Summary
We presenteren een protocol om de verwevenheid factoren van integratieve moeilijkheid en onverwachtigheid in semantisch afwijkende zinnen te ontkoppelen door meerdere herhalingen toe te passen om de verwachting van de deelnemer voor afwijkende zinnen te verbeteren. De dissociatie helpt bij het onderzoeken van de belangrijkste bijdrage van uitlokken event-gerelateerde mogelijkheden (ERP) effecten zoals N400 in taal studies.
Abstract
De verstorende factoren van onverwachtigheid en semantische integratie moeilijkheden die natuurlijk in afwijkende zinnen in taal studies wonen, maken het moeilijk om het onderliggende verwerkings mechanisme van ERP-componenten te bepalen. In tegenstelling tot de traditionele statische benadering van het manipuleren van de verwachting door corpus frequentie of Cloze waarschijnlijkheid, stelt dit protocol een dynamische methode voor om de verwachting van de deelnemers te vergroten om zelden te voldoen aan afwijkende zinnen door meerdere herhalingen, terwijl het behoud van hun semantische integratieproblemen. Om de toename van de tijd kosten als gevolg van meerdere herhalingen aan te pakken, stelt dit protocol voor om alleen de strikt vereenvoudigde kern structuur die uit de afwijkende zin is geëxtraheerd te herhalen voordat de semantisch verrijkte, veel informatiever Voltooi afwijkende zin met de afwijkende kern structuur om de verwerking van semantische integratie opnieuw te initiëren. De volledige afwijkende zin heeft een P600 effect opgewekt. Het suggereert dat de deelnemers niet geven de verwerking van de afwijkende informatie na herhalingen en dezelfde semantische integratie moeilijkheid is opnieuw gestart. Belangrijk is dat de representatieve experimentele resultaten aantonen dat het sterk verzwakte N400-effect veroorzaakt door meerdere herhalingen niet werd hersteld door de follow-up opnieuw geïnitieerde semantische integratie moeilijkheden. Het suggereert dat de verzwakte N400 effect voornamelijk moet worden toegeschreven aan de verbetering van de verwachting voor afwijkende informatie door meerdere herhalingen. De experimentele resultaten tonen aan dat deze methode de verwachting van de deelnemers voor afwijkende zinnen effectief kan verbeteren met behoud van de semantische integratie moeilijkheid.
Introduction
Afwijkende zinnen worden veel gebruikt door linguïsten om online cognitieve verwerking van normale talen te bestuderen. Bijvoorbeeld, in event-related mogelijkheden (ERP) studies, zinnen met semantische anomalieën (bijvoorbeeld, "Hij verspreidde het warme brood met sokken.") werden gemeld om een N400 effect1 te lokken (maar zie ook enkele andere studies die een semantisch P600 effect melden 2 , 3), terwijl zinnen met syntactische moeilijkheden of anomalieën (bijvoorbeeld, "de vrouw overgehaald om de deur te beantwoorden...") werden gemeld om een P600 effect uit te lokken4,5. Deze elektrofysiologische componenten worden veel gebruikt als betrouwbare indicatoren voor het onderzoeken van de normale temporele cursussen van het verwerken van informatie uit verschillende aspecten van de taal, zoals syntaxis en semantiek.
Afwijkende zinnen veroorzaken grote problemen voor de verwerking van semantische integratie tijdens het begrip. Echter, verstorende factoren zoals onverwachtigheid (dat wil zeggen, elke abnormale uitdrukking is natuurlijk een onverwachte uitdrukking) maken het moeilijk om te bepalen van het echte cognitieve proces onderliggende het waargenomen effect opgewekt door afwijkende zinnen. Bijvoorbeeld, als een N400 effect wordt opgewekt door een afwijkende zin, is het onduidelijk of het wordt veroorzaakt door onverwachtigheid6,7,8 of integratieve moeilijkheid1,9,10 .
Om na te gaan of het gaat om de verwachting of de moeilijkheid van semantische integratie die bijdraagt aan het opwekken van elektrofysiologisch effect, moeten we deze twee factoren ontkoppelen. Traditioneel, de verwachting wordt vaak gemeten door corpus frequentie (in woord studies) of Cloze waarschijnlijkheid (in zin studies). De op grote schaal toegepaste methode om de verwachting in traditionele experimenten te manipuleren, is door stimuli met hoge en lage scores in de verwachting te kiezen om verwachte en onverwachte groepen te vormen. Deze methode is effectief in het manipuleren van de verwachting en heeft overvloedige inzichtelijke resultaten opgeleverd.
Echter, als een statische benadering voor het manipuleren van de verwachting, het heeft een beperking: het is moeilijk voor de verwachte en onverwachte groepen dezelfde semantische integratie moeilijkheid hebben. Met deze manipulatie moeten de prikkels die zijn geselecteerd voor de verwachte en onverwachte groepen verschillend zijn; Zo wordt de moeilijkheidsgraad voor semantische integratie gewijzigd wanneer we de verwachting manipuleren door verschillende stimuli te gebruiken met verschillende waarden voor de verwachting of Cloze waarschijnlijkheden). Hoewel we onverwachte maar redelijke uitdrukkingen kunnen vinden (d.w.z. onverwachte uitdrukkingen die bestaan uit woorden die met succes kunnen worden geïntegreerd in een redelijke boodschap), is het mogelijk dat de integratieve inspanningen die nodig zijn door deze onverwachte maar redelijke expressies verschillen van die welke vereist zijn voor normale expressies. Als de verschillen niet worden beheerst, kunnen significante verschillen in hersen responsen ontstaan, omdat duidelijk bewijs aantoont dat de integratieve verwerking van onverwachte, maar redelijke nieuwe metaforische uitdrukkingen hersenreacties heel anders activeert van de conventionele metaforen11,12.
Om dit probleem op te lossen, stellen we een nieuwe methode voor om de verwachting van de deelnemers voor afwijkende zinnen dynamisch te verbeteren terwijl ze proberen de moeilijkheidsgraad voor semantische integratie te behouden. Specifiek, we snel vertrouwd deelnemers met onbekende afwijkende zinnen en dus verbeteren hun verwachting door meerdere herhalingen. Belangrijk is dat meerdere herhalingen de stimulus zelf niet veranderen; Daarom blijft de semantisch afwijkende informatie zelf ongewijzigd (dat wil zeggen, het kritieke woord kan nog steeds niet met succes worden geïntegreerd in de context).
