Le Deese-Roediger-McDermott (DRM) Tâche: Un paradigme cognitif simple d'enquêter sur les faux souvenirs dans le laboratoire
Summary
Nous présentons ici la tâche Deese, Roediger et McDermott (DRM), un outil pour étudier les faux souvenirs dans le laboratoire. Les sujets d' étude des listes de mots sémantiquement liés (par exemple, une infirmière, malade, etc.), Et plus tard se souviennent faussement un mot unstudied (médecin) qui représente l'essentiel, ou un thème, de la liste de mots.
Abstract
Le Deese, Roediger et McDermott (DRM) tâche est un paradigme de mémoire fausse dans laquelle les sujets sont présentés avec des listes de mots sémantiquement liés (par exemple, infirmière, hôpital, etc.) à l' encodage. Après un retard, les sujets sont invités à rappeler ou reconnaître ces mots. Dans la version de la mémoire de reconnaissance de la tâche, les sujets sont demandé s'ils se souviennent des mots précédemment présentés, ainsi que les mots de leurre connexes (mais jamais présenté) critique ( «médecin»). En règle générale, le mot critique est reconnu avec une forte probabilité et la confiance. Cet effet de mémoire fausse a été solidement démontré à travers de courte durée (par exemple, immédiatement, 20 min) et à long (par exemple, 1, 7, 60 d) des retards entre le codage et le test de la mémoire. A force d'utiliser cette tâche pour étudier fausse mémoire est sa simplicité et de courte durée. Si encodage et de récupération des composants de la tâche se produisent dans la même session, l'ensemble de la tâche peut prendre aussi peu que 2 – 30 min. Cependant, alsi la tâche de DRM est largement considéré comme un paradigme «faux souvenirs», certains chercheurs considèrent illusions DRM à être basés sur l'activation des réseaux de mémoire sémantique dans le cerveau, et soutiennent que de telles erreurs faux de mémoire à base gist-sémantiques peuvent effectivement être utile dans certains scénarios (par exemple, se souvenant de la forêt pour les arbres, se rappelant que la liste de mot était sur «médecins», même si le même mot "médecin" n'a jamais été présenté à l' étude). Se souvenir de l'essentiel de l'expérience (au lieu de ou avec des détails individuels) est sans doute un processus adaptatif et cette tâche a fourni beaucoup de connaissances sur la nature adaptative constructive de la mémoire. Par conséquent, les chercheurs doivent faire preuve de prudence lors de l'examen de la portée générale et les conséquences de leurs expériences lors de l'utilisation de cette tâche d'étudier «fausse mémoire», comme les erreurs de mémoire DRM peuvent ne pas refléter de manière adéquate de faux souvenirs dans le monde réel, comme fausse mémoire dans des témoignages oculaires, ou faussesouvenirs d'abus sexuels.
Introduction
Le Deese, Roediger et McDermott (DRM) tâche a été initialement créé par Deese 1, et revitalisé plus tard par Roediger et McDermott 2 comme un moyen commode d'étudier fausse mémoire dans le laboratoire. Bien que certains 3, 4 font valoir qu'il devrait être appelé la tâche DRMRS, pour les contributions de lecture 5 et Solso 6, le nom le plus courant dans la littérature est la tâche de DRM, et nous appelons par ce nom ici. Après un article fondateur publié par Roediger et McDermott 2, l' intérêt de la recherche de la mémoire fictive est monté en flèche 7, ce qui entraîne plus de 2.800 citations de cet article à ce jour. Selon Roediger et McDermott, ils ont rétabli la conception expérimentale créée par Deese parce qu'il n'y avait pas de paradigme de laboratoire fiable pour obtenir un faux rappel, alors que la preuve de fausse reconnaissance"> 8, 9 ont fait" peu à décourager la croyance que, les matériaux cohérents plus naturels sont nécessaires pour démontrer de puissants effets fausse mémoire »2.
