Overview
ソース: ゲイリー Lewandowski デイブ Strohmetz ナタリー Ciarocco 所-マンモス大学
実験研究者が一貫性のある参加者のための経験を作成するという課題を抱えて (すなわち、信頼性の高い) と本格的な (すなわち。 有効な)。まだ任意の 1 つの変数を操作する多くの方法があります。たとえば、対象の寂しく、悲しい記憶を考える悲しいビデオを見たり、悲しい物語を読むそれらを持つことができます。
研究者は、可能な限り最も効果的な操作を生成するために心理的な構造を運用する最善の方法を見つける必要があります。多くの場合、主要な調査を実行、する前に研究者がパイロット試験 (すなわち。、試して) その操作の有効性を確認します。
このビデオでは、3 つの異なる方法で同じ独立変数 (急性ストレス) を運用する方法を示します。具体的には、この研究は、(静的、時を刻む時計、または泣いている赤ん坊) (複雑な数学の問題を解く) 困難な作業中に再生する最適な応力を操作する最高の音を識別しようとします。
心理学的研究は、しばしば他の科学研究よりも高いサンプル サイズを使用します。多数の参加者により検討中の人口が適切に表現し、人間の行動を研究することによって伴うエラーのマージンは十分に考慮します。このビデオでは、この実験条件ごとに 1 つだけ 3 つの参加者を示しています。しかし、結果で表される、我々 は 120 (条件ごとに 40) の合計を使用実験の結論に到達する参加者が [結果] セクションに反映されます。
Procedure
1. 主要な変数を定義します。
- ストレスの多い音の操作の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
- ストレスの多い音は、この実験のために、緊張、即時性、または参加者内で不安の感じを作成する任意のノイズです。
- これが 3 つの異なる音が操作される: 静的、時を刻む時計、泣いている赤ちゃん。
- ストレスの多い音は、この実験のために、緊張、即時性、または参加者内で不安の感じを作成する任意のノイズです。
- 急性ストレスの運用の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
- この実験の目的は、急性ストレスを定義としてストレスや最近の要求や圧力から生じる歪みと緊張感。
- これを正確に測定するために単純な質問を使用して自分のストレス レベルの参加者に求めます。
- この実験の目的は、急性ストレスを定義としてストレスや最近の要求や圧力から生じる歪みと緊張感。
2、研究を行います。
- ラボでの学生/参加者を満たすため。
- インフォームド コンセント、研究 (タスクの集中)、プロシージャの感覚、潜在的なリスク/メリットを示す、クーリングオフの権利のいつでも、不快感が発生した場合にヘルプを表示する方法の簡単な説明と参加者を提供します。
- 静的な状態を実行します。
- 「数学の問題を解決する簡単なはずのシリーズを与える思っている参加者に伝えます。あなたの仕事は、2 分の制限時間内にできるだけ多くを完了することです。ください集中して聴くことができる任意の音を無視する"
- (2 分に設定)、タイマーを開始、参加者の数学問題シート (図 1) を与える静的サウンドを再生し、「あなたが開始可能性があります」と言う。
図 1:数学タスク。参加者は、数学の問題の例
- 参加者の従属変数を与えます。
- 参加者どのように彼/彼女は現在感じている (図 2) を示すことを確認する手段を与えます。項目の強調表示されます (すなわち、本研究に関連する研究の真の目的をより少なく明らかに含まれていない項目) にいくつかの他のディス トラクター項目内に埋め込む。感情は '全く' から '非常に. に至るまで 1-7 スケールで評価されます。
図 2:感情に関する調査します。参加者は、(すべてではないに非常に) 1-7 からのスケールで自分の感情を料金します。
- 参加者どのように彼/彼女は現在感じている (図 2) を示すことを確認する手段を与えます。項目の強調表示されます (すなわち、本研究に関連する研究の真の目的をより少なく明らかに含まれていない項目) にいくつかの他のディス トラクター項目内に埋め込む。感情は '全く' から '非常に. に至るまで 1-7 スケールで評価されます。
3. 参加者報告会します。
- 研究の性質を参加者に伝えます。
- 「参加いただきありがとうございました。音の種類を決定しようとしていたこの研究で最もストレスを体験する参加者を導いた。3 つの条件があった。2 分、同じ数学の問題に取り組んで誰もが、各グループ聴覚静的、時を刻む時計、または泣いている赤ちゃんしていた。我々 の仮説、泣いている赤ちゃんに耳を傾けた人グループが報告される最も急性ストレス。」
