얼리 어답터들 사이에서 가상 현실의 학습 사용에 대한 온라인 탐구 연구
Summary
이 문서에서는 가상 현실의 스페인어 얼리 어답터의 프로필과 이 기술에 대한 학습 및 교육 응용 프로그램에 대한 관심사와 선호도에 대해 설명합니다. 이를 위해 온라인 설문지를 설계하고 인터넷의 주요 가상 현실 포럼 사용자 117명과 인터뷰를 했습니다.
Abstract
가상 현실(VR)은 원하는 상황이나 이벤트를 시뮬레이션할 수 있게 해주므로 현재의 교육 과제를 해결하는 데 중요한 역할을 하므로 교육적 잠재력이 큽니다. VR이 제공할 수 있는 무한한 학습 가능성에도 불구하고 사용자가 가상 장치를 교육에 기꺼이 적용하지 않는 한 시간, 비용 및 노력에 대한 투자는 결실을 맺지 못할 것입니다. 따라서 1세대 VR 사용자의 교육적 관심을 평가하고 현재의 요구를 파악하는 것이 중요합니다. 이를 위해 이 연구에서는 온라인 설문지를 설계하고 개인 서버의 SaaS(서비스로서의 소프트웨어)를 통해 이를 적용했습니다. 샘플은 스페인의 통신 및 정보 기술의 주요 포털을 통해 모집 된 117 명의 얼리 VR 채택자로 구성되었습니다. 참가자의 참여를 유도하기 위해 메인 포럼에 VR의 발전과 잠재적 사용에 전념하는 스레드를 게시했습니다. 응답이 수집되면 12개의 변수(Snedecor의 F와 의 대조를 의미함, 카이스퀘어 및 Sommer’s d와의 비상 분석)의 관계를 분석했습니다. 그 결과 VR 사용자의 현재 프로필은 35세 이상의 남성이며, 대학 연구를 통해 최근 시청자(1년)를 구매한 것으로 나타났습니다. 이러한 사용자가 관심을 가지고 있는 학습 및 교육 응용 프로그램에 관해서는, 이 연구에 참여한 참가자의 13.7%만이 교육 목적으로 VR을 사용하지만, 28.2%는 관심이 있었지만, 아마도 응용 프로그램이나 학습이 부족하다는 것을 나타냅니다. 교육 내에서 VR의 사용을 방해할 수 있습니다. 설문조사에 참여한 얼리 어답터의 거의 절반은 VR 기술을 사용하여 배우고 싶어하며, VR과 교육, 특히 젊은 이들의 관계에 대해 어떻게든 낙관적입니다.
Introduction
정보 통신 기술은 인간이 서로 보다 쉽게 의사 소통하고 공감할 수 있도록 빠르게 진화하고 있으며, 다른 사람과 접촉하고 상호 작용하는 데 필요한 거리와 시간이 줄어듭니다. 그러나, 이러한 연결은 기술을 통해 이루어질 때, 여전히 대면 접촉1보다훨씬 가난하고 제한적이다.
VR은 물리적 경험을 시뮬레이션하는 데 있어 중요한 발전을 제공하므로 실제 느낌의 컴퓨터 환경에서 상호 작용할 수 있으므로 존재감과 친밀감을 느낄 수 있습니다. 이것이 VR이 중요한 기업의 기술 개발 계획에서 특권을 차지하는 주된 이유 중 하나입니다. 그러나 잠재 고객의 요구를 충족하려면 이 목표를 달성하기 위해 VR에 대한 연구가 필수적입니다2.