Echter, de hersenen kunnen geven integratie na het leren dat de afwijkende informatie kan niet met succes worden geïntegreerd in de vorige context (dat wil zeggen, de integratie-verwerking mogelijk afwezig, zodat er geen integratie moeilijkheidsgraad). Daarom stelt dit protocol voor om eerst alleen de belangrijkste afwijkende informatie uit de afwijkende zin te herhalen en vervolgens de volledige afwijkende zin te gebruiken die de identieke afwijkende informatie bevat als een semantisch verrijkte versie van Deze core afwijkende informatie, om nieuwe semantische integratie verwerking in de herhalings voorwaarde te initiëren. Met de identieke afwijkende informatie in de semantisch verrijkte volledige afwijkende zin en de geïnitieerde nieuwe semantische integratie verwerking, gaan we ervan uit dat de semantische integratie moeilijkheid veroorzaakt door de afwijkende informatie in de volledige afwijkende zin na meerdere herhalingen moet bijna hetzelfde als die worden geactiveerd door de afwijkende informatie voordat herhalingen (ongeacht de status van de verwerking van semantische integratie tijdens herhalingen) blijven. Vandaar dat we aannemen dat de factor van semantische integratie moeilijkheid in de semantisch verrijkte volledige afwijkende zinnen blijft hetzelfde na herhalingen als in de dienovereenkomstig vereenvoudigde kern structuren, maar de verwachting is sterk verbeterd.
Op basis van deze veronderstellingen vergelijken we het N400-effect dat wordt opgewekt door semantisch verrijkte volledige afwijkende zinnen die de herhaalde kerninformatie bevatten die wordt opgewekt door nieuwe, volledige afwijkende zinnen, om de belangrijkste bijdrage levert aan dit ERP-effect. De werk hypothesen zijn als volgt: volgens eerdere studies, het effect van de N400 zou aanzienlijk worden verzwakt door herhalingen. Op basis van de verzwakte N400, als de nieuw geïnitieerde semantische integratie van dezelfde afwijkende informatie ertoe leidt dat het verzwakte N400-effect wordt hersteld tot een niveau dat vergelijkbaar is met dat van hetzelfde type afwijkende informatie dat is opgenomen in de nieuw- afwijkende zinnen zonder herhalingen, het suggereert dat de semantische integratie moeilijkheid de dominante bijdrager is van het ontlokken N400 effect; anders wordt gesuggereerd dat onverwachtigheid de belangrijkste bijdrage is.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Protocol
Het huidige protocol werd goedgekeurd door de institutioneel beoordelings Raad van de Tsinghua Universiteit.
1. stimuli bouw
- Het bouwen van kritische afwijkende zinnen voor de herhaling en niet-herhaling groepen
- Bereid een voldoende aantal juiste zinnen voor de bouw van afwijkende zinnen (niet minder dan 40). Bijvoorbeeld, "deze twee componenten werden gescheiden door een centrifugaal apparaat." Probeer te gebruiken alleen emotie-vrije zinnen zoveel mogelijk.
- Maken van afwijkende zinnen op basis van de juiste zinnen en vervolgens de helft toewijzen aan de groep herhaling en de helft aan de groep niet herhalen.
- Wijs bijvoorbeeld de zin "deze twee componenten werden participled door een centrifugale inrichting" toe aan de herhalings groep en "deze twee componenten werden door een centrifugale inrichting gehalfrkt" naar de niet-herhalings groep. Zorg ervoor dat de twee groepen van afwijkende zinnen zijn zeer vergelijkbaar in elementen zoals plausibiliteit, type overtreding en lengte.
- Meng alle afwijkende zinnen met een groep normale zinnen (d.w.z. zinnen zonder integratie moeilijkheden) op een willekeurige manier om een lijst met normale en afwijkende zinnen te vormen.
- Nodig een groep moedertaalsprekers (niet minder dan 30 personen) uit om de aanvaardbaarheid van de afwijkende zinnen te scoren met behulp van een schaal van 1 – 7-punts, met een hoge waarde die een hoge aanvaardbaarheid vertegenwoordigt.
- Selecteer voldoende paren van geschikte afwijkende zinnen (niet minder dan 35) voor gebruik als stimuli op basis van de aanvaardbaarheids scores. Afwijkende zinnen moeten zo laag mogelijk zijn in aanvaardbaarheid (bijvoorbeeld met scores lager dan 2). Zorg ervoor dat de twee afwijkende zinnen groepen niet significant verschillen in de aanvaardbaarheids Score (herhaalde metingen variantieanalyse wordt aanbevolen).
- Bereid de bijbehorende stimuli voor deze kritieke afwijkende zinnen voor herhalingen
- Voor de herhalings groep, Extraheer de kern afwijkende elementen uit de volledige afwijkende zin om een kern structuur voor herhaling te vormen (bijvoorbeeld voor het bestuderen van het N400-effect, Extraheer de kernelementen die semantisch incongruity veroorzaken).
- Zorg ervoor dat alleen de meest vereenvoudigde kern afwijkende elementen worden bewaard (d.w.z. Verwijder alle informatie die geen verband houdt met het opwekken van het te studeren effect). Bijvoorbeeld, extraheren alleen de semantisch afwijkende kern structuur "onderdelen zijn participled..." uit de volledige abnormale zin "deze twee componenten werden participled door een centrifugale inrichting."
- Voor de niet-herhaling groep, verander de kern structuur, zodat het verschilt van het uit de volledige afwijkende zin geëxtraheerd, om herhaling van de afwijkende kern structuur vervat in de volledige afwijkende zin te voorkomen (d.w.z. om een verschillende kern structuur voor het gebruik van herhaling).
- Bijvoorbeeld, na het uitpakken van de kern structuur "componenten waren semi-oloned..." uit de kritische afwijkende zin "deze twee componenten werden gehalfrsterd door een centrifugale inrichting" in de niet-herhaling groep, vervang het trefwoord "semi-oloned" in de geëxtraheerde kern structuur met een ander woord zoals "differenced" (d.w.z. gebruik "componenten waren verschillend..." in plaats van "onderdelen waren puntkomma's..." voor herhaling met de niet-herhalings groep).
- (Optionele kleine wijzigingen) Breng kleine wijzigingen aan in de geëxtraheerde kern structuur (bijvoorbeeld gespannen of enkelvoud/meervoud), maar zorg ervoor dat de nieuwe nog steeds hetzelfde effect kan uitlokken als de corresponderende volledige afwijkende zin.
- Bijvoorbeeld, de verleden tijd en de meervoud vorm in de afwijkende kern structuur kunnen verder worden veranderd in de tegenwoordige tijd en de enkelvoud vorm: "component is participled..." in plaats van "componenten werden participled."