- 明示的に詐欺された実験に必要な理由について説明します。
- "我々 は我々 は本研究で使用される詐欺についてお伝えしたいです。研究が本当ではなかった、濃度については参加者を伝えることで欺瞞を使いましたが、参加者はそれは不自然にストレス レベルの増加につながっている可能性がありますので、このような研究には実際にストレスについて知ることを望んでいません。数学の問題が簡単にされたとき、彼らは実際にはなかったことをまた示されています。一般的にストレスの感覚を作成する参加者のニーズの増加に困難な問題を選びました。どちらの場合も、我々 は参加者の自然な反応を得たいと思ったのでごまかしが必要でした。参加者が真の推論と研究の後ろに仮説を知っているなら、彼らは意図的に実験者の仮説を反証しようとして不自然な方法で実行可能性があります。詐欺の性質のためです彼らがだまされていたことに気付いていない参加者は当然」
4. 手順 2 を実行 & 追加で 2 回上記 3-カチカチ音をたてる時計と泣いている赤ちゃんのために。
- 各条件は、ユニークな参加者すべて正確に音を除いて同じであることを果たした。
どんな実験を投与する前に小さい予備の分析またはテストおよび実験手順を調整のパイロット研究に有益です。パイロット テストは、パイロット研究の 1 つの側面の評価です。
心理学実験の研究者は、一貫性があり、本格的なは、参加者のための経験を作成するという課題を抱えてください。ただし、任意の 1 つの変数を操作する多くの方法があります。たとえば、対象の寂しく悲しい記憶の考える悲しいビデオを見たり、悲しい物語を読んでそれらを持つことができます。
研究者は、最も効果的な操作を生成するために心理的な構造を変更する最善の方法を見つける必要があります。多くの場合、主要な調査を実行、する前に研究者が「パイロット試験」の操作の有効性を確認します。
このビデオでは、設計し、急性ストレスを最大限に操作は難しい作業中に再生する最高の音を識別しようとする例のパイロット テストを実行する方法を示します。
パイロット テストを実施する前に、適切な実験設計は不可欠です。このプロセスは、運用の定義の作成が含まれています。 または特定の概念の説明をオフに。
この実験では、いくつかのストレスの多い音は、困難なタスクを完了する間、急性ストレス誘導として参加者の操縦されているが。
ストレスの多い音の操作の定義は、この実験のために、緊張、即時性、または参加者内で不安の感じを作成する任意のノイズです。
これが 3 つの異なる音が操作される — 静的な時を刻む時計、泣いている赤ん坊-3 つの実験グループに服従します。
次に急性ストレス操作上定義が作成されます。この実験の目的は、急性ストレスを定義としてストレスや最近の要求や圧力から生じる歪みと緊張感。
ここでは、複雑な数学の問題の投与による圧力が適用されます。
急性ストレスを正確に測定するためには、調査に単純な質問を使用して自分のストレス レベルの参加者があります。
アイテム「を強調」他のいくつかの妨害アイテム内に埋め込まれ、1 に 7 段階で評価。
ディス トラクター項目本研究に関連していないが、研究の真の目的を目立たないように含まれています。
このスケールから実験者は、1 つの最も一貫して参加者の急性ストレスの最高レベルの結果を見つける別の音を評価します。
研究を実施するには、研究室で参加者が初めてください。インフォームド コンセントを参加者を提供します。これは、不快感が発生した場合にヘルプを表示する方法と、任意の時に研究、プロシージャの感覚、潜在的なリスクと利点を示す、脱退の自由の簡単な説明です。
数学の問題を解決するために簡単なはずの一連を受信し、2 分の制限時間内にできるだけ多くを完了するか、条件を実行するには、参加者に伝えます。集中して聞くことができる任意の音を無視しようとする参加者に伝えます。
次に、参加者に数学の問題用紙を与えます。タイマーを起動し、すぐにテストされているサウンドを再生します。今、彼らが起動ことがあります参加者に示します。
次の数学のタスク参加者現在気持ちを示すためにそれらを求めるフォームを与えることによって急性ストレスの従属変数を測定します。
実験の後に、研究の性質を伝えることにより参加者を発表させます。具体的には、最もストレスにつながった音の種類を決定する 3 つのグループを働いた説明 2 分同じ数学の問題に 1 つの 3 つの音を聴きながら。
さらに詐欺が濃度に関する研究は示すことによってこの実験で使用された、数学の問題が簡単だったことを説明することによって、参加者を発表させます。
両方のケースで詐欺参加者の自然な反応をキャプチャする必要があることを説明します。ストレス誘導について研究が実際にあったことと、難しい数学の問題を使用するだろうことを漏らした可能性が高い初期応力レベルを増加させます。