스페인에서는 대부분의 서구 사회와 마찬가지로 수용 가능한 몰입경험을 제공할 수 있는 최초의 상용 헤드 마운트 디스플레이(HMD)가 등장하여 VR에 대한 관심이 높아지면서 소프트웨어 및 VR 경험이 개발되었습니다. 예를 들어, 가장 중요한 VR 연구 중 일부는 현재 스페인어입니다, 수직 로봇 등, 자사의 제품에 대한 여러 번 수여4,또는 테세라 스튜디오와 듀얼 미러 게임, 국제 명성의 그들 모두. 아즈나르-디아즈, 로메로-로드리게스, 로드리게스-가르시아5의리뷰에서 볼 수 있듯이 교육 및 과학 분야는 2015년부터 연구와 응용 교육 경험이 폭발적인 폭발을 경험했습니다.
대부분의 대학은 VR이 비즈니스 및 산업 분야뿐만 아니라 많은 과학 분야에서 중요한 역할을 할 것이라는 점을 이미 알고 있습니다. 따라서, 그들은 여러 연구 및 혁신 라인에 노력하고 있습니다. 예를 들어, 알폰소 X 엘 사비오 대학은 세계에서 유일하게 “UAX가상 시뮬레이션병원”에서미래의 의사를 양성하기 위한 VR 시뮬레이션 및 증강 현실을 사용하는 전 세계 선구자입니다. 또한, 이 대학은 사회, 심리학, 교육 연구에 VR을 적용6.
수십 년 전 인터넷이 대중화된 이후, 다양한 교육 방법론이 이른바 e-러닝으로 발전하여 점점 더 많은 대학들이7,8을채택하고 있습니다. 이 온라인 학습 시스템은 기술적 수단을 통해 원격 학습을 개발하는 것을 목표로하며, 그 중 일부는 특별히 개발되었으며 다른 시스템은 교육 목적으로 통합되고 조정되었습니다. 그러나, e-러닝은 사회적 상호 작용에 관한 한 제한에서 면제되지 않습니다. 이러한 의미에서 VR은 이러한 단점 중 일부를 상당히 줄여 다른 기술보다 사람과의 상호 작용이 더 쉽고 현실적입니다. 또한, 그것은 기술이 우리에게 제공하는 모든 가능성을 활용, 기회의 거의 무한한 세계를 만드는3. 예를 들어, VR을 사용하면 우주를 여행하거나 해저를 따라 공룡을 보거나, 현미경 세계를 관찰하거나, 특정 경험과 사교 적 사건과 관련된 감정을 시뮬레이션 방식으로 살 수 있습니다. 따라서 VR은 교사가 교실 주제 9,10,11을학생으로 참여시키는 데 도움이되는 중요한 교육 리소스가 될 수 있습니다.
그러나 VR의 모든 측면이 긍정적인 것은 아니며 일부 단점을 고려해야 합니다. 위에서 언급했듯이, 잠재적 인 연수생과 학생들이 VR을 기꺼이 사용하지 않거나 다른 형태의 e-러닝을 선호하지 않는다면 VR에 대한 새롭고 교육적인 응용 프로그램을 개발하는 것은 쓸모가 없을 것이며, 이는 그들의 진정한 관심사와 선호도에 더 부합할 수 있습니다. 이것이 VR과 학습의 바람직한 관계가 흥미진진한 가능성의 세계에 달려 있는 이유일 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 진정한 사회적 요구와 요구에 따라 이러한 관계를 구축하는 것입니다. 우리는 VR이 최근 기업의 표적이 되었으며 전 세계 인구의 1% 미만이 VR을 사용했다는 점을 명심해야 합니다. VR은 아직 초기 단계에 있으며 누군가가 사용하지 않은 경우 이해할 수없는 기술입니다. 이 마지막 요점은 VR이 무지또는참신함12,13의사회적 두려움에서 비롯된 많은 편견에 둘러싸여 있는 이유를 설명합니다.