Opmerking: de kleine wijzigings stap is optioneel. Het is raadzaam dat de geëxtraheerde afwijkende kern structuur moet worden gebruikt voor herhaling dezelfde vorm en volgorde als de kern structuur in de afwijkende volledige zin hebben. Het doel van de kleine wijziging is om te voorkomen dat de deelnemer het onthouden van de kern structuur als een gehele eenheid, zodat de follow-up presentatie van de abnormale volledige zin kan beter de semantische integratie opnieuw initiëren. Dit protocol kiest voor het toepassen van kleine wijzigingen.
- Bijvoorbeeld, de verleden tijd en de meervoud vorm in de afwijkende kern structuur kunnen verder worden veranderd in de tegenwoordige tijd en de enkelvoud vorm: "component is participled..." in plaats van "componenten werden participled."
- Bouw een vulmiddel korte uitdrukking voor elk van de geëxtraheerde (en gemodificeerde) kern structuren in zowel de herhalings-als niet-herhalings groepen. Bijvoorbeeld, munt en introduceer een juiste maar vergelijkbare filler uitdrukking "component is gemengd..." voor de afwijkende kern structuur "component is participled..." in de herhalings groep.
- Evenzo, munt en introduceren een andere juiste maar vergelijkbare filler uitdrukking "component wordt ontdekt..." voor de afwijkende kern structuur "component is differenced..." in de niet-herhalings groep.
Opmerking: de korte vulstof uitdrukkingen worden voor twee doeleinden geïntroduceerd: (i) om de juistheid van de afwijkende kern structuren in evenwicht te brengen, en (II) om als basis te dienen voor het observeren van mogelijke uitlokken effecten in verschillende herhalings stadia (bijv. N400 effect op de eerste keer, de vijfde-tijd of de tiende-tijd van herhaling), omdat zelfs de juiste stimuli kunnen worden beïnvloed door meerdere herhalingen.
- Voor de herhalings groep, Extraheer de kern afwijkende elementen uit de volledige afwijkende zin om een kern structuur voor herhaling te vormen (bijvoorbeeld voor het bestuderen van het N400-effect, Extraheer de kernelementen die semantisch incongruity veroorzaken).
| a) voorbeeld van semantisch verrijkte volledige afwijkende zinnen en de daaraan voorafgaande kern structuren | ||
| Herhaalde kern structuur | Semantisch verrijkte volledige zin | |
| Controle | Deze twee componenten werden gescheiden door een centrifugale inrichting. | |
| Herhalings groep | * Component is participled... | * Deze twee componenten werden participled door een centrifugale inrichting. |
| Niet-herhaling groep | * Component is verschillend... | * Deze twee componenten werden door een centrifugale inrichting gehalfroerd. |
| b) voorbeeld van de vereenvoudigde kern structuren in het herhalings gedeelte | ||
| Onaannemelijke uitdrukkingen | Plausibele uitdrukkingen | |
| Voor herhalings groep | * Component is participled... | Component is gemengd... |
| Voor niet-herhalings groep | * Component is verschillend... | Component wordt ontdekt... |
Tabel 1: voorbeelden van stimuli: volledige zinnen en vereenvoudigde kern structuren. De bovenste helft van de tabel worden voorbeelden van volledige zinnen (in de controlegroep, de herhaalde afwijkende zin groep en de niet-herhaalde afwijkende zin groep, respectievelijk) in het volledige zinsdeel en de bijbehorende afwijkende core in het herhalings gedeelte te gebruiken structuren; in de onderste helft van de tabel worden de afwijkende kern structuren en de plausibele vulkorte uitdrukkingen in het herhalings gedeelte weergegeven.
-
Opvul zinnen construeren
- Bereid voldoende vulzinnen om het type zin te verrijken en om ervoor te zorgen dat de normale en afwijkende zinnen evenwichtig zijn in getal.
- Selecteer een aantal juiste vullers uit de vulzinnen (op basis van het aantal kritieke afwijkende zinnen in de herhalings groep) en maak een herhalings onderdeel voor elk van de geselecteerde opvul zinnen op dezelfde manier als het maken van de herhaling onderdelen voor de kritieke afwijkende zinnen: Extraheer de kern structuur van elke juiste vulmiddel zin en munt een overeenkomstige korte vulstof uitdrukking voor deze kern structuur.
Opmerking: een herhalings onderdeel wordt geïntroduceerd vóór elke juiste vulmiddel zin om blootstelling van de kritische afwijkende zinnen te voorkomen (die ook een herhalings gedeelte hebben voorafgaand aan hen). Na deze stap zijn er twee soorten volledige zinnen: zinnen met een voorgaande herhalings onderdeel (inclusief alle kritische zinnen en de geselecteerde vullers voorafgegaan door een herhalings onderdeel) en zinnen zonder een voorgaande herhalings onderdeel.
2. stimuli presentatie
- Presentatie van het herhalings gedeelte
- Presenteer de geëxtraheerde kern structuur en de juiste vulmiddel uitdrukking (Zie tabel 1b) voor een bepaald aantal keren samen (bijvoorbeeld zeven keer) op een willekeurige manier (Zie het herhalings gedeelte in Figuur 1).
- Presentatie van het semantisch opnieuw initiëren van volledige zin
- Presenteer de volledige afwijkende zin direct na het bijbehorende herhalings gedeelte (Zie Figuur 1).
Opmerking: verschillende kleuren voor het herhalings gedeelte en de volledige zin (bijvoorbeeld donkerblauw versus donkergroen) blijken nuttig voor de deelnemers om deze twee delen te onderscheiden. - (Optionele wijzigingen) Als de onderzoeker alleen betrekking heeft op de resultaten van het volledige zinsdeel, dan kunnen de korte uitdrukkingen als een hele eenheid worden gepresenteerd om tijd te besparen.
- Presenteer de volledige afwijkende zin direct na het bijbehorende herhalings gedeelte (Zie Figuur 1).
Figuur 1: Schematische illustratie van de stimulus-presentatie. De bovenste helft van de figuur toont het stroomschema van de presentatie van het herhalings gedeelte en de bijbehorende follow-up volledige afwijkende zin, de linkerzijde van de onderste helft geeft de gedetailleerde manier weer om elke korte uitdrukking te presenteren en de rechterkant van in de onderste helft wordt de gedetailleerde manier weergegeven om elke volledige zin te presenteren. Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.