大規模なパイロット研究で 40 参加者それぞれの音に対してテストを行うために使用します。この参加者数結果が信頼性が高く、大きい人口の反射であることを確認する必要がありますです。
120 人からデータを収集した後それらがストレス レベルに影響を受けて参照してくださいに静的、時を刻む時計を比較して泣いて赤ちゃん条件分散分析を行った。ここで示した数字は参加者は各条件の「ストレス」の項目に 1 から 7 のスケールに示されている平均報告応力レベル。
図からわかるように、泣いている赤ちゃんの条件は、仮説として最もストレスを報告しました。
今、あなたは研究者がパイロット実験を行う方法に精通しているが、今後の研究にこれらのデータがどのように組み込まれているを見てをみましょう。
たとえば、このパイロット研究の結果に基づき、研究者の与えられた数学の問題の種類に拡大 — 容易または困難 — さまざまなレベルのストレスを誘発する、関係の動作に及ぼす影響を調べた。
結果より多くのストレスの下でそれらが代替のパートナーに注意を払う可能性が高いとされた自分のパートナーに賛辞を与える可能性が低く。
別の調査で青少年喫煙禁煙介入のマルチ メディア携帯電話プログラムを使用しての可能性をテストするパイロットのデータを採取されました。
プログラムの内容は適切な技術的に対象者に配布しやすいことが判明研究青年の大きい人口のために設計された、青少年の喫煙をやめるにその利点を明らかにしました。
パイロット テストのゼウスの概要を見てきただけ。今実験のため最高の操作を決定する変数を変更する方法のよい理解が必要です。ビデオは、パイロット テストを実施する方法として、結果を評価する方法を示したし、パイロット テストによって通知の大規模研究の例を締結します。
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Results
研究者 1 つの条件、40 名を使用し、その結果、120 参加者全体からデータを収集します。上記数字は、参加者は各条件の強調項目の 1-7 スケールに示されている平均報告応力レベルを反映します。このマルチ グループの実験研究者が複数の方法で同じ構成要素を運用することができる方法を示した。
多数の参加者の結果の信頼性を確実にする必要があります。いくつかの参加者を使用してこの研究を実施した場合、結果されている多くの異なる、大きい人口の反射ではなくなりそうです。
120 人からデータを収集した後、分散分析 (ANOVA) 静的、時を刻む時計を比較し、泣いている赤ちゃんの条件彼らはストレス レベルの影響を受けてどのように参照してください行った。図 3のように、泣いている赤ちゃんの条件は、仮説として最もストレスを報告しました。
図 3:ストレス レベルに別の音の効果。示されている平均応力レベルが条件で報告します。
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Applications and Summary
パイロット テストを使用する研究者のストレスを操作する最も効果的な方法を決定できます。この知識によって、研究者は彼らの将来の研究で最高の操作を使用できます。
たとえば、研究者は、ストレスが関係の動作に影響を受けるを決定する簡単か難しい数学の問題を行う参加者を持っていることによってストレスを操作しました。1結果、ストレスの下でそれらが代替パートナーに注意を払う可能性が高いとされた、自分のパートナーに賛辞を与える可能性が低く。
ストレスの別の調査では、ストレスを操作するため全く別の方法を使用します。2本研究の研究者によるストレス ストレスが長期記憶に及ぼす影響についてを参照してくださいに冷たい水に自分の腕を浸すこと。結果、ストレスへの暴露の長期的な記憶課題パフォーマンスが低下につながった。
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References
- Lewandowski, G. W., Jr., Mattingly, B. A., & Pedreiro, A. Under pressure: The effects of stress on positive and negative relationship behaviors. Journal of Social Psychology. 154, 463-473. doi: 10.1080/00224545.2014.933162 (2014).
- Trammell, J. P., & Clore, G. L. Does stress enhance or impair memory consolidation? Cognition and Emotion. 28 (2), 361-374. doi:10.1080/02699931.2013.822346 (2014).