VR의 잠재적 인 사용과 실제 수요 사이의 격차를 해소하기 위해, 즉시 시장에서 사용할 수있는 HMD를 구입하는 얼리 어답터의 기대를 찾을 필요가있다. 이러한 사용자는 기술 혁신에 매우 강력하게 매료되어 상업적으로 성공하거나 실패할 수 있는 신제품을 구매하는 것을 두려워하지 않습니다. 따라서, 인구의 나머지와는 달리, 이러한 새로운 제품을 둘러싼 불확실성은 그들에게 영향을미치지 않습니다. 이러한 이유로, 그들은 아직 시장에 설립되지 않은 VR 기술의 진정한 가능성을 발견하는 최초의. 따라서 실제 사용자 수준에서 정보를 제공할 수 있으므로 이 연구의 중요한 소스가 됩니다.
샘플링 방법으로, 우리는 얼리 어답터의 대표적인 편의 표본에 의해 작성 된 온라인 시험 설문지를 설계했다. 참가자들은 46만 명 이상의 사용자와 월간 1,000만 명 이상의 사용자와 1,000만 명 이상의 사용자(자료 표)를 방문하는 통신 및 정보 기술, 디지털 레저 및 비디오 게임을 위한 스페인어포털의VR 포럼에서 모집되었습니다. 2개월 이내에 2,000건의 방문을 받은 스레드를 만들었습니다. 하이퍼링크를 통해 설문지에 액세스한 참가자는 제기된 모든 질문에 응답했습니다.
지금까지 스페인에서는 특정 VR 포럼과 400 개 이상의 스레드가있는 유일한 웹 사이트입니다. 약 76,000 명의 얼리 VR 채택자가 시장에있는 모든 HMD 및 플랫폼에 대해 이야기하는 메시지와 게시물을기여했습니다 15. 이러한 이유로, 얼리 VR 어답터의 균일한 편의 샘플을 찾는 것이 가장 좋은 장소입니다. Jager, Putnick 및 Bornstein16에따르면, 하위 그룹이 하나 이상의 사회 인구 학적 요인에 동질적 일 때, 우리는 인구 효과와 하위 인구 차이의 보다 정확한 계정을 제공, 명확한 일반화와 결과를 추정 할 수 있습니다. 또한 이기종 간편 샘플링에서 흔히 볼 수 있는 편향을 제거합니다.
우리의 연구 목표는 다음과 같은: (1) 얼리 어답터의 프로필을 연구; (2) 교육 기술로 VR의 현재 상태를 검토하여 구현 정도를 결정한다. (3) 얼리 어답터들 사이에서 학습 도구로서 VR의 수용을 평가한다.
Protocol
Representative Results
Discussion
이 연구는 VR의 스페인어 얼리 어답터의 프로필을 탐구, 학습 도구로 VR의 사용에 대한 자신의 관심을 평가. 따라서, 다른 연구와 함께, 그것은 교실9에VR의 실제 가능성과 응용 프로그램에 대한 새로운 관점을 제공합니다.
VR 기기 의 사용자는 문자 그대로 어디에나 살고 있으므로 식별하고 찾을 수있는 물리적 인 장소가 없습니다. 이러한 이유로, 그들을 찾을 …
Divulgations
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
저자는 그들의 도움없이이 연구를 수행하는 것이 불가능했을 것이기 때문에, Elotrolado.net관리 팀에 매우 감사드립니다. 우리는 또한 우리가 설문지를 만들고 데이터를 수집하기 위해 자신의 서버를 사용할 수 있도록 우리에게 무료로 자신의 서비스를 제공 Encuestafacil.com감사드립니다. 마지막으로, 네브리야 대학의 과학 및 윤리위원회와 알폰소 X 엘 사비오 대학의 피드백과 지원에 감사드립니다.
Materials
| Encuestafacil.com Saas (Software as a Service) | Encuestafacil.com | 2019 | Software as a Service in the Encuestafacil.com private data server |
| Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) | IBM | 24 | Software package used in statistical analysis of data |
| VR Forum in Elotrolado.net online portal | New EOL, S.L. | 2019 | The elotrolado.net is a Spanish website for communication and information technologies, digital leisure and video games, with more than 460,000 users and ten million of monthly visits. So far, it is the only Spanish website with a specific VR forum with more than 400 threads. Around 76,000 early VR adopters contribute with messages and posts talking about all HMD, and platforms on the market. |
References
- Norman, K. L. . Cyberpsychology: An introduction to human-computer interaction. , (2017).