- Taak instelling voor het herhalings gedeelte en het volledige zinsdeel
- Geef een taak voor elke kern structuur in het herhalings gedeelte om de deelnemers gefocust te houden, bijvoorbeeld een aannemelijkheid beoordelingstaak (of een soortgelijke taak waarbij de deelnemers anders moeten reageren op verschillende kern structuren, bijvoorbeeld door te oordelen of een eerder is opgegeven).
- Kies de taak voor het volledige zinsdeel dat op grote schaal wordt gebruikt in eerdere gerelateerde studies (bijv. plausibele beoordeling), zodat de resultaten kunnen worden vergeleken met de resultaten van eerdere studies.
- Algehele stimuli organisatie
- Presenteer elk herhalings onderdeel (samen met de bijbehorende daaropvolgende volledige zin) alleen na een afwijkende zin en presenteer na een normale zin een andere volledige zin (of het nu normaal of afwijkend is) (Zie Figuur 2).
Opmerking: dit is op twee manieren nuttig: (i) het verstrekken van de deelnemer een redelijke verklaring over de reden waarom sommige zinnen worden voorafgegaan door een herhalings onderdeel, maar anderen niet (bijvoorbeeld, een onderzoeker kan verklaren dat slechts een onjuiste zin zal worden gevolgd door een herhaling deel terwijl een correcte zin de macht zal hebben om het herhalings gedeelte te omzeilen en direct naar een andere volledige zin te springen); (II) het experiment interessanter maken door eentonigheid te vermijden en zo de deelnemer te helpen gefocust te blijven.
- Presenteer elk herhalings onderdeel (samen met de bijbehorende daaropvolgende volledige zin) alleen na een afwijkende zin en presenteer na een normale zin een andere volledige zin (of het nu normaal of afwijkend is) (Zie Figuur 2).
Figuur 2: de organisatie van stimuli in elk blok. In deze afbeelding wordt het totale stroomschema weergegeven voor alle afwijkende zinnen (met de bijbehorende herhalings onderdelen) en de juiste, volledige vulmiddel zinnen (zonder voorafgaand herhalings onderdeel) in elk blok. Dit cijfer is overgenomen van Huang et al.14 met toestemming. Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.
3. experiment voorbereiding en elektrofysiologische opname
- Rekruteer native speakers met normaal of gecorrigeerd naar normaal zicht en met dezelfde handigheid (de Edinburgh handedheid-test kan worden gebruikt om de deelnemers13te selecteren). De deelnemers moeten vrij zijn van neurologische of psychiatrische stoornissen, en mogen geen medicatie nemen die het centrale zenuwstelsel aantast.
- Zorg ervoor dat de deelnemers binnen twee maanden voor de test geen Perm-of Haarverf geschiedenis hebben. Zorg voor een evenwichtig aantal mannelijke en vrouwelijke deelnemers in de vereiste leeftijdsklasse.
- Informeer deelnemers om voldoende te slapen en te rusten voor het experiment. Zorg ervoor dat ze in een gezonde toestand verkeren (zonder hoesten, koorts, hoofdpijn, enz.) terwijl ze deelnemen aan het experiment.
- Nadat een deelnemer in het lab aankomt, de deelnemer de apparatuur en materialen die zal worden gebruikt in het experiment, de procedure van het experiment, de taken en de tijd kosten van het experiment, en ook de vereisten (zoals beweging en oog knipperen om de deelnemer te helpen basiskennis over de algemene procedure te hebben en onnodige problemen op te heffen.
- Vraag de deelnemer om het query formulier in de vorm van Edinburgh in te vullen als de deelnemer geen verdere vragen of zorgen heeft over het experiment en ermee instemt deel te nemen aan het experiment. Bevestig dat alle deelnemers dezelfde handigheid hebben.
- Geef de deelnemer het geïnformeerde toestemmingsformulier en vraag de deelnemer dit aandachtig te lezen. Verstrek de nodige uitleg als de deelnemer vragen heeft over de inhoud. Nadat de deelnemer de inhoud begrijpt en ermee instemt, vraagt u de deelnemer het formulier op de aangewezen plaats te ondertekenen en door te gaan naar de volgende stap.
- Instrueer de deelnemer om zijn hoofd en droog haar goed in het laboratorium te reinigen. Houd alle experimentele materialen klaar tijdens het wachten op de deelnemer.
Opmerking: voorbereiding van experimentele materialen is afhankelijk van de vereisten van het specifieke opnamesysteem. - Laat de deelnemer comfortabel zitten in de stoel van de kamer waar het experiment zal worden uitgevoerd.
- Reinig de huid van de deelnemer voor de corresponderende elektrode (s) op het voorhoofd (bijv. voor de elektroden FPZ, FP1, FP2, Af7, Af8), onder het linker oog (bijv. voor de verticale elektrooculografie [VEOG] elektrode), in de buurt van de buitenste kanthus van het rechter oog (bijv. horizontale elektrooculografie [HEOG] elektrode), en rond de linker en rechter mastoïde bot (bijvoorbeeld, voor de elektroden van Tp9 en Tp10, die zal worden gebruikt als nieuwe referenties offline) met facial scrub en wattenstaafje.
- Scrub de huid zachtjes en zorg ervoor dat de deelnemer zich niet ongemakkelijk voelt, maar zorg er ook voor dat de dode huidcellen en andere stoffen zoals cosmetica worden verwijderd.
Opmerking: de verdeling van de elektroden kan afwijken, afhankelijk van de gebruikte caps. Volg de distributie van de elektroden op het GLB in gebruik of de richtlijnen van het internationale 10-20-systeem van de plaatsing van de elektrode om overeenkomstige locaties in de bovengenoemde gebieden voor huid reiniging te vinden.
- Scrub de huid zachtjes en zorg ervoor dat de deelnemer zich niet ongemakkelijk voelt, maar zorg er ook voor dat de dode huidcellen en andere stoffen zoals cosmetica worden verwijderd.
- Plaats de elastische dop met elektroden op het hoofd van de deelnemer. Zorg ervoor dat de elektrode CZ op de dop zich op het hoekpunt van het hoofd bevindt en de dop een links-rechts symmetrie heeft, met middenlijn elektroden geplaatst over de middellijn van het hoofd.
Opmerking: als de elektroden niet vast op een dop, volg het internationale 10-20 systeem van de plaatsing van de elektrode op de hoofdhuid van de deelnemer - Laat de elektrode (s) oogbewegingen goed en vast laten vastleggen. Vul de twee afzonderlijke HEOG-en VEOG-elektroden met geleidende gel, plaats ze op de buitenste Canthus van het rechter oog en onder het linker oog, respectievelijk en bevestig met behulp van plakband.