Un tel exemple d'un paradigme «plus naturel» est le paradigme de la désinformation 10, 11. Dans cette tâche, les sujets sont présentés avec une histoire à travers des images, des diapositives, ou vidéo. Plus tard, des informations trompeuses est fourni, et la question est de savoir si les sujets intégreront cette information trompeuse dans leur souvenir de l'histoire. La tâche de DRM est plus simple que le paradigme de la désinformation à plusieurs égards. codage DRM ne nécessite que la présentation rapide et l'apprentissage des listes de mots, sonore ou visuel. test de récupération pour la tâche de DRM est tout aussi pratique quel que soit le procédé particulier utilisé. En reconnaissance des participants d'essai sont présentés avec un sous-ensemble de the encodé mots, les mots de leurre critique (par exemple, «docteur»), et les mots de leurre indépendants et doivent faire des jugements simples de savoir s'ils se souviennent chaque mot ou non, alors que dans un test de rappel, les participants doivent écrire tous les mots qu'ils sont en mesure de se rappeler. En revanche, les tests de rappel libre pour le paradigme de la désinformation est peu pratique, car elle nécessite beaucoup de temps l'analyse de contenu. En outre, la tâche DRM ne nécessite aucune manipulation entre le codage et le test comme DRM «faux» sont des mémoires spontanément auto-généré. Les erreurs de désinformation, d'autre part, sont induits par des suggestions externes. Bien que les deux les DRM et la désinformation paradigmes sont débattus pour évaluer fausse mémoire, des études plus récentes ont trouvé petite (r = 0,12) 12 ou pas de relation 13, 14 entre la désinformation et les effets de DRM, ce qui suggère que des mécanismes différents peuvent être en jeu pour chaque type defausse mémoire. En outre, les illusions DRM sont soutenu pour être un sous – produit de la nature constructive de la mémoire 15, qui peut être considéré comme un processus d' adaptation évolutionnaire 16.
L'effet des faux souvenirs DRM est très robuste dans toutes les études (pour analyses quantitatives voir ref. 17, 18), et il y a des preuves considérables que la tâche de DRM est assez fiable 27, 28. L'effet des faux souvenirs DRM a été trouvé en utilisant différents intervalles de retard, y compris ceux aussi court comme un test immédiat, et ceux de retarder les tests de mémoire jusqu'à ce que 60 d plus tard 19, 20, 21, 22. Avertissement sujets de la DRM illusion réduit, mais ne supprime pas, l'effet 14, 23. L'effet de DRM a également été trouvé avec différentscodant pour des stratégies, telles que des changements dans la présentation mot durée de 24, et peut être augmentée par plusieurs manipulations post-codage, comme le sommeil ou le stress 25 26.
En outre, la tâche de DRM a été utilisé par de nombreux laboratoires pour étudier la formation de faux souvenirs dans une variété de populations soumises, comme les enfants 29, 30, 31, 32 et les adultes âgés de 33, et dans une variété de domaines de recherche, y compris individuelle cognitive ( par exemple, la mémoire 28, 34) et les différences de personnalité 35, neuroimagerie 36, 37 et 38 neuropsychologie travailler. En dépit de sa popularité, cependant, beaucoup ont soutenu contre til généralisabilité de la tâche de DRM, et si la création de faux souvenirs DRM est comparable à la création naturaliste de faux souvenirs autobiographiques à l' extérieur du laboratoire, comme des souvenirs de maltraitance des enfants récupérés dans la psychothérapie 39, 40, 41. Néanmoins, plusieurs études ont montré que les sujets qui sont plus sensibles aux DRM faux souvenirs sont également plus sujettes à la mémoire autobiographique distorsions 42, fantastiques souvenirs autobiographiques (les enlèvements extraterrestres 43; vies passées 44), et retrouvé des souvenirs autobiographiques 45.
En bref, la tâche de DRM a été un outil utile pour étudier les fondements neurocognitifs de la (re) de la nature constructive de la mémoire 16, 46, quel que soit le débat en cours sur la façon dont l' applicationropriate et il est pertinent dans l'étude des faux souvenirs autobiographiques 7. Dans le présent rapport, les procédures de tâches de DRM sont expliqués dans leur forme la plus simple, en mettant l'accent sur le ciblage des processus de consolidation de la mémoire ( par exemple des manipulations expérimentales, telles que le sommeil et le stress, se produire après l' encodage est terminé et sont donc utilisés comme outils pour évaluer la consolidation) comme cela a été la mise au point dans notre laboratoire. Les auteurs se réfèrent au lecteur de Gallo 2013 47 pour une excellente revue de la tâche de DRM, ainsi que les différentes variations sur les procédures de codage et de test.