- Cipresso, P., Giglioli, I. A. C., Raya, M. A., Riva, G. The past, present, and future of virtual and augmented reality research: a network and cluster analysis of the literature. Frontiers in Psychology. 9, (2018).
- Sánchez-Cabrero, R., et al. Demographic data, habits of use and personal impression of the first generation of users of virtual reality viewers in Spain. Data in Brief. 21, 2651-2657 (2018).
- Aznar-Díaz, I., Romero-Rodríguez, J. M., Rodríguez-García, A. M. La tecnología móvil de Realidad Virtual en educación: una revisión del estado de la literatura científica en España. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC. 7 (1), 256-274 (2018).
- Tecnología y Medicina, una fusión para mejorar la salud. El Mundo Available from: https://www.elmundo.es/promociones/native/2018/06/22 (2018)
- Kentnor, H. E. Distance education and the evolution of online learning in the United States. Curriculum and Teaching Dialogue. 17 (1), 21-34 (2015).
- Moreira, F., Pereira, C. S., Durão, N., Ferreira, M. J. A comparative study about mobile learning in Iberian Peninsula Universities: Are professors ready. Telematics and Informatics. 35 (4), 979-992 (2018).
- Sánchez-Cabrero, R., et al. Early virtual reality adopters in Spain: sociodemographic profile and interest in the use of virtual reality as a learning tool. Heliyon. 5 (3), 01338 (2019).
- Fernández-Robles, B. Factores que influyen en el uso y aceptación de objetos de aprendizaje de realidad aumentada en estudios universitarios de Educación Primaria. Edmetic, Revista de Educación Mediática y TIC. 6 (1), 203-219 (2017).
- Yildirim, G. The users’ views on different types of instructional materials provided in virtual reality technologies. European Journal of Education Studies. 3 (11), 150-172 (2017).
- Rosedale, P. Virtual reality: The next disruptor: A new kind of worldwide communication. IEEE Consumer Electronics Magazine. 6 (1), 48-50 (2017).
- Sherman, W. R., Alan, B. C. . Understanding virtual reality: Interface, application, and design. , (2018).
- Traffic overview of Elotrolado.net. Similarweb Available from: https://www.similarweb.com/website/elotrolado.net (2019)
- Foro de Sistemas VR in Multiplataforma. Elotrolado.net Available from: https://www.elotrolado.net/foro_multiplataforma-sistemas-vr_224 (2018)
- Jager, J., Putnick, D. L., Bornstein, M. H. More than just convenient: The scientific merits of homogeneous convenience samples. Monographs of the Society for Research in Child Development. 82 (2), 13-30 (2017).
- WMA Declaration of Helsinki-Ethical principles for medical research involving human subjects. World Medical Association Available from: https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki-ethical-principles-for-medical-research-involving-human-subjects (2013)
- Statista. Unit shipments of virtual reality (VR) devices worldwide from 2017 to 2018 (in millions), by vendor. Technology & Telecommunications Consumer Electronics Global virtual reality device shipments by vendor 2017-2018 Available from: https://www.statista.com/statistics/671403/global-virtual-device-shipments-by-vendor/ (2019)
- Newzoo’s 2017 Report: Insights into the $108.9 Billion Global Games Market. Newzoo Available from: https://newzoo.com/insights/articles/newzoo-2017-report-insights-into-the-108-9-billion-global-games-market/ (2019)
- AR & VR Headsets Market Share. IDC Corporate USA Available from: https://www.idc.com/promo/arvr (2019)
- Educational experiences/apps for the Oculus Rift. Unimersiv Available from: https://unimersiv.com/reviews/oculus-rift (2019)