Opmerking: als het systeem geen geleidende gel nodig heeft, sla dan de gel-vulstap over. - Bevestig de band onder de kin om te voorkomen dat de aangrenzende elektroden bewegen tijdens het experiment. De band mag niet te strak of te los zijn. Sluit de dop/elektroden aan op het opnamesysteem.
- Verminder de impedantie van alle elektroden tot een niveau onder de algemeen toegepaste impedantie drempel voor ERP-onderzoeken (meestal onder 5 kΩ of 10 kΩ). Dit kan als volgt worden gedaan.
- Schakel de opname software in op de impedantie controle-interface.
- Begin met de grond (GND) en referentie (ref) elektroden.
- Passeer de stompe punt naald van de spuit met geleidende gel door de oogjes van de elektroden en haren totdat deze de huid van de hoofdhuid bereikt, duw de zuiger van de spuit in om een kleine dosis van de geleidende gel op de huid te injecteren totdat de gel de metalen CI verbindt rcle op de elektrode en de huid.
Let op: Wees voorzichtig niet te veel gel te injecteren in het geval dat overbodige gel aangrenzende elektroden verbindt); Als het systeem geen geleidende gel vereist, slaat u deze stap over, maar handelt u volgens de vereisten van het systeem. - Controleer het real-time impedantie niveau weergegeven in verschillende kleuren op de monitor totdat de impedantie daalt tot onder de drempelwaarde.
Opmerking: als de impedantie zeer langzaam afneemt, kan het proces worden versneld door zachtjes op de gel te drukken met een wattenstaafje (of de stompe naaldpunt), zodat de gel beter contact kan hebben met de huid of door cirkels te maken met het wattenstaafje (of de spuit) zonder het te verplaatsen s tip op de hoofdhuid. - Na de grond en referentie-elektroden worden bereid, behandelen de andere elektroden met dezelfde methode.
Opmerking: Houd er rekening mee dat het impedantie reductieproces de deelnemer nooit ongemakkelijk mag maken. Het is handig om te starten en onderhouden van een gesprek met de deelnemer tijdens het voorbereiden van de elektroden.
- Vraag de deelnemer om je klaar te maken voor het experiment. Vertel de deelnemer om te ontspannen, maar ook proberen te voorkomen dat overmatige oog knippert en lichaamsbewegingen tijdens het experiment.
- Informeer de deelnemer over de taken in het herhalings gedeelte (d.w.z. om de aannemelijkheid van de kern structuur te beoordelen bij het zien van de hint ".." na elke kern structuur) en taken in het hoofd zinsdeel (d.w.z. om de aannemelijkheid van de volledige abnormale zin bij het zien van de hint "??" na elke zin), en vraag de deelnemer om dienovereenkomstig te reageren in het experiment.
- Voordat het experiment begint, informeert u de deelnemer expliciet dat een onjuiste zin wordt gevolgd door een herhalings onderdeel en een correcte zin door een andere volledige zin (die mogelijk juist of onjuist is).
Let op: dit helpt de aandacht van de deelnemers te richten op de relatie tussen het herhalings gedeelte en de zin voor het in plaats van de daaropvolgende volledige zin. - Start het stimuli presentatie programma en laat de deelnemer oefenen met het oefengedeelte.
Opmerking: Zorg ervoor dat alle soorten stimuli die in het experiment zijn opgenomen, in deze praktijk sessie worden weergegeven. - Start de formele experiment sessie en noteer de elektrofysiologische signalen. Verdeel alle stimuli in verschillende blokken zodat de deelnemer een pauze kan nemen voor ongeveer 10 minuten tussen elk blok.
- Bewaak het opnamesysteem tijdens het opnemen. Als er zich een probleem voordoet, onderbreekt u het experiment en de opname totdat het probleem goed is opgelost.
- Bewaar de opgenomen elektrofysiologische gegevens en Help de deelnemer de dop eraf te halen. Instrueer de deelnemer om de geleidende gel op de huid en het haar weg te spoelen.
- Geef de deelnemer de beloning en dank de deelnemer voor zijn deelname.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Representative Results
Het huidige protocol werd gebruikt in een van onze recente studies om te onderzoeken of het N400 effect de semantische integratie verwerking weerspiegelt14. De stimuli die in die studie werden gebruikt, waren in het Chinees, zoals weergegeven in tabel 2.
| a) voorbeeld van de vereenvoudigde kern structuren in het herhalings gedeelte | ||
| Onaannemelijke uitdrukkingen | Plausibele uitdrukkingen | |
| Herhaalde groep |
*
|
 |
| * Gegevens waren reportered door iemand | Gegevens te verwerken waren gelekt door iemand | |
| Niet-herhaalde groep |
*
|
 |
| * Gegevens waren memoryed door iemand | Gegevens te verwerken waren geanalyseerd door iemand | |
| b) voorbeeld van semantisch verrijkte volledige zinnen en de daaraan voorafgaande kern structuren | ||
| Herhaalde kern structuur | Semantisch verrijkte volledige zin | |
| Controle |  |
|
| De vlieg gegevens werden geregistreerd door speciale apparaten. | ||
| Herhaalde groep |
*
|
*
|
| * Gegevens waren reportered door iemand | * De vliegende gegevens werden door speciale apparaten gereporterd . | |
| Niet-herhaalde groep |
*
|
*
|
| * Gegevens waren memoryed door iemand | * De vliegende gegevens werden door speciale apparaten gemarkt. | |
Tabel 2: voorbeelden van stimuli: volledige zinnen en vereenvoudigde kern structuren. Deze tabel bevat voorbeelden van volledige zinnen, hun corresponderende afwijkende kern structuren en plausibele filler korte expressies voor de afwijkende kern structuren. Deze tabel is overgenomen van Huang et al.14 met toestemming.
De twee hypotheses in die studie waren dat (i) het N400 effect opgewekt door semantisch afwijkende informatie aanzienlijk zal worden verzwakt door meerdere herhalingen in de eerste fase; en (II) de follow-up opnieuw geïnitieerde semantische integratie moeilijkheid (door dezelfde herhaalde afwijkende informatie) zal leiden tot herstel van de verzwakte N400 effect.
