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Protocole multimodal pour l’évaluation de la métacognition et de l’autorégulation chez les adultes ayant des difficultés d’apprentissage
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Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties
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Protocole multimodal pour l’évaluation de la métacognition et de l’autorégulation chez les adultes ayant des difficultés d’apprentissage

DOI:
10.3791/60331-v

•

12:55 min

•

September 27, 2020

•

, , , , ,
1University of Oviedo, 2University of Central Florida

Capítulos

  • 00:00Introduction
  • 01:45Protocol
  • 10:19Resultados
  • 12:04Conclusion

Summary

Tadução automática

Tadução automática

Les travaux actuels proposent un protocole d’évaluation multimodale axé sur les processus métacognitifs, autoréglementation de l’apprentissage et émotionnels, qui constituent la base des difficultés chez les adultes atteints de LD.

Tags

– Multimodal Protocol- Metacognition- Self-regulation- Learning Difficulties- Specific Learning Disabilities- Emotional Processes- Assessment- Eye Tracking- Face Emotion Recognition- Galvanic Skin Response- Log Data Analysis- Interviews- Questionnaires- Self-reports- Informed Consent- Structured Interview- Exclusion Criteria- Intellectual Ability- Wechsler Adult Intelligence Scale

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