Protocol
Representative Results
Discussion
Dans ce rapport, les auteurs ont décrit une tâche cognitive très utilisé qui produit de manière fiable sur la base de faux souvenirs GiST-chez des sujets humains. Il est important de noter que, dans le rapport actuel, la tâche de DRM a été présenté dans l' une de ses formes les plus simples, très semblable au protocole original utilisé par Deese 1 et Roediger et McDermott 2. La similitude avec le protocole d' origine utilisé dans les expériences…
Disclosures
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
The authors thank all members of the Sleep, Stress, and Memory Lab for their help in data collection, particularly Stephen M. Mattingly for proofreading the final manuscript.
Materials
| Computer | No particular brand/type required. | ||
| Headphones | No particular brand/type required. | ||
| RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone | Rode | http://www.rode.com/microphones/nt1-a | recording equipment used to record the wordlists |
| Audacity | Audacity | http://www.audacityteam.org/ | for editing the recording of the wordlists |
| E-Prime | Psychology Software Tools, Inc. | https://www.pstnet.com/eprime.cfm | for stimuli presentation and/or testing |
| MS PowerPoint (optional) | Microsoft | for stimuli presentation and/or testing | |
| MS Word (optional) | Microsoft | for free recall testing. Any word processor application will work. |
References
- Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58 (1), 17 (1959).
- Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21 (4), 803-814 (1995).
- Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5 (4), 615-624 (1998).
- McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128 (3), 261-278 (2001).
- Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3 (1), 105-111 (1996).
- Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31 (3), 185-188 (1993).
- Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38 (7), 833-848 (2010).
- Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5 (1), 45 (1979).
- Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91 (1), 1-67 (1984).
- Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7 (4), 560-572 (1975).
- Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4 (1), 19-31 (1978).
- Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41 (6), 832-838 (2013).
- Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8 (4), e57939 (2013).
- Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24 (3), 324-333 (2016).
- Bartlett, F. C. . Remembering: An Experimental and Social Study. , (1932).
- Schacter, D. L. . The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. , (2002).
- McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97 (3 suppl), 1011-1030 (2003).
- McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98 (3 suppl), 1387-1408 (2004).
- Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9 (3), 590-596 (2002).
- Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49 (2), 268-283 (2003).
- McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35 (2), 212-230 (1996).
- Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29 (3), 424-432 (2001).
- Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30 (7), 1054-1064 (2002).
- Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35 (7), 1600-1609 (2007).
- Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (1), 35 (2003).
- McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45 (1), 160-176 (2001).
- Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92 (3), 327-334 (2009).
- Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23 (1), 46-50 (2016).
- Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75 (5), 1402-1417 (2004).
- Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18 (10), 856-860 (2007).
- Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18 (1), 58-75 (2010).
- Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information?. Child Dev. 82 (3), 967-981 (2011).
- Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. , (2014).
- Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18 (5), 543-555 (2010).
- Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48 (8), 889-894 (2010).
- Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3 (4), 323-334 (2003).
- Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12 (1), 3-11 (2005).
- Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16 (3-5), 361-368 (1999).
- Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22 (3), 811-813 (1996).
- DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14 (3), 201-233 (2004).
- Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices?. Consc Cogn. 16 (1), 2-17 (2007).
- Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12 (7), S77-S89 (1998).
- Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111 (3), 455-461 (2002).
- Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118 (2), 399-404 (2009).
- Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20 (1), 92-98 (2009).
- Gallo, D. . Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. , (2013).
- Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27 (3), 494-500 (1999).
- Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47 (3), 469-497 (2002).
- Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
- Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11 (6), 1074-1079 (2004).
- Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52 (1), 71-86 (2005).
- Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory?. Psychon Bull Rev. 10 (3), 724-729 (2003).
- Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11 (1), 137-142 (2004).
- Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9 (1), 20-26 (1998).
- Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (5), 747 (2003).
- Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12 (4), 726-731 (2005).
- Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32 (4), 847 (2006).
- Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11 (3), 567-573 (2004).
- Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10 (3), 161-177 (2002).
- Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5 (4), 710-715 (1998).
- Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27 (2), 339-353 (2001).
- Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26 (1), 1-12 (1985).
- Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117 (1), 34-50 (1988).
- Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8 (3), 231-238 (1997).
- Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16 (9), 509-513 (2009).
- Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8 (3), 385-407 (2001).