N400 effect in het herhalings gedeelte
De Erp's van de eerste keer, de vierde-tijd en de zevende-tijd presentatie van de afwijkende kern structuren onthulde dat het N400-effect in het tijdvenster van 300-500 MS geleidelijk verdween (Zie Figuur 3). Herhaalde maatregelen variantieanalyse (herhaalde maatregelen ANOVA) levert ondersteuning voor het verzwakkende en verdwijnende N400 effect: voor de eerste keer, F (1, 21) = 37,690, P < 0,001; voor de vierde keer, F (1, 21) = 2,770, P = 0,111; en voor de zevende keer, F < 1.
Figuur 3: differentiële golven (onaannemelijk-plausibel) van de eerste, vierde en zevende presentatie van de kern structuren in het herhalings gedeelte van de representatieve elektrode van CZ. In deze afbeelding wordt het N400 dempings effect in het herhalings gedeelte weergegeven door differentiële golven te gebruiken in verschillende presentatie stadia (zwart: de eerste presentatie; rood: de vierde presentatie; blauw: de zevende presentatie). Dit cijfer werd overgenomen van Huang et al.14 met toestemming. Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.
N400 effect in het volledige zinsdeel
Binnen het geplande tijdvenster van 300-500 MS gaf Omnibus ANOVA resultaten in alle regio's van belang (ROIs) een significant effect van voorwaarde, F (2, 42) = 8,872, p = 0,001. De follow-up afzonderlijke ANOVAs aangegeven een significant effect van semantische anomalie tussen de controlegroep en de niet-herhaalde afwijkende zin groep, F (1, 21) = 21,580, p < 0,001. Erp's in de niet-herhaalde afwijkende zinnen groep waren negatiever dan die in de controlegroep. Tussen de herhaalde abnormale en niet-herhaalde afwijkende groepen, een significant effect van herhaling werd onthuld, F (1, 21) = 7,780, p = 0,011. Erp's in de herhaalde groep waren positiever dan die in de ongeherhaalde groep. Afzonderlijke vergelijking tussen de controlegroep en de herhaalde afwijkende groep onthulde geen significant effect, F (1, 21) = 1,39, p = 0,252. De Erp's van het volledige zinsdeel bij de representatieve elektrode van CZ worden weergegeven in Figuur 4.
Figuur 4: event-gerelateerde potentiaal (ERP) golfvormen van semantisch verrijkte volledige zinnen in de herhaalde, onherhaalde en controle omstandigheden bij de representatieve elektrode van CZ. In deze afbeelding worden verschillende golfvormen in drie verschillende omstandigheden weergegeven (zwart: controle voorwaarde; rood: herhaalde zinnen; blauw: niet-herhaalde zinnen). Dit cijfer is overgenomen van Huang et al.14 met toestemming. Klik hier om een grotere versie van dit cijfer te bekijken.
P600 effecten in het volledige zinsdeel
Naast het N400-effect in de herhaalde volledige zingroep bleek uit verdere analyse dat een marginaal significant P600 effect het N400 effect in het tijdvenster van 500-800 MS volgde tussen de herhalings-en controle omstandigheden in alle negen ROIs op de hoofdhuid (F (1, 21) = 3,266, p = 0,085), met de ERPs in de herhalings toestand positiever. Als we alleen de centrale-posterieure zes ROIs beschouwen, waar het P600 effect vaak zijn piekwaarde bereikt, was het P600 effect significant, F (1, 21) = 8,112, p = 0,010.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Discussion
Experimentele resultaten en significantie
In het herhalings gedeelte toonden de resultaten aan dat het N400-effect kleiner en kleiner werd tot bijna onbestaande. Het sterk verzwakte N400-effect bewees dat meerdere herhalingen de amplitude van N400 aanzienlijk moduleren. De resultaten in dit deel kunnen echter niet aantonen of N400 daadwerkelijk is aangetast door de verandering van de verwachting of de semantische integratie. Het verzwakte N400 effect kan nog steeds anders worden uitgelegd. Een verklaring is dat de verwachting heeft bijgedragen aan de verzwakking van N400 in dat meerdere herhalingen verbeterde de verwachting van de deelnemers voor afwijkende expressies. Dit zou suggereren dat N400 de verwachting in plaats van semantische integratieproblemen indexeert. Een andere verklaring is dat na vertrouwd te raken met abnormale uitdrukkingen, de hersenen beseften dat de woorden in de uitdrukkingen eenvoudigweg niet met succes konden worden geïntegreerd in een plausibele boodschap en gaven daarom verdere pogingen om de Informatie. Deze verklaring zou suggereren dat N400 semantische integratie indexeert.
In het volledige zinsdeel, de ERP resultaten onthullen geen N400 effect in de herhalings toestand, maar significant N400 effect in de niet-herhaling voorwaarde. Vergeleken met de N400 effect opgewekt door afwijkende zinnen in de niet-herhaling voorwaarde, het N400 effect was bijna non-existent in de herhaling voorwaarde. Dit is consistent met het verzwakte N400-effect in het herhalings gedeelte. We houden dat het N400-effect bijna verdween in de herhalings toestand vanwege de meerdere herhalingen. Naast het N400 effect, hebben de complete afwijkende zinnen ook een significant P600 effect opgewekt. We stellen voor dat het effect P600 een hoger niveau van verwerking weerspiegelt later om de interpretatie van het berichtniveau te vormen.
