherche antérieure a constaté que les jeunes en général (TD) les enfants en développement progressivement calculer la signification d’une phrase à l’aide de linguistique et non linguistiques cues12,13,14, 15,16,17,18,19. Cependant, il y a actuellement une pénurie de recherche explorant comment d’âge préscolaire atteints d’autisme comprend une phrase à l’aide de différents types de signaux. Les mécanismes qui sous-tendent leur compréhension de la phrase reste largement mal compris.
Il est généralement admis qu’il n’y a énorme variabilité dans les capacités linguistiques des enfants autistes, en particulier dans leur langage expressif ; par exemple, certains enfants autistes ont relativement bon langage structurel, certains présentent des déficits dans les domaines lexicales et grammaticales, certains démontrent grammaire altérée et certains jamais acquièrent fonctionnelle langue parlée20,21 ,22,23,24,25. En outre, une recherche préalable semble suggérer que leur langage réceptif est relativement plus altérée que leur langage expressif26,27,28,29. La plupart des recherches qui a évalué les capacités de compréhension de phrase d’enfants autistes ont utilisé des tâches en mode hors connexion (par exemple, normalisé de tests, rapports soignant), et les résultats suggèrent que leurs capacités de compréhension de phrase pourraient être particulièrement avec facultés affaiblies30,31,32,33,34,35,36,37. Toutefois, il a été souligné que capacités de mauvaise compréhension sont plus probablement reliées au manque général de ces enfants de sensibilité sociale que de déficits38,39de traitement du langage. Notez que ces tâches en mode hors connexion, souvent utilisés dans des recherches antérieures nécessitent des demandes de réponse élevé ou des interactions avec les expérimentateurs, qui pourraient présenter des difficultés particulières pour les enfants atteints d’autisme, car ils présentent souvent des divers comportements difficiles ou symptômes. Ainsi, il peut interagir avec les fortes demandes de tâche et de la communication et masquer leurs capacités de compréhension [pour un aperçu des méthodes d’évaluation du langage réceptif chez les enfants atteints d’autisme, voir Kasari et coll. (2013)27 et Plesa-Skwerer et al. () 2016)29]. Ainsi, des paradigmes expérimentaux qui permettent de mieux contrôler ces facteurs confondants sont nécessaires pour mieux comprendre la nature des mécanismes de traitement des phrase dans l’autisme.
Dans la présente étude, nous présentons un paradigme d’oculométrie qui peut directement et efficacement évaluer les capacités de compréhension de phrase d’enfants autistes. Par rapport aux tâches en mode hors connexion, suivi du regard un plus sensible teste paradigm pour démontrer les capacités de compréhension de l’enfant. Il est sensible à l’évolution du processus de compréhension et ne nécessite pas moteur explicite ou réponses de langue du participant, ce qui en fait une méthode prometteuse pour étudier les jeunes enfants et très peu verbales enfants atteints d’autisme. En outre, nous enregistrons les mouvements des yeux comme des réponses automatiques d’entrée linguistique au lieu de mesurer les mouvements des yeux qui accompagnent les réponses conscientes d’entrée linguistique.
Protocol
Representative Results
Discussion
Dans la présente étude, nous présentons un paradigme d’oculométrie qui peut directement et efficacement évaluer les capacités de compréhension de phrase d’enfants autistes. Nous avons constaté que les enfants de 5 ans atteints d’autisme, comme leurs homologues de TD appariés selon l’âge, montraient patrons de regard des yeux qui reflètent l’utilisation efficace et rapide des repères linguistiques au cours de la compréhension de la phrase en temps réel.
Les résultats pr…
Divulgazioni
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
Ce travail a été financé par la Fondation nationale des sciences sociales de Chine [16BYY076] à Peng Zhou et le Science Foundation of Beijing Language et l’Université culturelle au titre des fonds de recherche fondamentale pour les universités de la centrale [15YJ050003]. Les auteurs sont reconnaissants envers les enfants, les parents et les enseignants à la plate-forme autisme maxance et Taolifangyuan maternelle à Beijing, en Chine, pour leur soutien dans la gestion de l’étude.
Materials
| EyeLink 1000 plus eye tracker | SR Research Ltd. | The EyeLink 1000 plus allows remote eye tracking, without a head support. The eye tracker provides information about the participant’s point of gaze at a sampling rate of 500 Hz, and it has accuracy of 0.5 degrees of visual angle. |
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