De volledige afwijkende zinnen in de herhaalde en niet-herhaalde groepen delen hetzelfde type semantische anomalie (dat wil zeggen, de kritische woorden in beide afwijkende groepen kunnen niet met succes worden geïntegreerd in de context om een aannemelijk bericht te genereren). Herhalingen kunnen de verwachting voor afwijkende informatie in de herhalings groep verbeteren, maar kunnen ook de deelnemer ertoe brengen semantische integratie op te geven. Om te voorkomen dat de deelnemers van het opgeven van integratie na herhalingen, we herhaalden alleen de belangrijkste afwijkende informatie geëxtraheerd uit de afwijkende zin en vervolgens gebruikt de volledige afwijkende zin met dezelfde afwijkende informatie om de verwerking van semantische integratie opnieuw initiëren. Vergeleken met de afwijkende kern structuren in het herhalings gedeelte, waren de volledige afwijkende zinnen semantisch veel meer verrijkt, met nieuwe semantische informatie toegevoegd. De nieuwe informatie is gebruikt om nieuwe semantische integratie verwerking te initiëren. Om de nieuwe informatie samen met de oude informatie te verwerken, moesten deelnemers nieuwe semantische integratie verwerking starten om alle woord-voor-woord informatie-invoer te integreren en een interpretatie van het berichtniveau te vormen. In het huidige experiment hebben we het bewijs geleverd dat het P600-effect aantoont dat deelnemers de informatieverwerking op een hoger niveau niet hebben opgegeven voor het kritieke afwijkende woord. Het P600 effect is voorgesteld als een indicator van de semantische integratie15,16,17,18,19, enkele andere latere hoger niveau verwerking zoals syntactische Heranalyse5 ,20,21,22, of relatie etablissement23. De veel latere, hoger niveau verwerking zoals structurele Heranalyse en relatie-instelling omvat ook de eerdere inspanningen voor de verwerking van semantische integratie. Daarom suggereert het uitgemaakte P600-effect in de semantisch verrijkte nieuwe volledige zin dat de deelnemers geen hogere verwerkingsniveau hebben gegeven (inclusief semantische integratie) wanneer ze dezelfde afwijkende informatie in een nieuwe, verrijkte veroordeling Context. Met de identieke afwijkende informatie voor en na herhalingen en de nieuw geïnitieerde cognitieve inspanningen na herhalingen om de oude informatie te integreren met nieuwe informatie, kunnen we afleiden dat de semantische integratie moeilijkheid veroorzaakt door de volledige abnormale zin was bijna hetzelfde als die veroorzaakt door de kern afwijkende structuur tijdens de eerste presentatie in het huidige protocol. Dientengevolge heeft de geïnitieerde nieuwe verwerking van semantische integratie geholpen om dezelfde mate van semantische integratieproblemen opnieuw te activeren nadat meerdere herhalingen zijn toegepast om de verwachting van de deelnemers voor de afwijkende informatie te verbeteren.
Tezamen tonen de huidige resultaten aan dat de semantische integratie moeilijkheid in de herhalings groep niet resulteerde in herstel van het significant verzwakte N400 effect als gevolg van meerdere herhalingen, tot een niveau dat vergelijkbaar is met het N400 effect wordt opgewekt door onherhaalde afwijkende zinnen. Daarom suggereren de resultaten dat de moeilijkheid van semantische integratie niet significant bijdraagt aan de amplitude van de N400 en ondersteuning biedt voor het voorstel dat N400 geen semantische integratie verwerking weerspiegelt.
Doeltreffendheid van de methode
Het belangrijkste doel van dit protocol is om een dynamische manier te bieden om de verwachting van de deelnemers voor een afwijkende zin voortdurend te verbeteren, met behoud van de integratie moeilijkheden van de zin (door te verhinderen dat de deelnemers pogingen om de herhaalde afwijkende informatie te integreren nadat ze hebben geleerd dat er geen mogelijkheid is om er een plausibele boodschap van te krijgen na meerdere herhalingen). In dit protocol, het herhalings gedeelte is ontworpen om meerdere herhalingen van de minder informatieve afwijkende kern structuren in de volledige afwijkende zin te bereiken, en de follow-up, veel meer informatieve volledige afwijkende zin met dezelfde afwijkende informatie is ontworpen voor het opnieuw initiëren van de semantische integratie van dezelfde afwijkende informatie.
Om de effectiviteit van dit protocol te evalueren, moeten we eerst onderzoeken of de verwachting van de deelnemers voor afwijkende zinnen wordt versterkt door meerdere herhalingen. Veel eerdere studies hebben voorgesteld dat de N400 amplitude is eigenlijk een inverse functie van de verwachtigheid of voorspelling van de input semantische informatie, dat wil zeggen, hoe minder de input semantische informatie wordt verwacht, hoe groter de N400 amplitude6 , 8. dienovereenkomstig, de sterk verzwakte N400 amplitude na herhalingen suggereert dat de verwachting sterk is verbeterd. De huidige experimentele resultaten bevestigen deze voorgaande studies door aan te tonen dat het N400 effect sterk werd verzwakt door meerdere herhalingen. Naar aanleiding van eerdere voorstellen, beweren we dat het sterk verzwakte N400 effect in het experiment geeft aan dat de verwachting van de deelnemers voor afwijkende zinnen aanzienlijk werd verbeterd door meerdere herhalingen (Zie Figuur 3).
De tweede zorg is of de follow-up, semantisch verrijkte volledige afwijkende zinnen met succes de semantische integratie moeilijkheid opnieuw kunnen initiëren. Onze experimentele resultaten tonen aan dat een significant P600 effect het N400 effect in het tijdvenster van 500-800 MS in de herhalings toestand volgde (Zie Figuur 4). Zoals hierboven besproken, het uitlokken P600 effect in de volledige afwijkende zin, die de latere hoger niveau informatieverwerking weerspiegelt, geeft aan dat de follow-up, meer informatieve zinnen met succes opnieuw gestart de semantische integratie verwerking van dezelfde afwijkende informatie in de context van de verrijkte veroordeling. Bovendien, omdat de herhaalde kern structuren dezelfde afwijkende informatie als de follow-up volledige zinnen delen, dit verder suggereert dat de opnieuw geïnitieerde semantische integratie is (bijna) zo moeilijk in de volledige afwijkende zinnen als voorheen herhaling (dat wil zeggen, het kritische woord kan nog steeds niet worden geïntegreerd in de context om een succesvol bericht te genereren).
Tezamen heeft de huidige methode bewezen effectief te zijn in het dynamisch verbeteren van de verwachting van de deelnemers voor afwijkende zinnen met behoud van de semantische integratie moeilijkheid. Daarom is de huidige methode een handige manier om de uitgemaakte verwachting te ontkoppelen en de integratie heeft effect op de verwerking van afwijkende zinnen.
Verdere uitleg en mogelijke andere toepassingen
Het huidige protocol biedt een effectieve dynamische methode om de verwevenheid factoren van onverwachtigheid en semantische integratie moeilijkheid in afwijkende zinnen door meerdere herhalingen te ontkoppelen. Om dit doel te bereiken en voor overwegingen zoals tijd kostencontrole, herhaalt het protocol alleen de belangrijkste afwijkende informatie, in plaats van de hele zin. Daarom is het bouwproces van de kern afwijkende structuur (stap 1,2) van cruciaal belang in dit protocol. Opgemerkt moet worden dat als onnodige informatie wordt opgenomen in de kern structuur, het de totale tijd kosten zal verhogen. Daarom, om tijd te besparen en onnodige informatie te elimineren (om een betere basis te leggen voor latere integratie initiatie), moet de kern afwijkende structuur zo veel mogelijk worden vereenvoudigd. Aan de andere kant moeten alle noodzakelijke elementen worden opgenomen om de afwijkende informatie te vertegenwoordigen en om de werkzaamheid van meerdere herhalingen te waarborgen. Het is nuttig om een pre-test uit te voeren om te onderzoeken of de geëxtraheerde kern structuur hetzelfde N400 effect kan opwekken als de volledige afwijkende zin. Behalve, kleine wijzigingen worden aanbevolen zodat de geëxtraheerde afwijkende kern structuren gebruikt in herhalingen verschillen in vorm en volgorde van de kern structuren in de afwijkende volledige zinnen, zoals aangegeven door stap 1.2.3. Anders kunnen deelnemers een kern structuur onthouden als een gehele eenheid, waardoor de inleiding van de semantische integratie wordt geblokkeerd wanneer nieuwe informatie wordt toegevoegd.
De huidige methode kan inzicht bieden voor toekomstige studies die van plan zijn om meerdere herhalingen van de contextrijke volledige zinnen uit te voeren. Meerdere herhalingen worden veel gebruikt voor het onderzoeken van geheugen gerelateerde cognitieve verwerking, bijvoorbeeld, de rollen van geheugen in woord begrip. Echter, meerdere herhalingen van context-rijke zinnen zal sterk toenemen de experimentele tijd kosten en maak een experiment onmogelijk. Het huidige protocol biedt een manier om de tijd kosten van het herhalen van informatie op zinniveau in een experiment te controleren.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Disclosures
Er zijn geen concurrerende financiële belangen.
Acknowledgments
Dit werk werd gesteund door de National Natural Science Foundation of China [61433015], nationaal fonds voor sociale wetenschappen van China [14ZDB154; 15ZDB017], en de MOE (Ministerie van onderwijs in China) project van geesteswetenschappen en sociale wetenschappen [14YJC740104]. We uiten grote dankbaarheid aan de twee anonieme reviewers voor hun waardevolle suggesties.
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| BrainAmp DC amplifier system (Brain Products GmbH) | Brain Products, Gilching, Germany | BrainAmp S/N AMP13061964DC Input 5.6DC=150mA Operation 7mA Standby | |
| Easycap (Brain Products GmbH) | Brain Products, Gilching, Germany | 62 Ag/AgCl electrodes with a configuration of the international 10–20 system of electrode |
References
- Kutas, M., Hillyard, S. A. Reading Senseless Sentences - Brain Potentials Reflect Semantic Incongruity. Science. 207, 203-205 (1980).
- Hoeks, J. C. J., Stowe, L. A., Doedens, G. Seeing words in context: the interaction of lexical and sentence level information during reading. Cognitive Brain Research. 19, 59-73 (2004).
- van Herten, M., Kolk, H., Chwilla, D. Semantic anomalies and the P600 effect. Journal of Cognitive Neuroscience. , 55-55 (2002).
- Hagoort, P., Brown, C., Groothusen, J. The syntactic positive shift (SPS) as an ERP measure of syntactic processing. Language and Cognitive Processes. 8, 439-483 (1993).
- Osterhout, L., Holcomb, P. J. Event-Related Brain Potentials Elicited by Syntactic Anomaly. Journal of Memory and Language. 31, 785-806 (1992).
- Kutas, M., Hillyard, S. A. Brain potentials during reading reflect word expectancy and semantic association. Nature. 307, 161-163 (1984).
- Lau, E. F., Holcomb, P. J., Kuperberg, G. R. Dissociating N400 Effects of Prediction from Association in Single-word Contexts. Journal of Cognitive Neuroscience. 25, 484-502 (2013).
- Lau, E. F., Phillips, C., Poeppel, D. A cortical network for semantics: (de)constructing the N400. Nature Reviews Neuroscience. 9, 920-933 (2008).
- Baggio, G., Hagoort, P. The balance between memory and unification in semantics: A dynamic account of the N400. Language and Cognitive Processes. 26, 1338-1367 (2011).
- Steinhauer, K., Phaedra, R., John, E. D., Fromont, L. A. The priming of priming: Evidence that the N400 reflects context-dependent post-retrieval word integration in working memory. Neuroscience Letters. 651, 192-197 (2017).
- Goldstein, A., Arzouan, Y., Faust, M. Killing a novel metaphor and reviving a dead one: ERP correlates of metaphor conventionalization. Brain and Language. 123, 137-142 (2012).
- Lai, V. T., Curran, T., Menn, L. Comprehending conventional and novel metaphors: An ERP study. Brain Research. 1284, 145-155 (2009).
- Oldfield, R. C. The assessment and analysis of handedness: The Edinburgh inventory. Neuropsychologia. 9, 97-113 (1971).
- Huang, Y., Jiang, M., Guo, Q., Yang, F. -P. G. N400 amplitude does not recover from disappearance after repetitions despite reinitiated semantic integration difficulty. Neuroreport. 29, 1341-1348 (2018).
- Brouwer, H., Crocker, M. W., Venhuizen, N. J., Hoeks, J. C. J. A Neurocomputational Model of the N400 and the P600 in Language Processing. Cognitive Science. 41, 1318-1352 (2017).
- Brouwer, H., Fitz, H., Hoeks, J. Getting real about Semantic Illusions: Rethinking the functional role of the P600 in language comprehension. Brain Research. 1446, 127-143 (2012).
- Chen, L. L., Li, L. Context modulates neural activity of N400 and P600 to visual words. Journal of Neurolinguistics. 26, 490-509 (2013).
- Hagoort, P., Brown, C. M. ERP effects of listening to speech compared to reading: The P600/SPS to syntactic violations in spoken sentences and rapid serial visual presentation. Neuropsychologia. 38, 1531-1549 (2000).
- Kaan, E., Harris, A., Gibson, E., Holcomb, P. The P600 as an index of syntactic integration difficulty. Language and Cognitive Processes. 15, 159-201 (2000).
- Friederici, A. D. Towards a neural basis of auditory sentence processing. Trends in Cognitive Sciences. 6, 78-84 (2002).
- Friederici, A. D., Mecklinger, A., Spencer, K. M., Steinhauer, K., Donchin, E. Syntactic parsing preferences and their on-line revisions: a spatio-temporal analysis of event-related brain potentials. Cognitive Brain Research. 11, 305-323 (2001).
- Kaan, E., Swaab, T. Y. Repair, revision, and complexity in syntactic analysis: An electrophysiological differentiation. Journal of Cognitive Neuroscience. 15, 98-110 (2003).
- Gouvea, A. C., Phillips, C., Kazanina, N., Poeppel, D. The linguistic processes underlying the P600. Language and Cognitive Processes. 25, 149-188 (2010).
